2021-2022學(xué)年教科版三年級下學(xué)期科學(xué)全冊教案

1、學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)情分析學(xué)情分析就是老師對自己所帶課果的班級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎祥、習(xí)慣怎樣、興趣如何 、成績?nèi)绾蔚葐栴}進(jìn)行分析，主要來源于班主任的工作手冊及學(xué)生的成長記錄進(jìn)行學(xué)情分析主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析:學(xué)生基本情況:包括班級、學(xué)生教、男生、女生數(shù)、團(tuán)隊(duì)員數(shù)、有關(guān)班委名等信學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:包括學(xué)生在上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)本學(xué)科的表現(xiàn)，即學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績分析，培優(yōu)對象及措施，學(xué)困生名單轉(zhuǎn)變措施等。教材分析一、1.教材的內(nèi)容，地位及作用：本冊教材是教科版 2019 年 7 月第一版本，三年級上冊小學(xué)科學(xué)教程。科學(xué)三年級下冊由“物體的運(yùn)動(dòng)”、“動(dòng)物的一生”、“太陽

2、，地球和月球” 三個(gè)單元組成。在二年級上、下冊以及三年級上冊所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有八個(gè)課題，這八個(gè)課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。2.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：第一單元是將機(jī)械運(yùn)動(dòng)作為研究對象，對于運(yùn)動(dòng)，學(xué)生有許多正確的生活經(jīng)驗(yàn)，但也有一些不完善甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識，例如他們無法準(zhǔn)確描述某個(gè)物體的位置、習(xí)慣用感覺來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢等。本單元希望學(xué)生經(jīng)過對機(jī)械運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對物體的位置、運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)速度等有初步的科學(xué)認(rèn)識，由

3、此用科學(xué)的方法和思維來重新審視現(xiàn)實(shí)世界中各種物體的運(yùn)動(dòng)。此外，本單元還將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程，從而將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有機(jī)地融為一體，綜合應(yīng)用跨學(xué)科和跨領(lǐng)域知識，體會(huì)科學(xué)實(shí)踐的成功和樂趣。在第二單元?jiǎng)游锏囊簧那吧硎?007 版教科版科學(xué)三年級下冊的動(dòng)物的生命周期。與原單元比較,增加了“認(rèn)識其他動(dòng)物的卵”“動(dòng)物的繁殖” ,將原來的“其他動(dòng)物的生命周期”和“我們的生命周期”兩課合并為“動(dòng)物的一生”。本單元內(nèi)容有兩條線索,一條是“關(guān)于蠶個(gè)體的”,從蠶卵孵化到蠶蛾死亡,最后總結(jié)蠶的一生;另一條是由蠶的研究引申出來的對其他動(dòng)物的認(rèn)識 ,包括其他動(dòng)物

4、的卵、其他動(dòng)物的繁殖、其他動(dòng)物的一生。第三單元是研究三個(gè)天體的本質(zhì)特征以及相互關(guān)系的主題單元。太陽、地球和月球與我們的生活息息相關(guān)，三個(gè)天體的正常運(yùn)行是地球上萬物正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，人類一直保持著對太陽、地球和月球的探索熱情，小學(xué)生也是如此。本單元將通過觀察活動(dòng)、模擬實(shí)驗(yàn)、制作海報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三個(gè)天體的特點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系，了解它們對人類日常生活的影響。同時(shí)，本單元也將充分鍛煉學(xué)生收集信息、處理信息、分享信息、交流信息的能力。過程與方法：本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正

5、提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意與同伴合作探究，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、及時(shí)記錄，并以事實(shí)為依據(jù)開展交流研討。對更多動(dòng)物的一生產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步了解真愛生命的重要性。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任意識。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)

6、驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。三、教學(xué)措施教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆

7、畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學(xué)生較長時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。針對學(xué)生情況及教學(xué)重難點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)措施。四、課時(shí)安排單元單元名稱課時(shí)起止時(shí)間第一單元物體的運(yùn)動(dòng)8單元安排第一單元復(fù)習(xí)第二單元物體的運(yùn)動(dòng)單元復(fù)1習(xí)動(dòng)物的一生8第二單元復(fù)習(xí)第三單元?jiǎng)游锏囊簧鷨卧獜?fù)1習(xí)太陽，地球和月球8第三單元復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)太陽，地球和月球單1元復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)1期末測試-1計(jì)周劃備時(shí)間授課內(nèi)容次課 注時(shí)安全教育課1運(yùn)動(dòng)和位置1各種各樣的運(yùn)動(dòng)1直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)

8、1物體在斜面上運(yùn)動(dòng)1比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢1我們的“過山車”1測試“過山車”11復(fù)習(xí)第一單元，指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)手冊101迎接蠶寶寶的到來111認(rèn)識其他動(dòng)物的卵121蠶長大了131蠶變了新模樣141繭中鉆出了蠶蛾151蠶的一生161動(dòng)物的繁殖171動(dòng)物的一生18復(fù)習(xí)第二單元，指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)手冊19仰望天空102陽光下物體的影子112影子的秘密102月相變化的規(guī)律112月球-地球的衛(wèi)星122地球的形狀132地球-水的星球142太陽、月球和地球152復(fù)習(xí)第三單元，期末測試620212022 學(xué)年第二學(xué)期三年級科學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃第一單元；單元名稱：物體的運(yùn)動(dòng)教本

9、單元是將機(jī)械運(yùn)動(dòng)作為研究對象的主題單元。對于運(yùn)動(dòng)，材學(xué)生有許多正確的生活經(jīng)驗(yàn)，但也有一些不完善甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識， 例如他們無法準(zhǔn)確描述某個(gè)物體的位置、習(xí)慣用感覺來比較物體地運(yùn)動(dòng)的快慢等。本單元希望學(xué)生經(jīng)過對機(jī)械運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對位物體的位置、運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)速度等有初步的科學(xué)認(rèn)識，由此用及科學(xué)的方法和思維來重新審視現(xiàn)實(shí)世界中各種物體的運(yùn)動(dòng)。此外， 作本單元還將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程，從而將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有用機(jī)地融為一體，綜合應(yīng)用跨學(xué)科和跨領(lǐng)域知識，體會(huì)科學(xué)實(shí)踐的成功和樂趣。教知識與技能：學(xué)可以用相對于另一個(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在目某個(gè)時(shí)刻的位置。標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)有不同形式。物體的運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)軌跡（運(yùn)動(dòng)路線）可以分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。物體運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測量和比較的?？梢杂谩爱?dāng)運(yùn)動(dòng)距離相同時(shí)，比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間