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1、風(fēng)箏冀教版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第六單元第一頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。1正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字,掌握12個(gè)要求會(huì)寫的生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話說說發(fā)生在“我與“小兄弟之間關(guān)于“風(fēng)箏的故事。3要在整體感知課文內(nèi)容的根底上,從文中感受作者對(duì)“小兄弟的歉意。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。PPT模板: 1ppt /moban/ PPT素材: 1ppt /sucai/PPT背景: 1ppt /beijing/ PPT圖表: 1ppt /tubiao/ PPT下載: 1ppt /xiazai/ PPT教程: 1ppt /powerpoint/ 資料下載:
2、1ppt /ziliao/ 范文下載: 1ppt /fanwen/ 試卷下載: 1ppt /shiti/ 教案下載: 1ppt /jiaoan/ PPT論壇: 1ppt PPT課件: 1ppt /kejian/ 語(yǔ)文課件: 1ppt /kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件: 1ppt /kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件: 1ppt /kejian/yingyu/ 美術(shù)課件: 1ppt /kejian/meishu/ 科學(xué)課件: 1ppt /kejian/kexue/ 物理課件: 1ppt /kejian/wuli/ 化學(xué)課件: 1ppt /kejian/huaxue/ 生物課件: 1pp
3、t /kejian/shengwu/ 地理課件: 1ppt /kejian/dili/ 歷史課件: 1ppt /kejian/lishi/ 村居 【清】 高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。第三頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 用自己喜歡的方式閱讀課文,想想課文主要寫了什么內(nèi)容?第四頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。丫杈 ch 蜈蚣 w 什物 sh 虐殺 n 伶仃 lng dng 嫌惡 xin w 驚惶 hung 憔悴 qio cu 瑟縮 s第五頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 兇惡 惡心 w 嫌惡 m 勞模 m 模樣多音字 sh 什物 shn 什么
4、惡模什第六頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。誰(shuí)來(lái)說說文章說了一件什么事?第七頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 魯迅的弟弟小時(shí)候特別喜歡放風(fēng)箏,魯迅卻不允許弟弟放風(fēng)箏,現(xiàn)在他很懊悔自己當(dāng)年的所作所為,向自己的弟弟抱歉尋求原諒,但是弟弟已然全然忘卻,因而魯迅的心情依然沉重著。 第八頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 魯迅對(duì)當(dāng)年的所作所為什么那么懊悔?你又是從文中哪些段落體會(huì)到魯迅的懊悔的?第九頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 第五自然段我們可以看出魯迅開始為自己的行為懊悔了,因?yàn)椤坝螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?可是魯迅卻不允許,他對(duì)自己的弟弟做了“精神的虐殺的一幕第十頁(yè),
5、編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 1. “游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?你們同意這種說法嗎?從文章中的那局部我們可以體會(huì)到?第十一頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 “和我相反的是我的小兄弟,他那時(shí)大概十多歲內(nèi)外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風(fēng)箏,自己買不起,我又不許放,他只得張著小嘴,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的糾纏解開了,他快樂的跳躍。 第十二頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 2.“精神虐殺是什么意思?哪一幕是“精神虐殺的一幕?第四自然段 大家讀一讀,你們從中感受到了什么?第十三頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 “
6、留他絕望的站在小屋里,后來(lái)他怎樣,我不知道,也沒有留心。 請(qǐng)你合理想像一下小兄弟會(huì)是怎樣的一副情景。第十四頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。“我”小兄弟天真、活潑、聰明、瘦弱 “我是一個(gè)野蠻粗暴的“虐殺者,隱含著對(duì)小兄弟的可憐、同情和痛楚的手足之情,也隱含著深深的自責(zé)。 第十五頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 魯迅為什么對(duì)一件過了那么多年的事仍然不能釋懷,看到風(fēng)箏是一種無(wú)可把握的悲哀。僅僅因?yàn)檫@件事嗎? 五六自然段 第十六頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 魯迅是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人,早年曾經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)卡口如日本學(xué)醫(yī)。他之選擇學(xué)醫(yī),意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人,改善被譏為“東亞病
7、夫的中國(guó)人的健康狀況。魯迅也想通過醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國(guó)人的覺悟。但他的這種夢(mèng)想并沒有維持多久,就被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了。他發(fā)現(xiàn),在日本,作為一個(gè)弱國(guó)子民,經(jīng)常受到具有軍國(guó)主義傾向的日本人的歧視。在他們的眼睛里,但凡中國(guó)人都是“低能兒。 補(bǔ)充材料第十七頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。補(bǔ)充材料 有一次,在上課前放映的幻燈畫片中,魯迅看到一個(gè)中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭,一群中國(guó)人卻假設(shè)無(wú)其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這使他認(rèn)識(shí)到,精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在強(qiáng)國(guó)林立的現(xiàn)代世界上的悲劇命運(yùn),首要的是改變中國(guó)人的精神,而善于改變中國(guó)人的精神的,那么首先是文學(xué)和藝術(shù)。第十八頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 于是魯迅棄醫(yī)從文,離開仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,回到東京,翻譯外國(guó)文學(xué)作品,籌辦文學(xué)雜志,發(fā)表文章,從事文學(xué)活動(dòng)。在當(dāng)時(shí),他與朋友們討論最多的是關(guān)于中國(guó)國(guó)民性的問題:怎樣才是理想的人性?中國(guó)國(guó)民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通過這種思考,魯迅把個(gè)人的人生體驗(yàn)同整個(gè)中華民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),奠定了他后來(lái)作為一個(gè)文學(xué)家、思想家的根本思想根底。補(bǔ)充材料第十九頁(yè),編輯于星期三:十二點(diǎn) 三十一分。 從課文找出對(duì)自己
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