2021-2022學(xué)年中小學(xué)校本課程規(guī)劃方案模板

1、20212022學(xué)年學(xué)校校本課程規(guī)劃方案（模板）溫縣 學(xué)校2021年8月一、指導(dǎo)思想或基本思路【樣例】學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展 性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進學(xué)生的發(fā)展，根據(jù) 學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校 、等教育教學(xué)特 色以及、等方面的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研 究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學(xué)資源開發(fā) 等方面的和諧發(fā)展。二、校本課程目標(biāo)可總述也可分述。注意根據(jù)學(xué)校實際確定?！究偸鰳永客ㄟ^校本課程的開發(fā)與實施，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神與實踐能力，積極發(fā)展學(xué)生個性，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面 落實素質(zhì)教育，促進師生的共同成長

2、。【分述樣例】.總目標(biāo)校本課程結(jié)合課改推進校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù) 的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。.教師發(fā)展目標(biāo)校本課程讓教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研 究者，促進教師專業(yè)化成長。三、校本課程內(nèi)容、實施對象以學(xué)校特色項目為基點，重點圍繞（如：中國經(jīng)典文化、地域文化、學(xué)校發(fā)展史、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練、科技制作、實踐活動、學(xué)科知識拓展等其中的一種或幾種）開發(fā)并實施等校本課程，并分別實施于我校、年級學(xué)生。四、組織機構(gòu)、職責(zé)與分工（一）組織機構(gòu)為了保障校本

3、課程的開發(fā)與實施，學(xué)校成立校本課程開發(fā)與實施 領(lǐng)導(dǎo)小組。校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在 。組長：副組長：組員：（參與教師和學(xué)校相關(guān)管理人員）（二）職責(zé)與分工校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校負責(zé)，負責(zé)學(xué)校校本課程開 發(fā)與實施過程中出現(xiàn)一切問題的領(lǐng)導(dǎo)和管理。.組長職責(zé)：（如：總體策劃）.副組長職責(zé)：（如：制定實施方案、課程內(nèi)容審核、安排課時 計劃、指導(dǎo)實施、工作管理、校級評價、成果選拔與推薦，等）具體分工：.組員職責(zé)：（如：根據(jù)學(xué)校校本課程實施指導(dǎo)思路和工作安排， 協(xié)同相關(guān)教師做好課程內(nèi)容的編寫、選擇、整理；認(rèn)真做好課程實施 計劃，并按計劃有效實施；做好過程性檔案材料的管理 ；做好工作總 結(jié)

4、和反思，等）具體分工：1）課程內(nèi)容整理與文本編寫：2）課程實施（上課）：(3)課程實施過程性材料收集:(4)課程實施效果評價：五、課程具體安排校本課程名稱參與教師姓名實施年級實施班級課時(節(jié)/每周)聯(lián)系電話學(xué)校課程總表和相應(yīng)班級課程表附于方案后邊。六、管理、考核、總結(jié)與評價(一)管理【樣例】.學(xué)校校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究實施過 程中的主要問題，為校本課程的開發(fā)與管理提供組織保證。.學(xué)校根據(jù)指導(dǎo)思想，提前組織有意參與校本課程實施的教師進 行交流、研究，確定具體工作思路。.學(xué)校組織培訓(xùn)教師，加強教研組和教師同伴間的相互交流和啟 發(fā)，多渠道培養(yǎng)和提高教師的課程開發(fā)能力。.經(jīng)常進行

5、資源調(diào)查，整合蘊藏在學(xué)校、教師、學(xué)生乃至家長和 社區(qū)中的課程資源。.教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求， 達到規(guī)定的課時與教學(xué)目 標(biāo)。課堂教學(xué)必須有計劃、有進度、有教案。.教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。.對校本課程進行跟蹤評價，了解和掌握校本課程的開設(shè)效果， 對實施過程進行監(jiān)控。.校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)實際， 對學(xué)校的校本課程 進行必要的動態(tài)調(diào)整。（二）考核【樣例】.學(xué)校不組織校本課程的統(tǒng)一考試，由任課教師在授課的最后一 周，隨堂進行考核。.考核成績分兩部分，其中平時課堂表現(xiàn)占40%,學(xué)期末考核占 60%。（三）總結(jié)【樣例】參與教師要在課程結(jié)束后

6、，總結(jié)反思自己實施的校本課程，要在 規(guī)定的時間內(nèi)將總結(jié)材料和修改后的課程綱要上報給學(xué)校校本課程 開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)校管理人員要做好全校校本課程實施 的總結(jié)（實施概況、主要成效、評價結(jié)果、主要問題、相關(guān)建議等）（四）評價【樣例】.校本課程的評價要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進行.構(gòu)建完善的評價體系，突出過程性評價，強調(diào)教師對自己教學(xué) 行為的分析與反思，建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長 共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水 平。.學(xué)校要根據(jù)評價結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵。工作效果突出的優(yōu)先參 加縣級以上成果評選。七、保障措施【樣例】.領(lǐng)導(dǎo)組織保障：成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到人員落 實、職責(zé)分明、團結(jié)協(xié)作。.管理制度保障：學(xué)校各類人員要嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度，定期 檢查制度的執(zhí)行情況。.師資保障：指導(dǎo)教師實行統(tǒng)一管理，發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，激 勵教師設(shè)計個性化的教學(xué)方案。加強教師的進修培訓(xùn)，不斷提高對校 本課程的認(rèn)識，促進校本課程順利發(fā)展。.經(jīng)費保障：對校本課程開發(fā)與建設(shè)中必需的設(shè)備、 經(jīng)費、器材、 場地等資源，統(tǒng)一調(diào)配，提供