2022-2023學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

1、第五單元綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)卷一、積累與運(yùn)用(14分)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格或橫線上端正書寫正確答案，或在括號(hào)中填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1 4題每句1分，第5題(1)(3)小題每小題2分。1. ，便引詩情到碧霄。2. ，卻話巴山夜雨時(shí)。3陸游在十一月四日風(fēng)雨大作(其二)中用“，”表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國(guó)的志愿。4潼關(guān)中，譚嗣同用“，”兩句表現(xiàn)了自己渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。5閱讀下面的語段，回答問題。(6分)不過，畢竟有了歲月制造的距離，自己終于能像一個(gè)旁觀者在遠(yuǎn)方看那青春中的自己，以及青春中的改革。還好，沒有臉紅，沒有嘲笑，沒有時(shí)過境遷后的不xi一顧，而是尊敬并羨慕。

2、尊敬自己也尊敬那個(gè)時(shí)代_畢竟是認(rèn)真地走過、哭過、笑過、大喊過、絕望過、期待過、熱血沸騰過有時(shí)連膚淺都帶著活力，不能要求更多了，所以羨慕也是自然的。那時(shí)，可以正確，更可以犯錯(cuò)，_未來有大把大把的時(shí)間可以改正錯(cuò)誤，_，青春真是好。(1)第句中的拼音對(duì)應(yīng)的漢字是“_”。(2分)(2)第句中橫線上應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是()(2分)A；B。CD(3)第句中橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是()(2分)A因?yàn)榈?B只要所以 C因?yàn)樗?D只有所以6下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A這部電影講述了戰(zhàn)士們?cè)跀澄伊α繎沂獾那闆r下，以血肉之軀修補(bǔ)堪比生命線的木橋的故事。B通過政府大力發(fā)展鄉(xiāng)村特色旅游，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┝俗銐?/p>

3、的工作崗位，讓他們?cè)诩议T口就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。C一個(gè)企業(yè)能否持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在于擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，以及實(shí)現(xiàn)在核心技術(shù)上的不斷突破。D一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因?yàn)檫@些產(chǎn)品中含有對(duì)人體有害的硼砂的原因。二、閱讀(49分)(一)文言文閱讀(17分)(甲)閱讀下面的文言文，回答問題。(11分)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之

4、，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。7狼選自志怪小說集_。(1分)8解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)綴行甚遠(yuǎn)_(2)而兩狼之并驅(qū)如故_(3)弛擔(dān)持刀_(4)狼亦黠矣_9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)其一犬坐于前。(2)禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。10請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。(2分)(乙)閱讀下面的文言文，回答問題。(6分)牧豎捕狼兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少

5、頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。(節(jié)選自聊齋志異)11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)故令嗥_(2)相去數(shù)十步_12請(qǐng)用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏。(限一處)(2分)乃舍此趨彼13同樣是人與狼的較量，(甲)文中的屠戶與(乙)文中的兩牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀(27分)(甲)閱讀下文，回答問題。(13分)一滴

6、淚掉下來要多久顧曉蕊那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還籠罩著大地，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到太陽西斜，我才來到位于大山深處的一所中學(xué)?？吹剿拿媛╋L(fēng)的校舍，我的心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢(mèng)想的種子播撒到孩子們的心田?？墒牵虑檫h(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子就很讓我頭疼。我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他走神，他的心應(yīng)該早飛到爪哇國(guó)去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪兒了？”他的同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？我沒聽到啊?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，每次問他是怎么回事，他都不肯說。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊

7、打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里打轉(zhuǎn)，他卻昂起頭愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”那幾個(gè)孩子撒腿跑了，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他卻冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧耍拷?jīng)?；貋韱?？”我問。老人嘆口氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，還躺在地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了”他仍舊上課走神，校園里再見到他，我卻不敢與他對(duì)視了。那雙眼望也望不到底，透著陣陣

8、寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，包了些藥，便趕回了家。我想去他家看看。路上卻聽見村民們?cè)谧h論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人兒似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。走到院外，發(fā)現(xiàn)他的爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。他的父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩

9、子。”他的母親走過去，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想好了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了號(hào)啕大哭。eq o(,sup1(11)我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，只是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。eq o(,sup1(12)第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面有好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘會(huì)洗的。”

10、“娘”這個(gè)字他拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。eq o(,sup1(13)我不知道那一滴淚在掉下來之前，在他心里奔涌了多久，但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。14本文的題目是一滴淚掉下來要多久，結(jié)合全文，請(qǐng)你概括李想的這一滴淚掉下來的過程。(3分)父母外出打工，他流干眼淚挨別的孩子的打，他昂著頭，_父母打工回家受傷，他像個(gè)沒事人兒似的，_他獲得了父母的溫暖關(guān)懷，_。15如何理解第段中加點(diǎn)的詞語“頭疼”？請(qǐng)你概括出“我”頭疼的原因。(3分)16李想以前上課總是走神，后來為什么會(huì)認(rèn)真聽講了？(3分)17仔細(xì)揣摩第段中畫波浪線的句子，用第一人稱把“我”“深深的挫敗感”具

11、體地描述出來。(4分)(乙)閱讀下文，回答問題。(14分)說文賞“雪”(節(jié)選)孟琢在人類進(jìn)化之前，每逢寒冬，都會(huì)有飄飄灑灑的大雪。但只有在人的眼中，雪才有日漸豐富的意義與情懷。我們想要探索人類對(duì)雪的第一印象，還是要從文化的活化石漢字入手。在說文解字中，已經(jīng)有了“雪”字。許慎把“雪”解釋成“凝雨，說物者”“凝雨”說明古人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到雪是水在寒冷的空氣中凝結(jié)成的晶體；“說”是“悅”的借字，所謂“瑞雪兆豐年”，下雪自然是令人欣喜的天氣。劉熙在釋名中這樣解釋“雪”：“雪，綏也。水下遇寒氣而凝，綏綏然下也。”“綏綏”是繁密而下的樣子，從他的解釋中，我們仿佛能隱約聽到，雪簌簌而下壓彎寒枝時(shí)發(fā)出的聲音。除了“

12、雪”字，古人還用“霰”來表示顆粒狀的飛雪。說文解字中寫道：“霰，稷雪也。”稷為小米，“霰”則是隨風(fēng)飄散的雪粒，俗稱“米雪”。釋名中寫道：“霰，星也。水雪相搏，如星而散也?！毙蜗蟮卣f明了“霰”在呼嘯的北風(fēng)中飄散翩飛的情景，這亦是楚辭中“霰雪紛其無垠兮”的意象。魯迅先生曾在雪中寫道：“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”，說的正是這種“霰”雪。在詩詞中，“雪”始終是躍動(dòng)的精靈。雪是雨的凝結(jié)，采薇中寫道：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！辈粌H有歲月流逝的無名傷感，用“雨”作為下雪的動(dòng)詞，也體現(xiàn)出“雪”和“凝雨”的關(guān)系。有意思的是，魯迅在雪中寫道：“在無邊的曠野上，在凜冽的

13、天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！痹趥鹘y(tǒng)的內(nèi)涵中，賦予了“雪”更為飄零瑰麗的寓意。雪是君子高潔、澄澈的人格象征。所謂“神似初霜意如雪，目若秋水韻為冰”，這冬日中的晶瑩，不僅可以形容美人的“皓腕凝霜雪”，更可借指潔凈精微的氣韻精神。曹雪芹在紅樓夢(mèng)中寫道：“一夜北風(fēng)緊，開門雪尚飄。入泥憐潔白，匝地惜瓊瑤?！笨峙虏粌H是詠雪，也寄托了對(duì)那種既純且美的理想人格的憐惜詠贊。在雪天里，我們或出或居，或動(dòng)或靜，或舉杯歡笑，或靜覽紛飛，但總不要忘了，在樂雪賞雪的同時(shí)，也可靜觀天地的生意與肅穆，讓思想沉靜下來。在雪落在傘面上時(shí)，在雪壓彎枝頭時(shí)，在雪與枯葉一同飄飛落地

14、時(shí)，我們能聽到它們的聲音，我們能與這些精靈對(duì)話。(有改動(dòng))18下列有關(guān)“雪”的解釋，不符合選文文意的一項(xiàng)是()(4分)A. 說文解字中對(duì)“雪”的解釋是“凝雨，說物者”。B. 釋名中對(duì)“雪”的解釋是“雪，綏也。水下遇寒氣而凝，綏綏然下也”。C. 說文解字中對(duì)“霰”的解釋是“霰，稷雪也”，即“霰”是隨風(fēng)飄散的雪粒，俗稱“米雪”。D. 釋名中對(duì)“霰”的解釋說明“霰”是天降的鵝毛大雪。19從選文看，雪有哪些文化含義？(6分)20在很多文學(xué)作品中，雪都是“躍動(dòng)的精靈”，下列詩句中沒有描寫雪的一項(xiàng)是()(4分)A. 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。B. 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C. 窗含西嶺千秋雪，門泊東

15、吳萬里船。D. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(三)名著閱讀(5分)21閱讀文段，回答問題。(5分)A又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，A手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那A又扇兩扇，果然不動(dòng)。A慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。節(jié)選自西游記第五十九回(1)選段中，A是_(人名)。(1分)(2)本回目的下半句是“孫行者一調(diào)芭蕉

16、扇”，請(qǐng)根據(jù)下半句及原著內(nèi)容，補(bǔ)出上半句。(2分)_孫行者一調(diào)芭蕉扇(3)請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容，說說何為“奪子之仇”。(2分)三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(57分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(7分)22七年級(jí)(1)班正在開展“關(guān)愛動(dòng)物”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面的任務(wù)。(1)任務(wù)一：調(diào)查了解。(3分)為了了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況，同學(xué)們決定進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)。如果你負(fù)責(zé)這次調(diào)查表的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你完成下面的內(nèi)容。A調(diào)查目的：_B調(diào)查形式：走訪C調(diào)查問題：_(2)任務(wù)二：擬寫廣告。(4分)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們深感人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛不夠，認(rèn)為應(yīng)該擬寫一則公益廣告，號(hào)召大家都加入關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的行列中來。如果讓你來擬寫

17、這則公益廣告，你打算怎樣寫呢？(不超過25字)(二)寫作(50分)23閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)生活中處處有驚喜：取得超出平常水平的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛請(qǐng)以驚喜為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌和戲劇除外)；(2)要寫出真情實(shí)感；(3)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)字跡工整，卷面整潔，不少于600字。答案一、1. 晴空一鶴排云上2. 何當(dāng)共剪西窗燭3. 僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)4. 河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平 5. (1)屑(2)C(3)C6. A點(diǎn)撥：

18、B.有誤，缺主語，可刪掉“通過”；C.有誤，兩面對(duì)一面，把“能否”改成“能夠”；D.有誤，句式雜糅，可刪掉“的原因”。二、(一)(甲)7. 聊齋志異8. (1)連接、緊跟(2)跟原來一樣 (3)解除，卸下 (4)狡猾9. (1)其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2)禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。10. 示例：我們對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力不能存有幻想或妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。(乙)11. (1)故意 (2)距離12. 乃/舍此趨彼13. 示例：贊同(甲)文中屠戶的做法，因?yàn)槔巧载澙?、兇殘、狡猾，屠戶面?duì)惡狼，除惡務(wù)盡，是正當(dāng)防衛(wèi)；而(乙)文中，母狼因愛子心切而死，

19、而牧豎利用母愛“殺狼”，是人性中惡的一面?！緟⒖甲g文】?jī)蓚€(gè)牧童進(jìn)山時(shí)(恰好)走到一個(gè)狼窩前，窩里有兩只小狼，(兩個(gè)牧童)謀劃著各抓一只。(他們)各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠(yuǎn)。過了一會(huì)兒，大狼回來了，它鉆進(jìn)狼窩看見小狼不見了，神情十分驚慌。 一個(gè)牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，故意讓它哀號(hào)；大狼聽到小狼的叫聲，仰頭看見了(牧童和小狼)，它便憤怒地沖到樹下，一邊號(hào)叫一邊連爬帶抓(想爬上樹去)。(這時(shí))另一個(gè)牧童又在另一棵樹上扭著另一只小狼的腳和耳朵令它急急地哀號(hào)；大狼聽到另一只小狼的哀號(hào)后停下來四處張望，才看見另一棵樹上的小狼和牧童，它便放棄這棵樹奔向另一棵樹，(它)邊刨土邊號(hào)叫，像剛才一樣。第

20、一棵樹上的小狼又叫了，大狼又回身奔向第一棵樹?？谥薪袀€(gè)不停，腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟后，大狼奔跑的速度漸漸慢了，叫聲漸漸弱了；不一會(huì)兒，(大狼就累得)奄奄一息，直挺挺地躺在地上了，很久都不動(dòng)彈。牧童爬下樹一看，大狼已經(jīng)斷氣了。(二)(甲)14. 不讓眼淚落下來不哭終于掉下了眼淚 15. “頭疼”在文中的意思是煩惱、苦惱。因?yàn)槔钕肷险n不認(rèn)真聽講，和別人打架，性情冷漠，不愿意和“我”溝通，所以“我”感到“頭疼”。(意近即可)16. 常年外出打工的父母決定以后留在李想的身邊，這讓他重獲了久違的愛，獲得了生活的希望。(意近即可)17. 示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失敗啊！一個(gè)如此需要關(guān)心的孩子，我竟一直未能走進(jìn)他的內(nèi)心！(乙)18. D19. 在詩詞中，“雪”始終是躍動(dòng)的精靈。在傳統(tǒng)的內(nèi)涵中，賦予了“雪”更為飄零瑰麗的寓意。雪是君子高潔、澄澈的人格象征，可借指潔凈精微的氣韻精