小學(xué)生和諧校園主題演講稿例文5篇集合

1、小學(xué)生和諧校園主題演講稿例文5 篇集合主動(dòng)撿起別人留在地上的垃圾， 養(yǎng)成“講文明、 講衛(wèi)生”的好習(xí)慣， 創(chuàng)造美麗的校園。我為大家整理了小學(xué)生和諧校園演講稿，歡迎大家閱讀。小學(xué)生和諧校園演講稿篇一老師們、同學(xué)們：早上好!丹桂飄香的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快地歌唱 ; 秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，一起編織彩色的夢(mèng)想; 金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念， 是事物存在的最佳狀態(tài)， 也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)和諧， 是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用， 和為貴”“和而不同”，

2、到孟子“天時(shí)不如地利， 地利不如人和”的論斷; 從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案， 到康有為描繪的“人人相親， 人人平等， 天下為公”的社會(huì)狀態(tài)， 從孫中山“大同世界”的理想， 到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求， 悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。 而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。 師者， 傳道授業(yè)解惑也， 是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪， 使我們從無(wú)知到有知， 從幼稚走向成熟。 老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?/p>

3、，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。 關(guān)心幫助有困難的同學(xué)， 讓他們感受到和諧校園的溫馨。 保持良好的心態(tài)， 寬容對(duì)待他人， 用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、 好的校風(fēng)。 我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)， 一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神， 將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、 團(tuán)結(jié)、 自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。 好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨， 不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前， 為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和

4、諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、 老師們， 構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力， 任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆， 用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。 當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向 ; 當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響 !小學(xué)生和諧校園演講稿篇二同學(xué)們， 和諧這個(gè)詞似乎每天都讓我們耳濡目染， 和諧校園， 有你有我演講稿。究竟什么是和諧呢?

5、書上是這么說(shuō)的和諧是不同事物之間相輔相成、互助合作、互利互惠、共同發(fā)展的關(guān)系。也就是說(shuō)，和諧需要大家的共同努力，和 諧有益于每一個(gè)人的成長(zhǎng)。 作為學(xué)生， 我覺得， 構(gòu)建一個(gè)和諧的校園是我們義不 容辭的責(zé)任，也是我們健康快樂成長(zhǎng)的保證。構(gòu)建和諧校園首先要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，老師給了我們道德理想的標(biāo)桿， 使我們從無(wú)知到有知， 從幼稚走向成熟。 尊重老師的勞動(dòng)，珍惜老師的付出。上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，見了老師道一聲：“老師好 ! ”。這些看似平凡的言行，卻傳達(dá)著師生互敬互愛的真情，從而營(yíng)造出和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園還要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。 關(guān)心幫助有困難的同學(xué)

6、， 讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫馨， 讓自己也體會(huì)助人為樂的溫馨。 保持良好的心態(tài)， 嚴(yán)于律己， 寬容待人， 用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心， 讓心和心之間永葆一份純真和友愛。同學(xué)之間要和睦相處，不說(shuō)粗話，不打打鬧鬧，因?yàn)橥瑢W(xué)之間好些矛盾都是源于這些不經(jīng)意的小事。我們要學(xué)會(huì)防患于未然，化解事故于萌芽。構(gòu)建和諧校園更需要建立好的校風(fēng)、 好的學(xué)風(fēng)。 我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，大到學(xué)校整體利益，小到班級(jí)榮譽(yù)，甚至于我們的小組合作。“人心齊， 泰山移。 ”一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神會(huì)讓一切困難踏在我們的腳下。 我們還要培養(yǎng)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神， 沒有不奮斗的勝利， 沒有不努力的成功， 刻苦的付出總會(huì)得到

7、欣喜的回報(bào)。 出色總是青睞那些埋頭苦干的人。 好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)學(xué)子茁壯地成長(zhǎng)。老師們，同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，這其中包括你，也包括我。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，共同乘坐校園這艘和諧之輪，長(zhǎng)風(fēng)破浪、同舟共濟(jì)，向美好的彼岸奮勇前行。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!小學(xué)生和諧校園演講稿篇三評(píng)委們，同學(xué)們：今天我演講的題目是和諧校園，我們大家來(lái)建造。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她光彩奪目 ; 有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她深藏不露 ; 有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺

8、腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她無(wú)處不在。這便是和諧之美。和諧之美在于寬容。 寬容是人類情感的種子， 她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良， 可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。 擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無(wú)掩飾， 與幸福同行暢游天地之間。 寬容待人， 能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。和諧之美在于友善。 每天早晨， 當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上， 當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)， 當(dāng)你看見哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳， 你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切

9、，自然、朋友、陌生人。只有善待生命，才能與萬(wàn)物共存。和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹，是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。 因此， 無(wú)限的天空賜予了他自由快樂的空間 ; 風(fēng)帆，只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅(wei) 。因此，浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。 人也一樣， 只要有一顆平常心， 也會(huì)找到屬于自己的星群。小學(xué)生和諧校園演講稿篇四尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好 ! 今天我演講的題目是和諧校園，重在風(fēng)氣眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問題， 相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，

10、校園更美麗”的活動(dòng)解具體內(nèi)容， 也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。 現(xiàn)在， 就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問題吧。構(gòu)建和諧校園演講稿不才愚見， 認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面， 即學(xué)習(xí)和生活。“活到老，學(xué)到老?！边@句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎?下面，來(lái)給大家講個(gè)故事：智者和愚者走到路口， 前面路小路縱橫交錯(cuò)， 猶如一張理不清的大。 智者很優(yōu)雅地彎下腰， 一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著， 一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)： “要找出一條路來(lái)?！庇拚呖戳丝?，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著。幾天以后，愚者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上， 灑著斑斑

11、點(diǎn)點(diǎn)的血跡。 愚者整理了下破爛的衣衫， 又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“要找出一條路來(lái)?！逼鋵?shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢 ?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者，只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才愚者。正如荀子的勸學(xué)所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯， 們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影響之大。 但是你們可曾想過(guò)， 其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境， 而是們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。 積極的，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮 ; 消極的人，像月亮，初十五不樣。面對(duì)生逆境或困境時(shí)所持的樂觀、 積極的態(tài)度， 遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重要。 態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請(qǐng)先擁好的生

12、活態(tài)度。 TOC o 1-5 h z 當(dāng)們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善; 校園，將更加的和諧!謝謝大家 !小學(xué)生和諧校園演講稿篇五尊敬的評(píng)委, 親愛的同學(xué)們:大家好 ! 我是來(lái)自水資源水文0504 班的張倩 . 今天我演講的題目是:揚(yáng)起和諧的風(fēng)帆 , 駛向和諧的彼岸 .風(fēng)可以不懂雪的漂泊 ; 雨可以不懂霜的寂寞; 沙可以不懂漠的遼闊 ; 天可以不懂雨的落魄; 淚可以不懂眼的脆弱 . 但我們不能不懂精神文明的追求, 不能不懂和 TOC o 1-5 h z 諧校園的需求.創(chuàng)建和諧校園 , 需要和諧的師生關(guān)系 . 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干.這是對(duì)老師的評(píng)價(jià). 一日為師 , 終生為父 . 父母給了我們生命, 老師給了我們知識(shí) .因此 , 我們應(yīng)該尊重老師, 理解老師 , 使師生關(guān)系和諧融洽.創(chuàng)建和諧校園 , 需要從 小做起 . 一個(gè)系部 , 一個(gè)班級(jí) , 一個(gè)宿舍相對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言無(wú)疑謂之 小 . 宿舍親如一家, 班級(jí)團(tuán)結(jié)互助 , 系部共同進(jìn)步 , 這才是和諧之所在 .創(chuàng)建和諧校園 , 需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系 . 路徑窄處留一步, 與人行 ; 滋味濃的減三分 , 讓人嗜 . 嚴(yán)于律己 , 寬以待人 , 只有這樣 , 和諧校園的樂章才能奏響.創(chuàng)建和諧校園 , 需要從 我做起 .水滴的匯聚才有了大海的澎湃; 樹木的匯聚才有了森林的