2022年《夫妻雙雙把家還》教案

1、夫妻雙雙把家仍教案適用手段： 多媒體教學(xué) 授課年級(jí)： 八年級(jí) 課 型： 戲曲綜合課 課 時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 戲曲觀賞 : 戲曲學(xué)唱及表演練習(xí) : 夫妻雙雙把家仍誰說女子不如男黃梅戲念詞練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白并把握黃梅戲的起源與進(jìn)展； 2.通過觀賞 ,明白黃梅戲的唱腔特點(diǎn)、表演方式； 3.初步把握黃梅戲的唱、念、做等表現(xiàn)手段； 4.能夠有感情地演唱夫妻雙雙把家仍,并能夠適當(dāng)表演； 5.通過勉勵(lì)同學(xué)學(xué)念、學(xué)做、學(xué)唱,錘煉同學(xué)的表現(xiàn)才能和制造力； 6.通過本課學(xué)習(xí) ,培育同學(xué)對(duì)黃梅戲唱腔的感受才能,激發(fā)同學(xué)喜愛民族音樂的感情；教材分析： 黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種,原名“ 黃梅調(diào)”

2、或“ 采茶戲” ；流行于安徽、湖北、江西、江蘇等地；他的起源大約可以追溯到清朝乾隆年間,但形成一個(gè)完整的劇種,是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三 省毗鄰的黃梅縣形成的 ,其中一支逐步東移到安徽省懷寧縣為中心的 安慶地區(qū),與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合,用當(dāng)?shù)卣Z言唱歌、說白,形成了自己的特點(diǎn),被稱為“ 懷腔” 或“ 懷調(diào)”,這就是今日黃梅戲的前身；主要?jiǎng)∧坑校禾煜膳?、女駙馬、夫妻觀燈、打豬草等；教學(xué)重點(diǎn)： 戲曲學(xué)習(xí) 戲曲觀賞教學(xué)難點(diǎn)： 戲曲演唱二聲部重唱教學(xué)預(yù)備：鋼琴、堂鼓、鈸、古箏、多媒體教學(xué)設(shè)備、課件制作教學(xué)過程：教學(xué)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖媒 體環(huán)節(jié)運(yùn) 用一、1. 宣布上課；1. 全班起立

3、；營造上課和諧氛組織2. 面帶微笑地問好：“ 同學(xué)們2. 有禮貌地問好：“ 老教學(xué)好. ” 并環(huán)視全體同學(xué)；師好！”圍（課前播放唱臉譜歌曲錄二、音）同學(xué)們,我們上課之前聽1. 傾聽音樂,復(fù)習(xí)鞏固課前播放唱臉音頻播到并跟唱的歌曲叫什么名并跟唱歌曲 唱臉譜；譜歌曲錄音,既導(dǎo)入字？它的旋律具有哪一個(gè)劇2聽講并回答老師提鞏固上節(jié)課學(xué)問新課種的唱腔風(fēng)格呢？ -對(duì),是京問；點(diǎn)又可營造一種放音樂劇,同學(xué)們知道京劇起源于什戲曲氣氛,同時(shí)也么地方嗎？ -安徽,那么除京3. 仔細(xì)聽講、聽范唱,為導(dǎo)入新課內(nèi)容視頻出劇外,四大聞名劇種中,仍有隨老師進(jìn)入新課內(nèi)容；埋下伏筆；示戲曲一個(gè)劇種它雖不是起源于安背景及徽,但卻成

4、長、進(jìn)展于安徽；京劇、黃梅戲同課題你們聽,（師唱夫妻雙 雙把家仍二句）對(duì),是 黃梅戲,看來大家對(duì)黃梅戲仍屬安徽劇種,從京 劇導(dǎo)入黃梅戲顯 得自然、順理成是有肯定明白的；今日,我們 章；將更進(jìn)一步深化地明白黃梅戲、“ 走進(jìn)黃梅戲” ；三、介紹黃梅戲的起源、進(jìn)展情仔細(xì)聽講、明白黃梅總體概括明白黃視頻出黃梅戲戲的起源與進(jìn)展情形,劇種簡況,黃梅戲主要傳統(tǒng)劇目；把握黃梅戲主要?jiǎng)∧棵窇?拓寬同學(xué)知示黃梅介1提出觀賞問題：稱識(shí)面戲簡介1讀題（1）劇中人物運(yùn)用了什么演 唱形式 .初步明白黃梅戲,以視頻形式顯現(xiàn),四、（2）所播唱段中運(yùn)用了哪幾2觀賞黃梅戲選段視頻激發(fā)同學(xué)多種感播放黃梅種戲曲表現(xiàn)手段？并摸索屏幕

5、所顯示的問官并用,全面感受黃梅戲視頻（3）你能聽出該劇種運(yùn)用了題；黃梅戲,為進(jìn)一步選段賞 析哪些樂器伴奏嗎？學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)2播放黃梅戲打豬草選3積極舉手發(fā)言, 回答段對(duì)花；老師提問；出示問3播放黃梅戲天仙配選4聽老師總結(jié)答案, 觀題及答段滿工對(duì)唱案4問題解答 5操作多媒體,出示答案看屏幕顯示,進(jìn)一步鞏 固把握該部分學(xué)問點(diǎn)；五、1提出觀賞要求：觀賞視頻以較現(xiàn)代版的戲播放視（1） 模唱旋律曲演唱展現(xiàn)黃梅黃梅戲（2） 動(dòng)作仿照戲的永恒魅力,拉今日風(fēng)2播放“ 超級(jí)女聲” 李宇春、模唱旋律近黃梅戲與同學(xué)頻、音頻采觀賞何潔版和“ 星光大道” 中李玉動(dòng)作仿照的距離,激發(fā)同學(xué)剛、陳鵑版的夫妻雙雙把家的學(xué)習(xí)愿望仍

6、；六、1激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱；1仔細(xì)聽講,聽示范黃梅2出示念詞“ 明日我們就（要）2積極發(fā)言,闡述觀點(diǎn)通過練習(xí),初步掌反復(fù)播“ 念滿工了” 并播放視頻剪輯；握黃梅戲的基本放視頻功” 練3啟示同學(xué)發(fā)覺黃梅戲“ 念”3仔細(xì)練習(xí)念詞表現(xiàn)手段之一：剪輯四一練的特點(diǎn)；“ 念”至五遍4老師示范念詞；5指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)；4積極、英勇地表演6勉勵(lì)同學(xué)表演（分獨(dú)念與 齊念）；七、1播放打豬草中的拔豬1仔細(xì)聽講,看示范黃梅草的動(dòng)作、夫妻雙雙把2積極發(fā)言,闡述觀點(diǎn)通過練習(xí),初步掌播放視“ 做家仍中表演片斷剪輯；握黃梅戲的基本頻剪輯功” 練2啟示同學(xué)發(fā)覺黃梅戲“ 做”3仔細(xì)練習(xí)“ 做”表現(xiàn)手段之一：一練的特點(diǎn)；“ 做”3老師

7、作示范并講解；4指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)；5勉勵(lì)同學(xué)表演；4積極、英勇地表演八、1老師跟伴奏帶范唱夫妻1仔細(xì)聽范唱真正讓同學(xué)掌音頻黃梅戲雙雙把家仍；2分聲部演唱對(duì)唱部分握一段黃梅戲的播放伴演唱練2指導(dǎo)同學(xué)分聲部對(duì)唱（男：旋律演唱,有利于深化奏習(xí)牛郎、女：織女）；3學(xué)唱重唱部分本節(jié)課的學(xué)習(xí)目3教唱歌曲重唱部分；標(biāo)4指導(dǎo)同學(xué)分聲部演唱整首 歌曲；5彈奏鋼琴伴奏,指導(dǎo)同學(xué)完整演唱；4隨伴奏完整分聲部演 唱夫妻雙雙把家仍八、1激發(fā)愛好；1觀賞黃梅戲天仙配黃梅戲的表演動(dòng)視頻播1播放黃梅戲天仙配原作即是日常生活表演版表演（夫妻雙雙把家仍原版表演并仿照表演化動(dòng)作的虛擬表放黃梅練習(xí)一段）,勉勵(lì)同學(xué)仿照動(dòng)作練2積極練習(xí)動(dòng)作

8、表演現(xiàn),難度不大,易戲天仙習(xí)；于仿照,可使同學(xué)配原版九、2老師作巡察指導(dǎo)；3英勇展現(xiàn)練習(xí)成果動(dòng)起來,增加他們表演畫3勉勵(lì)同學(xué)到前臺(tái)表演,并參加的積極性,活面予以評(píng)判、勉勵(lì)；躍課堂氣氛1積極摸索,仔細(xì)總結(jié),視頻出1引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)黃梅戲；總結(jié)課堂,深化學(xué)課堂2評(píng)判、勉勵(lì)同學(xué)發(fā)言；大膽發(fā)言,闡述觀點(diǎn)生對(duì)黃梅戲的理示黃梅總結(jié)2老師總結(jié),操作多媒體,2聽老師總結(jié), 深化對(duì)解并加深印象戲總結(jié)打出總結(jié)字幕：語和“ 教老師通俗易懂的藝術(shù)語言黃梅戲的懂得“ 寄語” 深化了本師寄語”寄語濃郁清爽的生活氣息節(jié)課乃至整個(gè)戲精妙悅耳的曲調(diào)唱腔曲單元的學(xué)習(xí)主舉手投足間盡是故事題,升華了同學(xué)學(xué)- 這就是博大精深的黃梅戲3仔細(xì)聽講, 懂得“ 寄習(xí)本單元的意義3課堂總結(jié),引出寄語：語” 的意義“ 弘揚(yáng)民族音樂 傳承歷史文化-我們每個(gè)人都有責(zé)任和 義務(wù)” ；1操作多媒體,出示作業(yè)：1聽講、觀看屏幕, 理作業(yè)既可鞏固學(xué)視頻出十、老曲新唱以小組為單位解并登記作業(yè)生對(duì)已學(xué)會(huì)的黃示作業(yè)布置創(chuàng)作一段歌詞,用夫妻雙雙2觀賞歌曲對(duì)花梅戲曲調(diào)的把握,音頻播作業(yè)把家仍的