行走在書香班級的路上

1、行走在書香班級的路上蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的?！蔽覀儽仨毩帯笆姑恳粋€學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活”。為了構(gòu)建書香校園，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。校訊通公司組織的“書香班級”活動評比活動 ，給我們閱讀工作的落實(shí)起到了錦上添花的效果。一、營造氛圍，提高閱讀興趣1、建立圖書角書海拾貝，本學(xué)期我班學(xué)生捐贈的圖書量已經(jīng)達(dá)到200多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。制定班級圖書借閱

2、制度，分派圖書管理員，做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。從而提高班級圖書的流通率，以便對圖書進(jìn)行有效的管理。2、教室渲染翰林書院。班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我們教室布置讀書格言，讀書口號，讀書海報（好書推薦和讀書之星）。學(xué)生定期更換黑板報和學(xué)習(xí)園地，分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容和同學(xué)們讀書后的感想。3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我校制定了“晨誦午讀暮省”計劃。每天早上15分鐘的晨誦，背誦積累大量的中華經(jīng)典美文；中午到校后，堅持15分鐘的默讀；晚上寫一天的見聞，寫一天的感受，記錄自己的心靈軌跡，記

3、錄自己成長的煩惱與喜悅。在固定的時間讀書，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。另外每周星期四下午第二節(jié)為學(xué)生讀書交流時間。內(nèi)容包括整本書的推薦、單篇美文的推薦、讀書方法的介紹、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)、讀書交流等。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀

4、和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、閱讀展示 讀書交流

5、分享快樂一池清水，只要擊拍，就會產(chǎn)生陣陣漣漪，孩子的課外閱讀，也只有不斷地尋找一個個激活點(diǎn)，才能產(chǎn)生一次次新的激勵，形成一個個新的臺階。我們把定期組織各項平實(shí)而豐富的活動作為孩子們課外閱讀的“激活點(diǎn)”，讓其在展示中享受成功的歡悅，在活動中形成新的激勵。校訊通博客在學(xué)生的閱讀活動中起到了舉足輕重的作用。1、閱讀交流課，促進(jìn)讀的欲望。閱讀交流是同學(xué)間互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書的重要途徑。交流活動中，同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕?；蛑v或演、或出手抄報或故事會，或讀一文說感想，這類活動內(nèi)容廣泛，形式多樣，過程活躍，孩子們樂于參與。凡是學(xué)生讀過的書我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生

6、進(jìn)行主題討論。這樣不但可以檢驗學(xué)生讀書的效果，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂趣。我要當(dāng)個好孩子湯姆索亞歷險記窗邊的小豆豆等同學(xué)們各抒己見，見解獨(dú)到，課堂氣氛活躍，效果甚佳。2、開展筆記展評，厚積而薄發(fā)。 學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是很不容易的，要形成習(xí)慣，提高效果，我們的做法就是：定期進(jìn)行展評。筆記里有優(yōu)美的語段，有一時的感悟，也有對某句某段的分析.這既是一個鑒定又是自我成果的一個展示，更是互相學(xué)習(xí)，互相督促的好機(jī)會。它起到互為欣賞，互為鞭策，互為激勵的好作用，對階段性學(xué)習(xí)起到承上啟下作用。學(xué)以致用，鼓勵孩子在借鑒的基礎(chǔ)上寫出自己的文章，寫出自己讀完一本書之后的感悟。最好從多個角度，多方面

7、的分析問題。從讀到悟再到寫，這是一個沉淀積累的過程。3、讀寫結(jié)合，博文大比拼。校訊通博客讓孩子的文章從自我欣賞走到了大眾熱評，給孩子搭建了一個提升寫作的平臺。學(xué)生可以把讀書筆記里寫的文章發(fā)表，這是他們自己的真情實(shí)感表白，是他們傾訴心情的一種方式。他們就像遇到知己一樣，無話不談。每單元都有一個主題的習(xí)作訓(xùn)練或是小練筆。教師講解時指導(dǎo)到位，學(xué)生把多次修改的文章，也可以發(fā)表在校訊通博客里，讓同學(xué)交流互評，及時修改。日積月累，學(xué)生的文章數(shù)目會不斷增多，質(zhì)量也會提高。教師若在優(yōu)秀的博文里賞個“小紅花”，學(xué)生寫博文的激情會驟增。在訓(xùn)練給“的一封信”，孩子抒發(fā)感情真摯，對父母老師的感恩之情溢于言表。分享交流

8、得小紅花的文章后，有點(diǎn)孩子喜不自勝，沾沾自喜；也有的暗自加油鼓勵?！皶惆嗉墶钡臉?gòu)建，極大的調(diào)動了孩子的閱讀興趣。每月我們進(jìn)行一次博客大賽并評選出新的博客之星，會給優(yōu)勝者發(fā)一些小禮品作為獎勵。學(xué)生除了欣賞本月評選優(yōu)秀博文外，還要進(jìn)行“眾說紛紜”，發(fā)表各自獨(dú)到的見解，以做到取長補(bǔ)短，競爭鼓勵。通過持續(xù)的評獎鼓勵，學(xué)生寫博客、及時記錄生活的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。我班司云冰，宋秀杰的博文數(shù)量多而且內(nèi)容也很生動，得到了學(xué)生的以致好評。4、組織各項競賽 ，融入書海 以各種生動有趣的競賽方式開展各類閱讀展示活動可產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書刺激?？刹捎弥v故事、朗誦比賽、知識競賽、演講比賽等形式激勵孩子以更飽滿的熱情投入課外書的

9、閱讀活動中。我學(xué)校的“讀書星級評比”此項活動，學(xué)生是比較熱衷的。根據(jù)讀書的多少、讀書的效果等進(jìn)行等級量化，可分為月亮、星星、太陽圖案。一月一評比，這樣一來，鞏固了學(xué)生的閱讀興趣，激活了孩子的內(nèi)心原動力，使孩子深深感受到課外書樂趣無窮，受益匪淺。四、營造良好的家庭讀書氛圍，親子共讀我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，我用致家長的一封信將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。