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文檔簡介

1、義務教育課程標準實驗教科書（鄂教版）品德與社會五年級下冊心相連 手相牽 團風縣團風小學 葉玉姣說課環(huán)節(jié)一、說教材分析二、說教法學法三、說教學程序四、說板書設計五、說效果預估教材簡析1、教材體系內容 2、學情分析 3、教學目標 4、教學重難點 教材分析好大一個家我在民族大家庭里 豐富多彩的民族風情 民族團結一家親教材分析勤勞智慧的好兒女 五十六個民族五十六朵花教材分析學情分析 生活在漢族聚居地的農村孩子，發(fā)現(xiàn)生活中他們對漢族幫助少數(shù)民族的新聞、故事了解比較多，雖然他們的身邊就有少數(shù)民族支援漢族的事情，但他們卻容易忽略了這種貢獻，如果不加以改變，可能使他們形成狹隘的民族觀。另外，由于世界形勢的復雜

2、化，影響了我國各民族的安定團結，西藏、新疆出現(xiàn)的打砸搶燒惡性事件讓學生受到了震動，也產生了困惑；再加上學生年齡特點和認知層面的理解有限，要真正讓學生懂得民族團結互助的意義有一定難度。 教學目標教材分析1）情感態(tài)度價值觀：2）能力目標：3）知識目標：教學重點 了解中國共產黨成立、發(fā)展壯大的偉大歷史，使學生產生憧憬革命先輩、熱愛中國共產黨的情感，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。 教學難點 培養(yǎng)學生愛國主義情感和民族意識，是它們懂得今天的生活來之不易，明確自己肩負的重任，發(fā)揚艱苦奮斗、無私奮斗的精神，熱愛祖國、建設祖國。 教材分析教 法互動教學直觀教學情感教學自主討論交流合作學 法感悟教學流程活動一、民族知識闖關臺活動二、心手相連故事屋活動三、社會時

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