寫好雙一流建設(shè)和學(xué)位與研究生教育改革的奮進(jìn)之筆課件

1、寫好“雙一流”建設(shè)和 學(xué)位與研究生教育的“奮進(jìn)之筆”福建省教育廳高等教育處 省學(xué)位辦2018年是貫徹十九大精神開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)承上啟下的關(guān)鍵一年，也是福建高水平大學(xué)建設(shè)和“一校一策”目標(biāo)管理階段性總結(jié)與新一輪目標(biāo)制定的重要節(jié)點(diǎn)?！局饕蝿?wù)】：回顧總結(jié)福建高等教育取得的新成就，分析研判福建高等教育面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，研究部署下一步工作一、教育部/國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)工作部署（一）全國(guó)高教處長(zhǎng)會(huì)議核 心：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)兩個(gè)支點(diǎn)：提高質(zhì)量、推進(jìn)公平主 旋 律：一流本科、一流專業(yè)、一流人才奮力開創(chuàng)高等教育新局面，奮力開辟高等教

2、育新境界（一）全國(guó)高教處長(zhǎng)會(huì)議1.工作謀劃“頂?shù)教臁保掷m(xù)深化“五學(xué)”對(duì)照歷史方位學(xué)：新時(shí)代的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求、新變化對(duì)照主要矛盾學(xué)：不平衡、不充分問題，突出人民性對(duì)照奮斗目標(biāo)學(xué)：按照“兩步走”新目標(biāo)，超前謀劃、先導(dǎo)發(fā)展，發(fā)揮引領(lǐng)性對(duì)照階段任務(wù)學(xué)：對(duì)標(biāo)“七大戰(zhàn)略”和“12+6個(gè)強(qiáng)國(guó)”，釋放紅利，體現(xiàn)支撐性對(duì)照國(guó)際坐標(biāo)學(xué)：發(fā)揮實(shí)力、制度、機(jī)遇、人才、文化五大優(yōu)勢(shì)，把“國(guó)標(biāo)”變成 “世標(biāo)”，成為世界高等教育發(fā)展的新高地、新中心（一）全國(guó)高教處長(zhǎng)會(huì)議2.工作思路“寬到邊”，持續(xù)強(qiáng)化“五干”畫好施工圖：新、變、正、公、好、強(qiáng)、嚴(yán)“七字訣”建好樣板房：建設(shè)標(biāo)桿大學(xué)，樹立政治標(biāo)桿、辦學(xué)標(biāo)桿、育人標(biāo)桿

3、、隊(duì)伍標(biāo)桿把好主航向：樹立新思政觀，建立課程、專業(yè)、學(xué)科“三位一體”思政教學(xué)體系打好攻堅(jiān)戰(zhàn)：打主動(dòng)仗、打組合拳、啃硬骨頭，打通質(zhì)量、公平“任督二脈”建好戰(zhàn)斗隊(duì)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子“八大本領(lǐng)”（一）全國(guó)高教處長(zhǎng)會(huì)議3.工作推進(jìn)“立到地”，抓好“十落實(shí)”1.發(fā)布實(shí)施好“質(zhì)量國(guó)標(biāo)” 2.實(shí)施一流課程“雙萬(wàn)”計(jì)劃 3.實(shí)施一流專業(yè)“雙萬(wàn)”計(jì)劃 4.開好新時(shí)代第一次全國(guó)高教處長(zhǎng)會(huì) 5.開好新時(shí)代第一次高校教務(wù)處長(zhǎng)視頻會(huì) 6.開好中西部高等教育振興計(jì)劃升級(jí)版推進(jìn)會(huì) 7.開好醫(yī)學(xué)教育工作推進(jìn)會(huì) 8.開評(píng)國(guó)家高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng) 9.辦好中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽10.開展

4、專業(yè)三級(jí)認(rèn)證與排名試點(diǎn)（二）全國(guó)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)工作會(huì)議2018年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)召開的省級(jí)學(xué)位委員會(huì)工作會(huì)議一條主線：“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”一個(gè)意見：關(guān)于深化研究生教育改革的意見一個(gè)規(guī)劃：學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃構(gòu)成我國(guó)新時(shí)代學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)與藍(lán)圖（二）全國(guó)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)工作會(huì)議啟動(dòng)博士研究生教育綜合改革、專業(yè)學(xué)位研究生教育改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建一套質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化研究生思想政治工作，國(guó)際影響力得到顯著提升【5年來】：改革與發(fā)展如何認(rèn)識(shí)內(nèi)涵式發(fā)展的新問題、新任務(wù)、新要求？如何深刻認(rèn)識(shí)和貫徹落實(shí)“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”這條主線？【黨的十九大報(bào)告】：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)（二）全國(guó)

5、省級(jí)學(xué)位委員會(huì)工作會(huì)議深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代內(nèi)涵發(fā)展的新矛盾新問題深刻認(rèn)識(shí)研究生教育在新時(shí)代的新坐標(biāo)、新方位和新使命 科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動(dòng)力、人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，國(guó)家創(chuàng) 新體系的生力軍，教育現(xiàn)代化的先導(dǎo)和重要組成部分，支撐、推動(dòng)和引 領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的重要基礎(chǔ)和引擎深刻認(rèn)識(shí)“雙一流”建設(shè)對(duì)研究生教育提出的新任務(wù) 綜合帶動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、資源配置等各個(gè)方面，發(fā)揮 好高端引領(lǐng)、資源匯聚和戰(zhàn)略支撐作用深刻認(rèn)識(shí)“創(chuàng)新性”現(xiàn)代大學(xué)對(duì)研究生教育提出的新要求 科教深度融合、產(chǎn)教深度結(jié)合，“創(chuàng)新型大學(xué)”詮釋現(xiàn)代大學(xué)的實(shí)質(zhì)（二）全國(guó)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)工作會(huì)議圍繞“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”的主線，持之以

6、恒、腳踏實(shí)地抓好學(xué)位與研究生教育改革推動(dòng)“雙一流”建設(shè)落地生根、推動(dòng)高校深入?yún)⑴c國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)從“技術(shù)層次”向“制度層次”甚至“哲學(xué)層次”的躍升2018年國(guó)家學(xué)位與研究生教育工作部署：體制機(jī)制改革，適度增加博士培養(yǎng)規(guī)模、深化博士教育綜合改革、探索多元評(píng)估機(jī)制、實(shí)施自主審核單位改革、狠抓師德師風(fēng)、強(qiáng)化導(dǎo)師立德樹人職責(zé)二、福建省近幾年高等教育工作情況以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大、十九大與國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第三十三次會(huì)議精神，貫徹落實(shí)學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃，始終把立德樹人作為根本任務(wù)，以建設(shè)“雙一流”大學(xué)為契機(jī)，以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線，堅(jiān)持走內(nèi)

7、涵式發(fā)展道路，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，開展“一校一策”目標(biāo)責(zé)任管理，全面深化研究生教育綜合改革（一）高水平大學(xué)建設(shè)2013年在全國(guó)率先啟動(dòng)省屬高水平大學(xué)建設(shè)工程福州大學(xué)在USNews、QS等世界知名大學(xué)排行榜上穩(wěn)中有升福建師范大學(xué)首次躋身QS榜單福建農(nóng)林大學(xué)首次進(jìn)入U(xiǎn)SNews榜單福州大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)在國(guó)家首批15所地方高?！?11計(jì)劃”中占據(jù)2席20多篇科研論文發(fā)表在ScienceNatureCell等國(guó)際權(quán)威刊物福州大學(xué)與臺(tái)灣元智大學(xué)合作舉辦博士層次的電氣工程專業(yè)通過教育部審批，成為大陸首個(gè)博士層次閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目1.綜合實(shí)力得到提升（一）高水平大學(xué)建設(shè)省屬高校新增3個(gè)國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)，全

8、部落戶在3所高水平建設(shè)大學(xué)3所高水平建設(shè)大學(xué)建有省屬高校82%國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)2.新增了一批重大科研平臺(tái)（一）高水平大學(xué)建設(shè)省屬高校96%的國(guó)家重大科研項(xiàng)目，60%的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，均來自于3所高水平大學(xué)年度科研經(jīng)費(fèi)總額近10億元，占省屬本科高校的90%3.承接了一批重大科研項(xiàng)目（一）高水平大學(xué)建設(shè)省屬高校88%的國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)、80%的省部級(jí)科研一等獎(jiǎng)、80%的授權(quán)發(fā)明專利以及所有發(fā)表的國(guó)際頂尖的學(xué)術(shù)論文，均來自于3所高水平建設(shè)大學(xué)4.產(chǎn)出了一批重大科研成果（一）高水平大學(xué)建設(shè)三所高水平建設(shè)大學(xué)匯聚了省屬本科高校中68%的國(guó)家級(jí)高層次人才具有博士學(xué)位專任教師和具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師比例明顯增加

9、，實(shí)現(xiàn)翻番5.匯聚了一批高端人才（二）“一校一策”目標(biāo)管理2014年率先實(shí)施高?！耙恍Ｒ徊摺蹦繕?biāo)管理，先在福大、師大、農(nóng)林大試點(diǎn)，2015-2016年在所有本、?？圃盒Ｈ嫱茝V實(shí)施2015年率先建成省級(jí)高等院校辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系2015年率先推進(jìn)“一校一方案”“下沉一級(jí)”的福建評(píng)估新模式，發(fā)布25份高校年度質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告（二）“一校一策”目標(biāo)管理參與轉(zhuǎn)型的31所高校中，雙師型教師比例總體呈上升，平均在40%左右，最高達(dá)66%改變傳統(tǒng)按教研室管理教師的方式，組建項(xiàng)目型、研發(fā)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)應(yīng)用型課程40%左右專業(yè)群打破學(xué)院、教研室界限，實(shí)行跨學(xué)科建設(shè)1.創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（二）“一校一策”目標(biāo)管理福建

10、工程、廈門理工、武夷學(xué)院3所高校入選國(guó)家100所產(chǎn)教融合轉(zhuǎn)型項(xiàng)目學(xué)校福州大學(xué)入選國(guó)家級(jí)示范性微電子學(xué)院集美大學(xué)水產(chǎn)品深加工技術(shù)工程研究中心獲批國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心福州大學(xué)生物藥光動(dòng)力治療技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心（福建）集大、福建工程等高校獲批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2.初步形成轉(zhuǎn)型品牌（二）“一校一策”目標(biāo)管理3.催生一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院形成政府立項(xiàng)（國(guó)家級(jí)示范性微電子學(xué)院）、校地合作（茶學(xué)院等）、校企合作（圣農(nóng)食品學(xué)院、新華都商學(xué)院等）、閩臺(tái)合作等形式多樣的產(chǎn)業(yè)學(xué)院典型，截止2016年底，高校正式掛牌產(chǎn)業(yè)學(xué)院32個(gè)（二）“一校一策”目標(biāo)管理廈理工與觸控科技巨頭宸鴻科技集團(tuán)

11、、全球最大顯示器制造商冠捷科技集團(tuán)等龍頭企業(yè)簽訂全方位戰(zhàn)略合作協(xié)議福大與紫金礦業(yè)集團(tuán)合作成立紫金礦業(yè)學(xué)院，“紫金模式” 躋身30個(gè)全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例優(yōu)秀獎(jiǎng)福建圣農(nóng)集團(tuán)捐贈(zèng)2億元舉辦武夷學(xué)院圣農(nóng)食品學(xué)院，獲批國(guó)家產(chǎn)教融合規(guī)劃項(xiàng)目莆田學(xué)院緊扣莆田市“336工程”，組建了醫(yī)療健康、工藝美術(shù)等6個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院深度參與應(yīng)用型辦學(xué)的龍頭企業(yè)、知名企業(yè)包括紫金礦業(yè)集團(tuán)、福建石化集團(tuán)、福建圣農(nóng)集團(tuán)、太陽(yáng)電纜、冠捷科技、新華都集團(tuán)等50多家，包括新型顯示、食品、環(huán)保、化工、汽車、裝備、電纜、旅游、零售、房地產(chǎn)、養(yǎng)殖等行業(yè)4.涌現(xiàn)一批校企合作典型案例（三）學(xué)位與研究生教育1.以需求為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化學(xué)

12、科結(jié)構(gòu)提高工學(xué)類學(xué)科比重，扶持醫(yī)學(xué)和農(nóng)林類學(xué)科發(fā)展，適度發(fā)展與繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)建設(shè)高峰學(xué)科43個(gè)、高原學(xué)科68個(gè)，應(yīng)用型學(xué)科112個(gè)，形成布局合理、高峰凸顯、高原崛起、服務(wù)能力強(qiáng)學(xué)科結(jié)構(gòu)23個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%，比2012年增加18個(gè)，增幅超過300%第四輪學(xué)科評(píng)估141個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前70%，與上輪對(duì)比，32個(gè)學(xué)科絕對(duì)進(jìn)步，24個(gè)學(xué)科相對(duì)進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)科占比達(dá)91.8%（三）學(xué)位與研究生教育突出內(nèi)涵優(yōu)先新增1個(gè)自主審核單位、1個(gè)碩士學(xué)位授予單位、17個(gè)博士點(diǎn)、29個(gè)碩士點(diǎn)，入圍與申請(qǐng)比率為72.7%服務(wù)需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)；絕對(duì)條件、

13、質(zhì)量過硬；專家評(píng)判、程序合法國(guó)務(wù)院學(xué)位辦學(xué)位授權(quán)審核工作督查組的高度評(píng)價(jià)：“工作認(rèn)識(shí)到位有高度、程序規(guī)范嚴(yán)格有創(chuàng)新，充分體現(xiàn)福建省學(xué)位申報(bào)工作抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、促發(fā)展”（三）學(xué)位與研究生教育研究生培養(yǎng)單位共有15所，其中普通高校13所、科研機(jī)構(gòu)2所擁有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科96個(gè)（含1個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目）、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科 218個(gè)、專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 171個(gè)（其中：博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 3個(gè)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 106個(gè)、工程碩士 60個(gè)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)試點(diǎn)項(xiàng)目 2 個(gè)）一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)數(shù)量比2016年增加15個(gè)，專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)增幅達(dá)200%，建筑學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、口腔醫(yī)學(xué)博士、臨

14、床醫(yī)學(xué)博士等博士點(diǎn)授權(quán)空白得到填補(bǔ)（三）學(xué)位與研究生教育加強(qiáng)規(guī)劃布局編制2017-2020年新增學(xué)位授予單位培育建設(shè)規(guī)劃立項(xiàng)建設(shè)閩南師范大學(xué)、福建工程學(xué)院等2個(gè)博士學(xué)位授予培育單位、閩江學(xué)院、泉州師范學(xué)院等11個(gè)碩士學(xué)位授予培育單位開展學(xué)位動(dòng)態(tài)調(diào)整，共撤銷17個(gè)現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，增列8個(gè)符合發(fā)展需要、具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色鮮明的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（三）學(xué)位與研究生教育2.以質(zhì)量為導(dǎo)向，創(chuàng)新模式提升能力改進(jìn)招生機(jī)制加強(qiáng)政府統(tǒng)籌能力，增量安排和存量調(diào)整，招生計(jì)劃向社會(huì)需求大、培養(yǎng)質(zhì)量高、學(xué)科發(fā)展前景好的學(xué)?；?qū)W科傾斜以多元化人才選拔為核心，實(shí)施博士生“申請(qǐng)考核制”，碩士生側(cè)重以生源質(zhì)量提升為重點(diǎn)，多渠道開展招生

15、工作福建農(nóng)林大學(xué)：“研究生院-學(xué)院-導(dǎo)師”三位一體的招生工作機(jī)制，以學(xué)科發(fā)展層次、導(dǎo)師指導(dǎo)水平、培養(yǎng)質(zhì)量和招生完成情況等為主要指標(biāo)的招生指標(biāo)分配機(jī)制，輔以研究生招生網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、暑期夏令營(yíng)、招生現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)為主的招生宣傳平臺(tái)（三）學(xué)位與研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式學(xué)術(shù)型研究生以學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)專業(yè)學(xué)位研究生則以職業(yè)能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心廈門大學(xué)：實(shí)施碩博培養(yǎng)打通、碩博學(xué)制打通、國(guó)內(nèi)國(guó)際培養(yǎng)打通、課程教學(xué)與科研訓(xùn)練融合、培養(yǎng)過程與科學(xué)研究融合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合的“三打通三融合”綜合教學(xué)改革福建師范大學(xué)：創(chuàng)新構(gòu)建“地理學(xué)教育碩士生任教能力全過程培養(yǎng)體系”，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)-見習(xí)領(lǐng)悟

16、-微格訓(xùn)練-教學(xué)競(jìng)技-實(shí)習(xí)拓展-職前提升6個(gè)環(huán)節(jié)，通過案例教學(xué)、聯(lián)培基地建設(shè)等途徑，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)力 （三）學(xué)位與研究生教育加強(qiáng)課程建設(shè)實(shí)施研究生優(yōu)質(zhì)課程（案例）建設(shè)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，加強(qiáng)課程的系統(tǒng)性和前沿性，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入課程體系支持高校不斷提高課程建設(shè)質(zhì)量，適當(dāng)壓縮必修課比例，提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富的選修課程福建中醫(yī)藥大學(xué)：改革思政課教學(xué)模式，采取1/3理論授課、1/3社會(huì)實(shí)踐和1/3自學(xué)教學(xué)模式與課題理論授課和現(xiàn)場(chǎng)考察相結(jié)合的立體實(shí)踐教學(xué)做法福州大學(xué)：立項(xiàng)MOOC課程，探索基于“MOOC+”的混合式課程教學(xué)模式改革，推動(dòng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享，輻射帶動(dòng)研究生課程

17、提高水平（三）學(xué)位與研究生教育強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管健全研究生教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保證體系，推動(dòng)高校發(fā)布本單位研究生教育質(zhì)量年度報(bào)告加強(qiáng)研究生教育質(zhì)量外部監(jiān)督，加大學(xué)位論文抽查力度，發(fā)布質(zhì)量年度報(bào)告，將質(zhì)量納入辦學(xué)目標(biāo)考核體系，與績(jī)效掛鉤健全學(xué)科建設(shè)和研究生教育預(yù)警機(jī)制，建立省級(jí)績(jī)效考核平臺(tái)與學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)平臺(tái)對(duì)于學(xué)科水平持續(xù)低下、長(zhǎng)期脫離社會(huì)需求的學(xué)科和招生困難、質(zhì)量不高、就業(yè)困難的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)警（三）學(xué)位與研究生教育3.以一流為標(biāo)桿，深化共建爭(zhēng)創(chuàng)一流廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等5所省級(jí)一流大學(xué)建設(shè)高校福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)、集美大學(xué)、閩南師范大學(xué)、福建工程學(xué)院、廈門理工

18、學(xué)院、閩江學(xué)院、泉州師范學(xué)院等8所省級(jí)一流學(xué)科建設(shè)高校遴選一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科111個(gè)，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)高校與境內(nèi)外一流大學(xué)、一流學(xué)科開展深層次、寬領(lǐng)域、多模式的合作與交流（三）學(xué)位與研究生教育建設(shè)一流隊(duì)伍2015-2017年在全球范圍選聘閩江學(xué)者328人，其中特聘教授123人，講座教授205人支持高校在“高峰”“高原”學(xué)科建立“人才特區(qū)”，實(shí)行年薪制，試行以崗位任務(wù)為導(dǎo)向的協(xié)議工資開展不同培養(yǎng)單位之間研究生導(dǎo)師資格互認(rèn)和導(dǎo)師互聘工作加強(qiáng)和完善研究生導(dǎo)師管理，強(qiáng)化導(dǎo)師第一責(zé)任人的地位（三）學(xué)位與研究生教育打造一流平臺(tái)搭建高校共建合作平臺(tái)：推動(dòng)福大、師大、農(nóng)林大、集大、工程、廈理工等高校與同濟(jì)大學(xué)

19、、天津大學(xué)深入開展合作搭建研究生國(guó)際化交流平臺(tái)：實(shí)施大學(xué)生（研究生）海外學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃，參與國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目；依托海上絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，大幅提高碩博生海外交流和學(xué)習(xí)經(jīng)歷者比例；打造海峽兩岸研究生學(xué)術(shù)論壇，推進(jìn)閩臺(tái)深度交流搭建省內(nèi)高校工作交流平臺(tái)：舉辦福建省深化研究生教育綜合改革研討班、專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)推進(jìn)會(huì)、專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地研討會(huì)（三）學(xué)位與研究生教育培養(yǎng)一流人才華僑大學(xué)：設(shè)立“研究生承志英才培育計(jì)劃”，通過系列項(xiàng)目構(gòu)建以研究生成長(zhǎng)成才為中心的培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)研究生教育全過程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與資助實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，以一流的師資隊(duì)伍、高水平的科學(xué)研究支撐高端人才

20、培養(yǎng)，提升研究生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力三、下一步工作安排省政府：印發(fā)“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，高等教育要分類推進(jìn)高水平院校建設(shè)、 完善人才培養(yǎng)布局結(jié)構(gòu)、鞏固提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、著力提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展能力黨的十九大報(bào)告：加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展12雙一流轉(zhuǎn)型發(fā)展123共享補(bǔ)短治理織 “二縱三橫”高等教育發(fā)展網(wǎng)體制機(jī)制改革打造高等教育之強(qiáng)打造高等教育之精（一）深化高等教育“放管服”改革推進(jìn)福建高等教育分類管理。在原有的高水平大學(xué)和一般本科高校分類管理基礎(chǔ)上，根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定位、辦學(xué)層次、辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)性質(zhì)等因素，實(shí)施更為精準(zhǔn)的分類管理?？偨Y(jié)分析2015-2017年“一校一策

21、”目標(biāo)管理執(zhí)行與落實(shí)情況全面啟動(dòng)2018-2020年“一校一策”目標(biāo)管理工作優(yōu)化績(jī)效考核指標(biāo)，分類開展辦學(xué)年度考核，完善事中監(jiān)管、事后評(píng)價(jià)機(jī)制健全以建設(shè)成效為主要依據(jù)的績(jī)效撥款體制機(jī)制（二）加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)1.國(guó)家一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)國(guó)家和省級(jí)“雙一流”建設(shè)高校根據(jù)建設(shè)方案加快落實(shí)既定任務(wù)細(xì)化“四計(jì)劃一戰(zhàn)略”實(shí)施方案，推進(jìn)各個(gè)項(xiàng)目穩(wěn)步開展建立“年度報(bào)告、中期評(píng)價(jià)、終期考核”的評(píng)價(jià)機(jī)制，每年年底提交年度報(bào)告、2018年底開展中期評(píng)價(jià)、2020年進(jìn)行驗(yàn)收考核。其中，年度報(bào)告?zhèn)戎剡^程管理；中期評(píng)價(jià)突出產(chǎn)出導(dǎo)向；終期考核注重整體成效2.省級(jí)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)和支持兩所大學(xué)根據(jù)審定的

22、國(guó)家“雙一流”建設(shè)方案加快落實(shí)既定任務(wù)3.探索高水平學(xué)科建設(shè)“福建模式”制定出臺(tái)福建省高?！半p一流”建設(shè)資金管理辦法：對(duì)經(jīng)費(fèi)來源、預(yù)算管理、資金使用、項(xiàng)目建設(shè)、績(jī)效考評(píng)等內(nèi)容做出明確要求同步推進(jìn)高峰學(xué)科、高原學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科建設(shè)：依托學(xué)科匯聚人才、平臺(tái)、項(xiàng)目等核心要素；省財(cái)政逐年加大投入的力度健全合作共建與社會(huì)支持長(zhǎng)效機(jī)制：爭(zhēng)取國(guó)家部委和所在地政府支持，鼓勵(lì)支持行業(yè)企業(yè)通過共建、聯(lián)合培養(yǎng)、科技合作攻關(guān)等方式支持“雙一流”建設(shè)；與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)、一流學(xué)科（群）及所依托的二級(jí)學(xué)院建立對(duì)口合作共建機(jī)制，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略合作框架向集約化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變（二）加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)（三）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)1、全面推進(jìn)學(xué)位點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)要堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)指標(biāo)為導(dǎo)向，全面加強(qiáng)新增授權(quán)單位和學(xué)位點(diǎn)質(zhì)量建設(shè)。在辦學(xué)條件、人才支撐、科研平臺(tái)、發(fā)展?jié)摿?、?nèi)涵建設(shè)等方面仍存在明顯的短板和不足，要加大建設(shè)投入力度，確保高質(zhì)量接受專項(xiàng)評(píng)估全面加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)位點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)。隨著學(xué)位授權(quán)審核增列條件和辦法的調(diào)整，學(xué)位點(diǎn)更加突出內(nèi)涵建設(shè)。各高校和各學(xué)位點(diǎn)要認(rèn)真對(duì)照學(xué)位點(diǎn)評(píng)估條件和標(biāo)準(zhǔn)，確保順利通過學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估（三）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)2.進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)位點(diǎn)結(jié)構(gòu)布局強(qiáng)化學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整功能。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校間、學(xué)科間的學(xué)位授權(quán)布局和人才培養(yǎng)結(jié)