細(xì)胞增殖42(說課)人教課標(biāo)版課件

1、三. 說 學(xué) 法四.說教學(xué)過程五.教學(xué)反思第1節(jié) 細(xì)胞增殖 鄖縣二中 張彩一. 說 教 材二. 說 教 法 1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材1 細(xì)胞增殖是人教版高中生物（必修）1的分子與細(xì)胞這一模塊的第六章第一節(jié)內(nèi)容。這一節(jié)分兩個(gè)課時(shí)，我今天的說課程內(nèi)容是第一課時(shí)。1教材地位和作用1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材2本課中有絲分裂是學(xué)生以后學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和孟德爾遺傳規(guī)律的前提，也是學(xué)習(xí)DNA復(fù)制和遺傳信息傳遞的基礎(chǔ)。有絲分裂是本章乃至整冊(cè)書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材1 知識(shí)目標(biāo)： 1）、模擬探究細(xì)胞大小與物

2、質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長(zhǎng)大的原因。 2） 、簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性。 3） 、概述有絲分裂的過程和各階段的重要特征，尤其是DNA和染色體規(guī)律的變化。2教學(xué)目標(biāo)1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材2 能力目標(biāo)：1）嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。2）運(yùn)用數(shù)學(xué)分析、歸納和推理的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。3）憑借有絲分裂過程圖，圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力及形象思維能力。4）通過用函數(shù)曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材3 情感目標(biāo)：1 )通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是，一絲不茍

3、的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。2) 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論，養(yǎng)成學(xué)生批判性思維的能力。3) 通過細(xì)胞增殖過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義世界觀。2教學(xué)目標(biāo)1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材教學(xué)重點(diǎn)：1 、細(xì)胞增殖的周期性2 、真核細(xì)胞有絲分裂的過程中染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。教學(xué)難點(diǎn)：1 、細(xì)胞表面積和體積之比和物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。2 、真核細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目的變化， 以及DNA數(shù)量的變化。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1教材地位和作用2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一. 說 教 材重難點(diǎn)的突破策略： 1 通過染色體模型觀察，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和制作動(dòng)態(tài)的多媒

4、體課件，使抽象的問題具體化，形象化，復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。 2 編（例如：膜仁消失顯兩體）順口溜幫助學(xué)生記憶有絲分裂各階段染色體的行為。 3 利用函數(shù)圖象形象化的來表示有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目的變化，攻克重難點(diǎn)。1學(xué)情分析2教法設(shè)計(jì)二. 說 教 法 1 高中的學(xué)生抽象思維和綜合思維能力較初中已經(jīng)有了較大發(fā)展但還不成熟，已形成了比較好的學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性。2 學(xué)生初中時(shí)已學(xué)過”細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞“，但對(duì)細(xì)胞分裂的了解還非常淺顯，總體來說高一學(xué)生生物基礎(chǔ)知識(shí)少，所以要充分利用前五章學(xué)生對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)興趣方面展開，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。1學(xué)情分析1學(xué)情分析2教法設(shè)計(jì)二.

5、 說 教 法 1、這部分內(nèi)容理論性強(qiáng)，抽象復(fù)雜，我會(huì)要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作。 2、通過模擬實(shí)驗(yàn)探究，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)比推理的方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想的方法把模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果遷移到真實(shí)細(xì)胞上。 -采用“探究發(fā)現(xiàn)”2教法設(shè)計(jì)1學(xué)情分析2教法設(shè)計(jì)二. 說 教 法 3 、教學(xué)模式主要以分組討論教學(xué)為主，融合講述法、探究法、比較法、歸納法等多種教學(xué)方法。 4、染色體模型和多媒體輔助教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。5 教學(xué)安排: 2課時(shí)。三. 說 學(xué) 法自 學(xué) 法 討 論 法 歸 納 法 四.說教學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入(5分鐘)傳授新知（模擬、剖析、探究）歸納總結(jié)反饋運(yùn)用(20分鐘)(10分鐘)(5分鐘

6、)1 通過圖片,于日常生活現(xiàn)象引出生物學(xué)問題，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，創(chuàng)設(shè)問題情景，討論“與鼠相比，大象的個(gè)體很大，是不是組成大象的細(xì)胞體積特別大？生物體為什么能由小長(zhǎng)大？”的原因。設(shè)疑導(dǎo)入1 歸納：生物體的生長(zhǎng) 細(xì)胞生長(zhǎng)-增大細(xì)胞的體積 細(xì)胞增殖-增加細(xì)胞的數(shù)量2 質(zhì)疑：為什么生物體大多數(shù)是由很多體積小的細(xì)胞組成的 ，不是由少數(shù)體積大的細(xì)胞組成？為什么細(xì)胞不能一直生長(zhǎng)形成大型單細(xì)胞生物？ 3 設(shè)計(jì)意圖：通過討論使學(xué)生深入思考，培養(yǎng)質(zhì)疑求實(shí)的態(tài)度。1 、組織學(xué)生分組進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)（預(yù)習(xí)完成）。在實(shí)驗(yàn)過程中指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算瓊脂塊表面積和體積之比，

7、NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積？讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。并注意要學(xué)生把模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果遷移到真正的細(xì)胞上。 -培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力、分析能力及批判性思維能力。新課講授模擬探究的過程： 原型：細(xì)胞 模型：含有酚酞的瓊脂塊 原型：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 模型：NaOH溶液切成不同大小的瓊脂方塊放入盛有NaOH溶液中浸泡慢慢地， 酚酞的瓊脂隨著NaOH溶液的擴(kuò)散變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)果:瓊脂塊的邊長(zhǎng)/cm表面積/cm2體積/cm3相對(duì)表面積（表面積：體積）NaOH擴(kuò)散的深度/cmNaOH擴(kuò)散的體積/瓊脂塊的體積3542720.519/27224830.57/81 6160.51結(jié)論:細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積

8、越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的相對(duì)面積也越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降汀?、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大2、細(xì)胞的核質(zhì)比限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大既然細(xì)胞越小，細(xì)胞相對(duì)表面積就大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?，?xì)胞體積是不是越小越好？細(xì)胞體積最小限度，是由完成細(xì)胞功能所必須的基本結(jié)構(gòu)（如核糖體）和物質(zhì)（如酶）所需要的空間決定的。結(jié)論遷移:?思考與討論: 答案:2 組織學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答一下問題：1）真核生物的細(xì)胞分裂方式有哪些？主要方式是？2）什么是細(xì)胞周期？細(xì)胞周期分為那幾個(gè)階段？時(shí)間分配如何？- 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力2 、細(xì)胞周期概念的理解，抓住關(guān)鍵詞“連續(xù)分裂的細(xì)

9、胞”，理解哪些細(xì)胞具有細(xì)胞周期哪些細(xì)胞沒有。并結(jié)合通過模擬動(dòng)畫，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)細(xì)胞周期的起止點(diǎn)及各個(gè)時(shí)期的特征?！?突破重點(diǎn)難點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生回答下列圖示中那些可以代表一個(gè)細(xì)胞周期？abcde3、植物細(xì)胞有絲分裂的過程 這是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要突破這個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生理解各個(gè)階段染色體的行為是關(guān)鍵。 （1）通過模擬動(dòng)畫，展示高等植物有絲分裂各個(gè)階段的動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生對(duì)有絲分裂形成一個(gè)整體連續(xù)的印象。（2）分組讓學(xué)生自己在課桌上也可以用簡(jiǎn)單制作染色體模型來表示各個(gè)時(shí)期的變化。然后老師在黑板上進(jìn)行板書繪圖，逐步的示范講解有絲分裂各個(gè)階段的變化尤其要注意染色體行為的變化。同時(shí)配合使用染色體模型來表示染色體形態(tài)的變

10、化。（如：間期時(shí)染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)的絲狀。前期染色質(zhì)縮短邊粗成染色體，并且每條染色體上包含兩條染色單體。）（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察，并思考各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和各個(gè)時(shí)期DNA和染色體變化并用函數(shù)圖象表示出。為了幫助學(xué)生記憶各時(shí)期特點(diǎn)，可以借鑒一些順口溜。 間期：DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成。 分裂期：前期：膜仁消失顯兩極 中期：形數(shù)清晰赤道齊 后期：點(diǎn)裂數(shù)增均兩級(jí) 末期：兩消兩現(xiàn)重開始?xì)w納總結(jié)歸納總結(jié)細(xì)胞增殖（板書）一、細(xì)胞不能夠無限長(zhǎng)大的原因 1、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大 2、細(xì)胞中的DNA數(shù)量是一定的二、細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖 1、細(xì)胞增殖的意義 2、真核細(xì)胞分裂的方式三、高等植物細(xì)胞的有絲分裂 1、

11、細(xì)胞周期的概念 2、有絲分裂各時(shí)期的主要特點(diǎn) 分裂間期：主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 分裂期：前期特點(diǎn)：膜仁消失顯兩體 中期特點(diǎn)：形數(shù)清晰赤道齊 后期特點(diǎn)：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極 末期特點(diǎn)：兩消兩現(xiàn)重開始1、有絲分裂的細(xì)胞周期是 A、從一次分裂開始時(shí)，到下次分裂完成時(shí)止 B、從一次分裂開始時(shí)，到下次分裂開始時(shí)止 C、從一次分裂完成時(shí)開始，到下次分裂開始時(shí)止 D、從一次分裂完成時(shí)開始，到下次分裂完成2、染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰的時(shí)期為 A、前期 B、中期 C、后期 D、末期3、植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞板附近較多的細(xì)胞器是 A、線粒體 B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C、核糖體 D、高爾基體反饋運(yùn)用

12、反饋運(yùn)用五.教學(xué)反思(1) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 聯(lián)系學(xué)生所熟知的日常生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ”。 我認(rèn)為上這堂課時(shí)，通過聯(lián)系生活舉例，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1 成功之處2 改進(jìn)不足之處1 成功之處五.教學(xué)反思(2)將模擬實(shí)驗(yàn)引入課堂，通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生課堂主體的作用，使學(xué)生嘗試了一種科學(xué)研究的方法模擬實(shí)驗(yàn)法。這種探究學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式正是新課程改革所倡導(dǎo)的，使學(xué)生由過去的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索知識(shí)。2 改進(jìn)不足之處1 成功之處五.教學(xué)反思1 成功之處2 改進(jìn)不足之處(3) 多種師生互動(dòng)模式：教師提問，學(xué)生回答

13、：學(xué)生自學(xué)，習(xí)題反饋；學(xué)生觀察描述；教師講述；動(dòng)畫回顧等，課堂氣氛非常好，學(xué)生的積極性很高。五.教學(xué)反思1 成功之處2 改進(jìn)不足之處(4) 本節(jié)內(nèi)容抽象，難懂，我對(duì)課程資源進(jìn)行了整合優(yōu)化。多媒體課件演示，很好的讓學(xué)生感受到細(xì)胞分裂的連續(xù)性。黑板繪圖和染色體模型的應(yīng)用又克服了多媒體轉(zhuǎn)瞬既逝的缺點(diǎn)，讓學(xué)生能夠參與其中，取得較好課堂效果。五.教學(xué)反思1 成功之處2 改進(jìn)不足之處(5)同組異質(zhì)：將不同層次的學(xué)生搭配分組，有利于同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)、共同提高，同時(shí)活動(dòng)進(jìn)度相對(duì)統(tǒng)一?？紤]因素包括：成績(jī)優(yōu)劣、能力強(qiáng)弱、性格差異、走讀與否、性別及班級(jí)干部分配等；讓學(xué)生個(gè)性得到充分的、健康的、全面的發(fā)展，

14、使學(xué)生進(jìn)行愉快和諧、富有成效的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情緒氛圍，提高積極高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而推動(dòng)學(xué)生孜孜不倦，鍥而不舍地努力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的積累和智商、情商的發(fā)展五.教學(xué)反思1 成功之處2 改進(jìn)不足之處（1）這節(jié)內(nèi)容較多，教師要做好時(shí)間上安排，把握好課堂的節(jié)奏。對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)方案的討論可適當(dāng)安排在課前預(yù)習(xí)階段。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求較高，部分同學(xué)反映不是很好，無法完整地完成設(shè)計(jì)教案。五.教學(xué)反思1 成功之處2 改進(jìn)不足之處（3）教學(xué)過程中有太多的學(xué)生探究、觀察、思考?xì)w納等活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間較難把握。（4）通過練習(xí)反饋，學(xué)生對(duì)染色體行為變化情況掌握較好，但對(duì)染色單體的變化掌握還欠缺，尤其是后期。所以在另一個(gè)

15、班上課時(shí)，我會(huì)著重指出有絲分裂各個(gè)階段染色單體的變化情況。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過什么。3、你特么的看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛的那個(gè)你么?4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。5、你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。7、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。9、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。10、只要功夫深，鐵杵磨成針。11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。12、永不言敗是追究者的最佳品格。13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在

16、我要成功的強(qiáng)烈愿望上。14、保持激情;只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。15、別人能做到的事，自己也可以做到。16、學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。17、通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。19、人活著就要快樂。20、不要死，也不要的活著。21、有努力就會(huì)成功!22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。23、相信他說的話，但不要當(dāng)真。24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。25、世事總是難以意料，一個(gè)人的命運(yùn)往往在一瞬間會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。26、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。27、一份耕

17、耘，份收獲，努力越大，收獲越多。28、春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢吱聲。29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結(jié)果反而會(huì)更好。30、進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。31、有智者立長(zhǎng)志，無志者長(zhǎng)立志。32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。33、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無邊。35、堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。36、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。37、世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被

18、傷得體無完膚，也無悔無怨。38、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。40、不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。43、無論什么時(shí)候，做什么事情，要思考。44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!48、永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，對(duì)于困境與

19、磨難，微笑面對(duì)。49、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。51、不要說你不會(huì)做!你是個(gè)人你就會(huì)做!52、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。54、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過，努力過的人，他們的人生總會(huì)留下痕跡!56、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。57、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。58、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。59、有時(shí)候，垃圾只是放錯(cuò)位置的人才。60、不要怕被

20、人利用，人家利用你，說明你還有利用的價(jià)值。61、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。62、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。63、向日葵看不到太陽也會(huì)開放，生活看不到希望也要堅(jiān)持。64、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。65、一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。1、天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過什么。3、你特么的看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛的那個(gè)你么?4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。5、你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。7、男兒不展風(fēng)

21、云志，空負(fù)天生八尺軀。8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。9、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。10、只要功夫深，鐵杵磨成針。11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。12、永不言敗是追究者的最佳品格。13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。14、保持激情;只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他人。15、別人能做到的事，自己也可以做到。16、學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。17、通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。19、人活著就要快樂。20、不要死，也不要的活著。21、有努力就會(huì)成功!22、告訴自

22、己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。23、相信他說的話，但不要當(dāng)真。24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。25、世事總是難以意料，一個(gè)人的命運(yùn)往往在一瞬間會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。26、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。28、春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢吱聲。29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結(jié)果反而會(huì)更好。30、進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。31、有智者立長(zhǎng)志，無志者長(zhǎng)立志。32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。33、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來。34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無邊。35、堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。36、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。37、世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無完膚