口語交際·習作八A、B案(第二課時)_第1頁
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1、PAGE PAGE 3口語交際習作八（A、B案)(第二課時)一、創(chuàng)設情境激情導入同學們，在你們生活中有許多動人的故事，有許多個人喜歡的活動和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把個人想說的話和事盡情地傾吐出來。二、打開思路暢所欲言1.你最想說的是什么？引導學生回憶在學習上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學們的相處過程當中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時看到了什么好景致，或者在看書或看電視時感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你個人最想說的？2.誰來告訴大家，你最想說的

2、是什么？引導學生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出個人最想寫的一件事。3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在個人的草稿紙上。引導學生把握文章的主題，說出個人的感受。4.今天我們要寫一篇自由命題，自定內容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)個人內心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。三、回顧寫作方法1.教師引導學生回憶課文的寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。在本學期學過的課文中，有哪篇文章你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達的？指導學生盡量從下述幾方面思考：寫人：特點鮮明、事例典型，內容具體，有真情實感；寫事：選材新穎、條理清晰，過程具體，融入感受；寫景、狀物：抓住特點、融入真情、描寫生動、情景交融。2.學生互相交流學習到的表達方法。（從寫人、寫事、寫景狀物等方面交流方法。）3.談談你準備使用什么樣的表達方法來寫個人的文章。四、指導學生自由習作（一）自由寫片斷并點評。1.指導學生依據(jù)個人定的內容寫一個片斷，選擇適當?shù)谋磉_方法進行描寫。2.學生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準備講評。3.投影學生習作片斷，老師和學生共同點評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？4.學生依據(jù)指導自選進行修改片斷。

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