幼兒園區(qū)角游戲教案小班多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 85 區(qū)角游戲教案小班40篇正文（1）小班游戲教案蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身游戲1、2、3、4(價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，并活動(dòng)幼兒身體)玩法：教師發(fā)出信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。層次1：視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)同步層次2：只有聽(tīng)覺(jué)觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析：專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)玩法：教師把海洋球播

2、撒在場(chǎng)地上，幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。層次1：無(wú)干擾層次2：教師作為怪物在游戲中捕捉幼兒。觀察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球，在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。三、放松游戲藏蛋蛋(價(jià)值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開(kāi)。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（2）小班游戲

3、教案給瓶蓋配配對(duì)含反思秋季開(kāi)學(xué)，小魚(yú)哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上了，但是樂(lè)趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚(yú)哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。自從接了小班后，小魚(yú)哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂(lè)的時(shí)光。今天小魚(yú)哥哥又自己捉摸出了一個(gè)游戲，但還只是雛形，寫(xiě)出和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚(yú)哥哥一起改善這個(gè)游戲。游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動(dòng)手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下，混亂地與

4、瓶子放在一起。游戲過(guò)程1，幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊?？茨膫€(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。2，孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。3，讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。4，小朋友配對(duì)好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。5，最終瓶蓋配對(duì)完成，老師開(kāi)始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì)，還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。給瓶子找蓋兒，并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲，對(duì)于小朋友講，看似簡(jiǎn)單，卻不是非常簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找

5、，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時(shí)候，小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（3）小班優(yōu)秀游戲教案顏色猜一猜含反思活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

6、)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)活動(dòng)過(guò)程：(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)我們玩?zhèn)€猜一猜游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起告訴我它有朋友了并把它的朋友找出，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲1、水果類2、動(dòng)物類3、圖形類(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才

7、是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出記住。(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問(wèn)這是什么顏色知道幼兒可以站起回答。)2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（4）小班優(yōu)秀游戲教案灰太狼和喜羊羊含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。3、遵守游戲規(guī)則，

8、掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分1、介紹游戲，吸引幼兒室內(nèi)座位上，小朋友們，接下我們要去玩一個(gè)好玩的游戲，大家都熟悉的出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機(jī)吃掉小羊。給小朋友戴上羊的頭飾2、教兒歌灰太狼也混在了羊群里面哦，誰(shuí)是灰太狼呢?我們一起找找看，(輕聲地)怎么找呢?我教你們說(shuō)魔法語(yǔ)(慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，認(rèn)出它好提防)聽(tīng)清楚了嗎?我們一起說(shuō)(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)這個(gè)魔法語(yǔ)記

9、住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出。二、基本部分戶外游戲1、整隊(duì)到戶外，圍圈。我們一起說(shuō)說(shuō)那個(gè)魔法語(yǔ)-(一起念，邊饒圈走)，停下，好，我們的游戲就要開(kāi)始嘍，我說(shuō)一下這個(gè)游戲怎么玩，我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門，(和配班一起示范)，小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走，當(dāng)念到最后一個(gè)字防時(shí)，這道門會(huì)關(guān)注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會(huì)出抓小羊，小羊要趕快逃走。)好，游戲正式開(kāi)始引導(dǎo)幼兒一起念兒歌，一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過(guò)，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手，套住一名幼兒，原*是灰太狼，給他換上灰太狼的頭飾小羊快跑!放灰太狼出去抓羊。抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。2、再玩一遍，再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼，套住

10、兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。三、結(jié)束活動(dòng)規(guī)則：1、小羊必須依次從架中鉆過(guò)2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊活動(dòng)要點(diǎn)：1、羊鉆架時(shí)距離要稍大，讓幼兒能邁開(kāi)步走2、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）小班游戲課教案動(dòng)物模仿操含反思【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)

11、奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把動(dòng)物人類的好朋友這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)

12、走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!二、逐一認(rèn)識(shí)小客人1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。教師點(diǎn)擊，畫(huà)面出現(xiàn)小鴨，教師：誰(shuí)了?它生活在哪里呢?師：小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?它走起路是什么樣子的?我們一起看動(dòng)畫(huà)吧!音樂(lè)課件播放：小鴨子，屁股翹翹，左右搖。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起走一走，搖一搖。2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。師：瞧，又有一位小客人了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出。師：你知道螃蟹是怎么走路的嗎?一起看一看，學(xué)一學(xué)吧!音樂(lè)課

13、件播放：大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作走一走，爬一爬。3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師：聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。它的本領(lǐng)可大了，我們一起看看。你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?播放音樂(lè)課件：小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。4、認(rèn)識(shí)大象?？纯葱∠鬄⑺膱D片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)

14、作可以自創(chuàng)。四、游戲結(jié)束：整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲?！窘虒W(xué)反思】1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在學(xué)學(xué)小動(dòng)物、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂(lè)意地跟著音樂(lè)變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。（6）小班優(yōu)秀游戲教案我們都是木頭人含反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動(dòng)的

15、能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。2.當(dāng)老師說(shuō)我們都是木頭人，一不準(zhǔn)說(shuō)話、二不準(zhǔn)動(dòng)，三不準(zhǔn)露出大門牙時(shí)，幼兒便要停止動(dòng)作，做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物)，并保持身體靜止，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性?；顒?dòng)建議：幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)流程下，其實(shí)還有很多值得自己思考

16、和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩木頭人這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。（7）小班游戲活動(dòng)教案玩草墊含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛(ài)護(hù)水稻，愛(ài)惜糧食。2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4

17、、能遵守規(guī)則玩游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件-觀察稻草2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣：1、師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了?2、出示圖片今天老師帶了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰(shuí)呢?下面邀請(qǐng)小朋友一起猜一猜。二、出示水稻圖片1、提問(wèn)：(1)你們看這是?(在我們這里，水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的，所以它才叫水稻)(2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)(3)稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢?(米)(4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)(5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦

18、種出的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛(ài)惜糧食。2、教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實(shí)有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。3、出示稻草實(shí)物教師小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子)(逐一出示實(shí)物)三、玩草墊(1)師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它做游戲呢。小朋友們可以開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩?？凑l(shuí)玩的方法多。(2)教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過(guò)去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。(3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊

19、，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（8）小班游戲活動(dòng)教案說(shuō)說(shuō)自己的名字含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽(tīng)到名字要應(yīng)答。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒交流自己的名字。1.xxx小朋友。2.xxx小朋友在哪里?3.xxx了沒(méi)有?二、老師介紹自己的名字。1請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。師：小朋友，我是什么老師呀?教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。三、師生

20、互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。1.小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)他的小名叫什么?2.老師介紹自己的小名。師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。3.教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺(jué)。師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?4.教師以歌曲形式

21、結(jié)束?；顒?dòng)反思：通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說(shuō)出。通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。（9）小班游戲課教案紅花獻(xiàn)給好媽媽含反思目標(biāo)：1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。3、遵

22、守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。準(zhǔn)備：紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組)，站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。當(dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后媽媽舉起小籃說(shuō)：謝謝孩子們。游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加游戲的興趣。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要

23、保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（10）小班優(yōu)秀游戲教案語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的名字含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂(lè)。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、大膽說(shuō)出自己的理解。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小猴子玩具一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、介紹自己：知道自己的名字1、出示小猴子。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?(同時(shí)小猴子自我介紹。)2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!4、過(guò)渡：我們和小猴子一起玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)

24、自己的名字1、游戲一：開(kāi)門、關(guān)門。游戲規(guī)則：出示玩具小猴子娃娃，大家一起念：開(kāi)門、關(guān)門。(舉手表示開(kāi)門，放下手表示關(guān)門。)被小猴子指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：我是XXX。聲音要響亮一點(diǎn)，否則小猴子聽(tīng)不清楚哦。-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?-好朋友，你的名字是什么?小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。過(guò)渡：小猴子說(shuō)：我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)偻鎮(zhèn)€游戲吧。2、游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。-你知道我是誰(shuí)嗎?-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?小結(jié)：有朋友真開(kāi)心，

25、寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。過(guò)渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?三、告別朋友：記住朋友的名字1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開(kāi)心。2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她和我們玩。教學(xué)反思：通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說(shuō)出。通過(guò)這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)

26、，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。（11）小班游戲活動(dòng)兒歌教案手指小妞妞看戲含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊鑸D標(biāo)一張;卡通手偶若干?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)談話引題。1、出示小手，引起幼兒興趣。(1)拍手游戲引出課題。(2)介紹小手。老師作神秘地說(shuō)：我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。而手指還可以做游戲呢。師：你

27、能把我們的手指一根一根的伸出嗎?幼練習(xí)(師鼓勵(lì))(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。1、教師念游戲兒歌一遍。教師帶指偶表演一遍提問(wèn)：(1)兒歌的題目是什么?(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)3、學(xué)念兒歌。(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。(三)親子游戲1、教師介紹游戲玩法師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?(2)教

28、師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出，我們一起和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。(四)表演兒歌。請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上表演這個(gè)游戲兒歌。附兒歌：小妞妞看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出)小妞妞，看戲，(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)哈哈!(開(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲)教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極

29、地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（12）小班優(yōu)秀游戲教案跑步比賽含反思教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線教學(xué)玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：跑各組第一名幼兒將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。教學(xué)

30、要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。教學(xué)事項(xiàng)跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（13）小班游戲活動(dòng)教案過(guò)水塘含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?！居^察與指導(dǎo)】1、幼兒聽(tīng)著雷聲、雨聲，與同伴做各種民間游戲

31、(落雨嘍，打烊嘍等)。2、幼兒自由玩紙板。引導(dǎo)語(yǔ)：地上有很多水塘，我們?cè)囋囉檬裁崔k法過(guò)水塘，不弄濕鞋子。幼兒探索用紙板過(guò)水塘的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。提示：把每塊紙板分開(kāi)一點(diǎn)放，然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。3、游戲：上學(xué)去。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過(guò)雨，水塘很多，怎么辦?幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量控制游戲次數(shù)。4、放松活動(dòng)：師生共同整理器械。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、

32、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（14）小班游戲課教案玩板凳含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見(jiàn)的家庭用品之一，每家每戶用它坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開(kāi)展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此

33、我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩，使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳，體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲，體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引起幼兒興趣。這是什么?(小板凳)請(qǐng)你們坐到小板凳上2、念兒歌排排坐兩遍3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳師：預(yù)測(cè)玩法：接橋;學(xué)著騎馬;倒著開(kāi)車;拿繩子拉車;坐凳子上跳下;拿竹竿

34、抬凳子;拿凳子搭房子;搖小船。4、集體游戲：拖車運(yùn)貨玩法：板凳反放，用繩子穿過(guò)板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會(huì)搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（15）小班優(yōu)秀游戲教案滾地雷含反思目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。準(zhǔn)備：皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定，可以是一個(gè)或兩個(gè))

35、指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過(guò)的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。(1)請(qǐng)站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（16）小班游戲活動(dòng)教案好玩的拼板含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解小拼板的多種玩法。2

36、.聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。2.小叮當(dāng)音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小小拼板操1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.師幼一起伴隨小叮當(dāng)音樂(lè)做拼板操。師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。二、游戲：小拼板變變變1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲老師的臉不見(jiàn)嘍(用

37、布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲我的臉出嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也試一試吧。(重復(fù)幾次)2.教師把拼板的玩法串起讓幼兒模仿游戲。-拼板變變變，變成小矮人師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也變一變(幼兒跟著做)。-拼板變變變，變成大巨人師：很好，那你們?cè)囋囋趺醋鲆粋€(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，-拼板變變變，變成方向盤(pán)師：走，我們一起去開(kāi)車吧!向前開(kāi)，轉(zhuǎn)彎開(kāi)-拼板變變變，變成碰碰車師：碰碰車開(kāi)起嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等-拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。-拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)師：我們頂著帽子走起，真

38、像個(gè)雜技演員。-變變變，變成烏龜殼師：我們一起學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。-拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起躲雨吧-拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。三、游戲：找家家1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起玩找家家的游戲好嗎?2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。3.游戲師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒

39、和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（17）小班游

40、戲課教案泳池活動(dòng)含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。二、游戲好娃娃，不怕冷1、入水環(huán)節(jié)：游戲小鴨洗臉幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在

41、自己身上進(jìn)行回地滾動(dòng)。2、踩水環(huán)節(jié)：游戲老狼老狼幾點(diǎn)了幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)老狼轉(zhuǎn)身捉小動(dòng)物時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰?。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲看誰(shuí)爬得快玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行23遍結(jié)束。三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇

42、進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣?；顒?dòng)結(jié)束：汽車開(kāi)了引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（18）小班游戲教案信號(hào)燈含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制紅、綠燈指示牌、方向盤(pán)9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街?！净顒?dòng)過(guò)程】一

43、.出示交通標(biāo)志，引出主題：師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫信號(hào)燈，在大馬路上交警叔叔師干什么的?二.說(shuō)明玩法：(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍：師：從教室門口出去有個(gè)斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個(gè)站臺(tái)，是交警指揮紅綠燈的地方。(2)游戲說(shuō)明：交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停，司機(jī)要手持方向盤(pán)做開(kāi)車狀，沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。三.游戲規(guī)則：(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)(2)違反游戲

44、規(guī)則者應(yīng)停止游戲。四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：(1)教師示范：師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng)，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：師：老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。五.評(píng)價(jià)：師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外?！窘虒W(xué)反思】本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚?，?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外，由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通

45、警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。（19）小班游戲活動(dòng)教案我會(huì)滾皮球含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3.在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)。5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮球若干。【活動(dòng)過(guò)程

46、】1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。2.教師和幼兒邊唱歌曲大皮球邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌：大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。念到跳跳跳時(shí)，幼兒就變成皮球隨意蹦跳。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開(kāi)接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。6.師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又

47、穩(wěn)?教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。(幼兒教育)教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（20）小班優(yōu)秀游戲教案城門城門幾丈高含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)城門城門幾丈高的玩法，練習(xí)彎腰鉆過(guò)小朋友搭的城門。2、能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)場(chǎng)

48、地空曠?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就玩一個(gè)關(guān)于城門的游戲叫做城門城門幾丈高!二、游戲活動(dòng)1、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門里鉆過(guò)去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答問(wèn)題，說(shuō)出了，就繼續(xù)玩，說(shuō)不出，就站在圓圈中間停止游戲一次。2、師幼分組進(jìn)行游戲活動(dòng)3、游戲數(shù)遍后，可以增添游戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請(qǐng)搭城門的幼兒一只腳相對(duì)要求鉆城門的誘餌在鉆的過(guò)程中不能碰到搭城門的幼兒相對(duì)的腳，要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)連貫、有序、不間斷地鉆過(guò)城門，鉆過(guò)城門后再并搭好城門，同時(shí)教師還可以贈(zèng)機(jī)問(wèn)題的難度。4、集體游戲活動(dòng)三、

49、結(jié)束活動(dòng)師：今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!【活動(dòng)反思】民間游戲多樣性的原則，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，活動(dòng)中幼兒能享受充分的自由，沒(méi)有任何干擾，自?shī)首詷?lè)，幼兒的情緒是放松的，沒(méi)有任何心理壓力。在這個(gè)游戲中，孩子們需要合作才能進(jìn)行，所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，同時(shí)能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以，在以后的游戲活動(dòng)中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。（21）小班游戲活動(dòng)教案手指大木桶含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過(guò)游戲，感受手指變化的樂(lè)趣。4、

50、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)?！净顒?dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲酸溜溜導(dǎo)入。二、展開(kāi)：1、教師玩手指游戲大木桶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲大木桶，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。手上有個(gè)大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個(gè)蓋，(右手平蓋在桶上)蓋上有個(gè)孔，(食指和中指稍分開(kāi))讓我看看有什么，(用眼睛看孔)原躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀)3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和

51、中指分開(kāi)，以配合兒歌的進(jìn)行。)4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的機(jī)會(huì)。2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒?！净顒?dòng)反思】首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為大木桶這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲大木桶。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)

52、會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。（22）小班游戲教案能干的小貓含反思目標(biāo)：1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚(yú)若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)重難點(diǎn)：1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。2、掌握平衡能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、侓動(dòng)師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們?cè)囈幌潞脝?/p>

53、?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就當(dāng)貓媽媽，你們當(dāng)小貓，我們一塊聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l(shuí)最聰明能干。1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)四、游戲：小貓找魚(yú)1、師;你們看，那邊有好多魚(yú)，你們

54、想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚(yú)我們必須搖爬過(guò)草地，到那邊去把魚(yú)拿回，在回的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚(yú)拿回給媽媽?？纯凑l(shuí)最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚(yú)回給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿一條魚(yú)回。2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則五、游戲結(jié)束師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚(yú)，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（23）小班游

55、戲教案有趣的平衡臺(tái)含反思要求：1、利用平衡臺(tái)，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、克服幼兒膽小情緒。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)：在平衡臺(tái)上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。難點(diǎn)：爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)。過(guò)程：一、引起興趣請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。二、練習(xí)各種動(dòng)作1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作，保持身體平衡。2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。三、游戲：小螞蟻過(guò)橋1、平衡臺(tái)排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。2、幼兒練習(xí)。3、游戲。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在

56、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（24）小班游戲課教案什么動(dòng)物吃什么含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。(難點(diǎn))3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。(重點(diǎn))4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。3、老師自編兒歌什么動(dòng)物吃什么一首?！净顒?dòng)過(guò)程】一、誰(shuí)了?一起表演1、看這是什么?(出示小雞)小雞小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的?我們一起表演小雞。它最喜歡吃什么?2、接下聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)了

57、?喵喵喵誰(shuí)了?(出示小貓)一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么?3、再聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)了?咩咩咩誰(shuí)了?(出示小羊)它也了。一起表演它最喜歡吃什么?4、我們?cè)倏词钦l(shuí)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起表演小狗。二、學(xué)兒歌1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。2、你們剛剛在兒歌里聽(tīng)到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。5、把兒歌從頭到尾連起念一遍，表演出。三、送食物1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的內(nèi)容去找

58、自己愛(ài)吃的食物。2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。四、到外面去玩扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。教學(xué)反思：小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。（25）小班優(yōu)秀游戲教案聽(tīng)指令摸水果含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果，知道其名稱。2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽(tīng)指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水果、水果刀、牙簽，盤(pán)。【活動(dòng)過(guò)程】一、與幼兒

59、談話。1、小朋友，今天老師帶一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著到了一片果樹(shù)林里，果樹(shù)上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什么東西這么香啊!原是樹(shù)上的果實(shí)成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹(shù)上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋(píng)果梨子)說(shuō)出名稱、形狀、特征。3、與幼

60、兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其味道。4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對(duì)身體有益。5、秋天水果品種多樣。秋天里還有很多好吃的水果。請(qǐng)幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說(shuō)：謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這么的水果，天快黑了我要回家了。6、制作水果娃娃。小朋友小葉子要回家了，我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好，一起制作水果娃娃。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒