湘藝版 四年級下冊音樂教案 第三課 春曉（表格式）

1、春曉 學(xué)習(xí)者分析四年級學(xué)生和低年級學(xué)生相比，具有較強(qiáng)的自主探究能力，觀察力，思維能力，語言能力都有較好的提高，有強(qiáng)烈的好奇心。但自控能力較差，與學(xué)生配合能力也較不足。喜歡發(fā)表自己的見解，樂于接受表揚(yáng)。應(yīng)從他們的好奇心著手，并多給與表揚(yáng)贊美，培養(yǎng)他們的合作能力。教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)唱歌曲春曉，并且通過歌曲春曉的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對古詩新唱有進(jìn)一步學(xué)習(xí).技能：在學(xué)唱春曉的過程中，能學(xué)會與他人合作演唱二聲部歌曲情感：讓學(xué)生在學(xué)歌的過程中感受春天的美好，用美好的聲音表達(dá)對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)二聲部和唱練習(xí)，聲音和諧，聲部均衡。2、感受音樂與古詩的完美結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，音樂素材，教學(xué)

2、活動一（賞春天） 導(dǎo)入新課，播放維瓦爾第四季之小提琴協(xié)奏曲春師：同學(xué)們，今天 我們由一首洋溢著生機(jī)與活力的世界名曲小提琴協(xié)奏曲春把我們帶到了美麗的春天，下面我們就/通過一段視頻來欣賞由意大利音樂家維瓦爾第所作的四部小提琴協(xié)奏曲春夏秋冬之一春的片段（觀看春視頻片段）春天已到來，鳥兒唱著歡樂之歌來迎春，微風(fēng)輕拂清泉，泉水潺潺流淌，天空烏云密布，雷聲隆隆，電光閃閃，雷鳴電閃轉(zhuǎn)眼即逝，小鳥重又唱起歡樂的歌。享譽(yù)世界的音樂大師維瓦爾第用音符描繪出這一幅生機(jī)盎然的景象；古今中外不知有多少文學(xué)家藝術(shù)家因?yàn)榇禾焯?，用音符用畫筆用文字來描繪春之美，我們學(xué)過的唐詩有賀知章詠柳（碧玉妝成一樹高）杜甫的春夜喜雨（好

3、雨知時節(jié)）唱過的歌有嘀哩嘀哩（春天在哪里呀）小燕子，世界名曲春之聲圓舞曲渴望春天等等，唐代詩人孟浩然不禁詩興大發(fā)，吟誦出千古傳頌的詩歌春曉，那么讓我們在美麗的春天都成為小詩人，一起來吟誦春曉 （板書：春曉）生：春眠不覺曉讀完詩,好像感覺不夠盡興,俗話說,言之不足歌之,歌之不足舞之。如果我們能把美好的春天唱出來,是不是會更好呢?有一位叫谷建芬的奶奶,就把這首唐詩給譜上了曲,讓同學(xué)們唱出來,讓我們聽聽唐詩春曉唱出來是怎樣的？聆聽后請同學(xué)們說說歌曲中唱到了什么是什么樣的情緒；這么好聽的歌曲，同學(xué)們一定等不及要唱，那么久讓我們盡快學(xué)唱吧。二、（唱春天）學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲前我們首先得闖兩個關(guān)：因?yàn)楦枨镉?/p>

4、二聲部的合唱，我們首先來解決這最難的部分，唱好合唱部分，歌曲其他地方就很容易了。1 第一關(guān) 唱和聲音程師：同學(xué)們,在這充滿生機(jī)與活力的春天小鳥們特別喜歡唱歌，讓我們一起來聽聽小鳥唱出來的音符： 3 4 2 35 3 6 4 6 2 1 35 6 6 12 第二關(guān) 歌曲中二聲部樂句小鳥的叫聲太好聽了，吸引著越來越多的小鳥從遠(yuǎn)處飛來，它們的叫聲形成一段美妙的旋律：（學(xué)唱二聲部片段）歌曲低聲部學(xué)習(xí)（強(qiáng)調(diào)切分音和連線 ）小鳥們越來越近越來越多它們的歌聲更加清晰地傳到我們耳邊，歌曲高聲部學(xué)習(xí)加入歌詞“啦”完整演唱樂句。老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部交換練習(xí)分組合唱學(xué)唱全曲現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家一起輕松學(xué)唱 春曉完整學(xué)唱歌譜，再學(xué)老師彈一句，同學(xué)們唱一句歌譜。按照歌曲中節(jié)奏朗讀歌詞。詞曲結(jié)合，完整演唱。（舞春天）有感情的演唱歌曲并伴以身勢律動表演。3拓展引申，唐詩與歌曲的完美結(jié)合師：前面老師已經(jīng)告訴大家，谷建芬奶奶寫了很多給孩子們的兒歌，有一張專輯專門是古詩新唱，我們今天來聽聽她寫的另外幾首歌曲吧?。úシ爬畎嘴o夜思李紳憫農(nóng)駱賓王鵝）情感培養(yǎng)師：春天帶給我們的是美好與勃勃生機(jī)，希望每位小朋友都能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，聆聽美的耳朵，創(chuàng)造美的心