對小學(xué)生愛國主義教育的幾點建議

1、對小學(xué)生愛國主義教育的幾點建議 北塬中心校 林文娟愛國主義作為一種意識形態(tài)和道德規(guī)范，是人類在歷史長河中逐漸形成和發(fā)展起來的對自己祖國的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推動歷史前進(jìn)的一種巨大的精神力量，是一個學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的思想覺悟。對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是時代賦予小學(xué)教育的歷史使命?，F(xiàn)階段，小學(xué)生愛國主義教育呈現(xiàn)出鮮明的時代特點，其主流是好的，學(xué)校的愛國主義教育工作也取得了較大的成績，但也存在著不少問題。由于社會轉(zhuǎn)型期的不和諧因素對愛國主義教育造成的沖擊，應(yīng)試教育的弊端造成學(xué)校教育的德智失衡，愛國主義教育內(nèi)容陳舊、僵化，教育方式形式化、教條化，學(xué)校、家庭、社會教育的差異性等這幾

2、個方面的原因，小學(xué)生愛國主義教育并不能起到應(yīng)有的效果，導(dǎo)致小學(xué)生享樂主義、拜金主義、自私自利、極端個人主義等消極思想的滋生，削弱愛國主義教育的正面影響。在社會大發(fā)展的形勢下，小學(xué)生愛國主義教育尤為重要。 在日常的教育教學(xué)活動中，如何進(jìn)行愛國主義教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該抓好以下幾個方面：一、利用課本，在教學(xué)中滲透愛國主義教育。在小學(xué)生語文的教材中，涵括了中華五千年的悠久歷史，展現(xiàn)了我國地大物博和眾多的英雄人物。如富饒的西沙群島等教材，可以教育學(xué)生認(rèn)識祖國的美麗河山，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯感情；示兒等古詩，可以學(xué)生了解古人的文化情懷，學(xué)習(xí)陸游、杜甫、岳飛等民族英雄的愛國精神；王二小等文章，展現(xiàn)了少年

3、報國的感人事跡，使學(xué)生更深刻的了解新中國是來之不易的，更懂得珍惜今天的幸福生活。二、結(jié)合實際，在生活中灌輸愛國主義教育。對學(xué)生的愛國主義教育的根本目的就是把熱愛祖國的感情轉(zhuǎn)化成為為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的動力?？梢越M織學(xué)生掃墓、參觀愛國主義教育基地等活動，并組織學(xué)生繪畫、寫作，把所見所聞記敘下來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國改革開放以來的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義，為建設(shè)社會主義而堅定學(xué)習(xí)的信念和感情。發(fā)揮升旗儀式等活動的教育功能，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。再如，向貧困地區(qū)捐衣捐物，向災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，以各種形式幫助生活有困難的同學(xué)等等，這些都是活生生愛國主義教育。三、繼承傳統(tǒng)，利用日常行為開展愛國主義教育。寓愛

4、國主義教育于日常行為及課外系列活動之中。 小學(xué)生日常行為規(guī)范本身是國家對小學(xué)生品德行為提出的規(guī)范的具體要求，是要小學(xué)生從小做一個心中有他人、心中有集體、心中有人民、心中有祖國的小公民。從這個意義上說，引導(dǎo)小學(xué)生自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范中的許多內(nèi)容，是直接而具體的愛國行為的要求，如對于升旗儀式上的行為要求，進(jìn)行行為技能的聯(lián)系和實踐，從而成為學(xué)生的自覺和良好的行動。 學(xué)校培養(yǎng)發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生做到文明、活潑、好學(xué)、向上，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的光榮感，增強發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育。愛國主義教育是一個長期系統(tǒng)的過程，作為小學(xué)工作者要把握時代脈搏，抓住教育契機，更新教育內(nèi)容，弘揚民族精神，在科學(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)常化的實