北師大小學語文第八冊第十二單元表格式教案

1、教學內(nèi)容七子之歌教學目標1.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.通過反復誦讀，體會詩歌所表達的思想感情，著重引導學生體會兒女離開母親“太久”，渴望回歸的情感。教學重點難點教學重點：體會女兒離開母親太久、渴望回歸的思想感情。教學難點：把握文章所表達的思想感情 。教學準備多媒體電教教學課時1課時教 學 流 程個人補充內(nèi)容第一課時 一、解題導入上課前，請同學們先聽一首歌，會唱的同學可以跟著小聲唱。（放音樂七子之歌）這是一首什么歌？（七子之歌）對，這是大型電視紀錄片澳門歲月中的主題曲，歌曲樸素真摯、深刻感人，引起中國億萬同胞的強烈反響，大家聽了這首歌后不禁潸然淚下。然而，很多人并不知道，這首歌的

2、歌詞并非為澳門回歸而寫的新作，它是七十多年前一首題為七子之歌的組詩中的第一篇，其作者就是已故愛國學者、詩人聞一多。今天我們來共同學習這首詩歌七子之歌（板書：七子之歌* 聞一多）請齊讀課題。同學們請看，這個課題和我們以前學習的文章課題有什么不同？（加了注解號了）對課文做了怎樣的注釋？（學生來念101頁）從注釋你知道了什么？（本文是作者1925年3月留學美國期間創(chuàng)作的一組組詩，共七首。教材選用了其中的三首，另外四首分別是威海衛(wèi)廣州灣九龍旅順、大連）“七子”指的是什么？（中國的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、九龍、廣州灣和旅順大連這七個地方）（出示實物投影地圖：指出這七個地方。）大家看這七個地方如同祖國母

3、親的七個孩子被侵略者掠去，他們曾經(jīng)受盡了列強的欺凌，生活在水深火熱的苦難當中。這節(jié)課就讓我們走進澳門和香港。（板書：澳門 香港）二、初讀課文，整體感知1（放錄音）請同學來聽錄音，課文中有許多難讀的生字詞，同學們聽時一定要注意。2請同學用自己最好的讀書姿勢再來讀課文，遇到難讀的生字詞同位可以互相交流。3先來交流同學們生字詞的掌握情況。課件出示：澳門 香港 靈魂 鳳闕 吞咽 哭泣 號啕 （1）指名讀，全班訂正（解詞：鳳闕：宮殿 號啕：大聲哭泣）（2）指名領讀。課件出示難讀的詞：襁褓 擄去 黃豹 獰惡 啖著這些是本課難讀的詞，想來挑戰(zhàn)嗎？（1）指名讀，全班訂正（解詞：襁褓：包裹嬰兒用的東西。擄去：搶

4、去 獰惡：非常兇惡）（2）指名領讀。4教師小結過渡：同學們生字詞掌握得很好，下面我們就來學習澳門這首詩。三、深入理解、體會感情1學習澳門（1）請一位同學讀第一首詩。其他同學邊聽邊想自己從這首詩中能體會到什么？（澳門離開母親的太久了，渴望回歸的強烈感情）從哪體會到的？（板書：太久了 夢寐不忘 我要回來） 太久了？有多久？（三百年）在這三百年里，他們搶去的是我的肉體，但搶不去的是什么？（我的靈魂、我那顆中國心） 夢寐不忘。（睡覺做夢都不忘記）多少年來我夢寐不忘自己的生母。同學們請你們想想，當你們離開自己的媽媽一天、十天、一個月，甚至更長的時間，你會怎樣？三百年這是一段多長的時間，這又是一種多深的母

5、子情?。磕隳芨惺艿絾?？還從哪你能體會出來？“我要回來”你能用讀讓大家都體會到兒女飄泊在外渴望回家的那種強烈感情嗎？誰還想來試試？（齊讀。）同學們，你們想去了解澳門嗎？讓我們看一段錄像。澳門，自古是中國領土不可分割的一部分，侵略者在澳門犯下的罪行令人憤慨，中國同胞所受的侮辱令人憤怒，那種想念祖國、渴望回歸的情感在聞一多的筆下躍然紙上，同學們你們能有感情地讀這首詩嗎？（指名讀 、教師范讀（配樂）、男女生分讀。）背誦：（6人小組分句讀，最后一句齊讀，要求不看書）小組匯報過渡：澳門這首詩表達了兒女離開母親也太久，渴望回歸的強烈的感情，香港這個和澳門有著同樣經(jīng)歷的“孩子”，在列強的凌辱下，他離開母親太久

6、了，他是多么想回到母親的懷抱，感受母愛的溫暖。2學習香港請同學以小組為單位自學香港這首詩。我們就以感情朗讀匯報交流。感情讀：小組可選擇自己喜歡的方式來讀（選出讀得最好的同學讀、小組成員齊讀、男女生分讀、每人一句表演讀等。）四、拓展1同學們你們知道這兩個“孩子”如今回到祖國母親懷抱了嗎？什么時候回歸的？（香港：1997年7月1日 澳門：1999年12月20日）2出示課件：香港、澳門回歸資料，教師介紹。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心新翼燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。1997年7月1日0時4分，中華人民共和國主席江澤民莊嚴宣告：

7、根據(jù)中英關于香港問題的聯(lián)合聲明，兩國政府如期舉行了香港交接儀式，宣告中國對香港恢復行使主權。中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。1999年12月19日午夜至20日凌晨，中華人民共和國與葡萄牙共和國在澳門文化中心花園館隆重舉行澳門政權交接儀式，中華人民共和國從此開始恢復對澳門行使主權。20世紀20年代，剛剛從清華學校畢業(yè)的聞一多遠涉重洋，到美國留學。在留美期間，聞一多目睹了美國種族歧視，深為中國同胞所受的侮辱而憤怒，使他更加懷念祖國，渴望回歸，為了抒發(fā)自己這種強烈的回歸情感，他寫下了這首七子之歌，表達了澳門、香港等地的廣大民眾渴望回歸的迫切愿望。此時此刻，如果聞一多先生還健在，當他看到香港、澳

8、門回歸，他會有怎樣的心情？是的，祖國統(tǒng)一不僅是聞一多先生幾十年前的心愿，也是我們每一個中國人的共同心愿。五、作業(yè)設計：1把這兩首詩的生字詞寫兩遍。 2感情朗讀并背誦這兩首詩。板書設計七 子 之 歌 澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、九龍、廣州灣、旅順、大連血脈相連不可分割 思念母親盼望回歸教學反思教學內(nèi)容朱鹮飛回來了教學目標1認識本課所要學習的生字、生詞。2通過各種方式收集有關朱鹮的資料，了解朱鹮。3通過小組合作，讓學生在交流與碰撞中理解課文內(nèi)容。4有感情地朗讀課文，深入體會人與自然的關系。5了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。教學重點難點教

9、學重點：通過重點句子理解文章表達的思想感情。教學難點：深思人與自然的關系，體會文章的題目包含了作者怎樣的情感。教學準備課前活動：“猜猜我是誰”、小黑板教學課時2課時教 學 流 程個人補充內(nèi)容第一課時一、導入課題，引發(fā)疑問1今天我們一起學習一篇新的課文，請同學們看我板書課題（朱鹮飛回來了）。2請同學來讀一下課題，你認為應該怎樣讀就怎樣讀，誰來試試？（生讀,或高興,或驚喜,或如釋重負。）3什么是朱鹮？你對朱鹮有哪些了解？為我們大家介紹一下吧。（介紹朱鹮）4看到這個題目，你想知道些什么？（可能的問題是：朱鹮飛走過嗎？朱鹮為什么飛回來了？是誰讓朱鹮飛回來了？相機板書。）看來同學們對課題都有著自己的理解

10、,自己的感受，相信同學們通過學習會理解得更深刻，感受更豐富。二、初讀課文，整體感知。1同學們都預習課文了，在讀課文的過程中你都遇到了哪些容易出錯的生字詞，給你的同伴們提個醒。(按捺n 靦腆 孵f化等)2請同學們默讀課文，邊讀邊想想，課文講了怎樣的一件事？3誰愿意來說一說，這篇文章寫了一件什么事？用比較簡練的語言概括一下。（記敘了一支科考隊來到大山里，依靠當?shù)厝罕妼ふ业綖l臨滅絕的朱鹮，并想方設法保護朱鹮，使朱鹮在自然保護區(qū)內(nèi)順利繁衍、健康生長的事）4同學們，課文以朱鹮飛回來了為題，那朱鹮原來是飛走了嗎？課文中“飛走”指的是什么？（飛走，其實是指瀕臨滅絕）（1）從哪里知道了朱鹮瀕臨滅絕？你能從書中

11、找到依據(jù)嗎？我看哪一位細心的同學最先找到了？（第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。”）（2）朱鹮為什么會瀕臨滅絕？原因可能都有哪幾個方面？（板書：污染、捕殺）由此可見，朱鹮是即將瀕臨滅絕的動物，在世界上也是極為罕見的。（板書：擦掉問號）（3）那為什么科考隊又會來到陜西洋縣呢？（他們認為那里森林茂密）因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。（4）它們找到了嗎？（找到了）三、課堂小結。第二課時一、復習導入。二、品讀課文，質疑問難請同學們自由讀課文614自然段，邊讀邊思考：為了朱鹮能夠“飛回來”，小光和小伙伴配合科考隊做了哪些努力？（小組同學交流此問題?？砂?/p>

12、照事情發(fā)展順序來說說。）（板書：宣傳 尋找 保護）1積極發(fā)動和小伙伴一起尋找線索。組織有感情地朗讀：（1）分角色讀小光與小胖子的對話，談感受。（2）再讀，生評價。（3）師生合作讀。（4）表演讀。小光從小胖那里得到了朱鹮的相關信息，于是第二天就陪著科考隊員一起尋找朱鹮。2為科考隊帶路尋找。請同學們默讀課文1114自然段，邊讀邊畫出給你印象深刻的句子，看看你從中都體會到了些什么，并把你的感受寫在句子的旁邊，一會咱們一起交流。他們來到一片稻田中隱蔽起來以免干擾觀察。想象一下，除了這些困難，科考隊員還忍受著哪些困難？這兩只鳥兒踏破鐵鞋，千辛萬苦的尋覓終于有了結果。為什么說是踏破鐵鞋，千辛萬苦的尋覓？（

13、“我國自從1964年在甘肅捕獲一只朱鹮以來，一直沒有發(fā)現(xiàn)朱鹮的蹤跡。為了查明朱鹮在我國的生存情況，一支科考隊到全國各地尋找朱鹮?！保╈o候一旁的科考隊員珍惜的鳥兒。比較：他們像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察著，悄悄地拍攝照片他們守候在這兩只鳥兒的旁邊，觀察著，拍攝照片請同學們看屏幕，他剛才是說的這句話嘛？（不是）好不好？從第一個句子中你體會到了什么？3全力保護挖田螺泥鰍、抓小魚小蝦喂養(yǎng)體弱的小朱鹮。請學生讀一讀13自然段?？疾礻爢T在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，忍受著風吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護著這幾只朱鹮小光和小伙伴們也挖來田螺、泥鰍，捉來小魚、小蝦喂它。保護朱鹮的僅僅是科考隊員和小

14、光嗎？（還有老師、同學、村民們。所有的人都積極的參與到保護朱鹮的活動中來。）現(xiàn)在，誰能說說朱鹮為什么能夠“飛回來”?(有科考隊員的努力，還有像小光這樣熱愛野生動物的小朋友的幫助，是所有人的愛把朱鹮給喚了回來。從根本上說，是這里有良好的生態(tài)環(huán)境。) （擦掉問號，同時畫心）4請全班同學一起齊讀課文的最后一個自然段。四、情感深化真可謂是失而復得的朱鹮??！關于陜西洋縣保護朱鹮的情況還有一段后話，想知道嗎？師讀（配樂）失而復得的朱鹮（節(jié)選）：“朱鹮近幾年數(shù)量的迅速發(fā)展增加了我們恢復該物種的信心。但是回想拯救這一物種的經(jīng)歷，不禁令人心悸。如果考察隊晚兩年組織，如果這7只朱鹮未能成功地繁育，。幸運的是這個物

15、種被成功地保存下來，并擴大其分布區(qū)和其他的保護，希望這種幾遭絕滅的物種能夠永遠在地球上繁衍生息，希望我們的子孫后代能夠欣賞到這種美麗的動物，并與他們相伴成長?！蓖瑢W們，小光等人為拯救朱鹮所做的努力我們有目共睹，他們的行為又給了我們一些什么啟示呢？作為小學生的我們又能為保護野生動物做些什么呢？（生暢所欲言，板書）讓我們向小光他們學習，從現(xiàn)在開始，保護身邊的動物，愛護他們，希望在座的每一位同學都能保護野生動物，做它們的好朋友！這樣才能讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！五、小結同學們，其實文章的題目飽含了作者的感情，通過我們對課文的學習，你從題目中讀出了作者怎樣的情感？最后，讓我們再一次有感情地朗讀一下課題：朱鹮飛回來了。六、作業(yè)查閱相關資料，了解我們生活的地球中還有哪些瀕臨滅絕的動物，了解他們的現(xiàn)狀。為保護野生動物寫宣傳標語，用實際行動保護野生動物。推薦閱讀：中國地理朱鹮篇板書設計朱鹮飛回來了飛走(?) 飛回(?)環(huán)境 宣傳捕殺 尋找食用 保護瀕臨滅絕 快樂生活教學反思教學內(nèi)容語文天地教學目標1繼續(xù)學習日積月累。2學習“開卷有益”，感悟作者的思想感情。3完成“初顯身手”的實踐任務。教學重點難點教學重點：鞏固本單元所學習的詞語句子，完成練習。教學難點：感受海外赤子身在國外，但心向祖國，盼回歸的強烈的愛國心愿。教學準備多媒體電教教學課時