特色招生考試分發(fā)入學(xué)學(xué)科測(cè)驗(yàn)課件

1、十二年國(guó)民基本教育推動(dòng)情形教育部0簡(jiǎn)報(bào)大綱壹、十二年國(guó)民基本教育政策沿革貳、100年9月20日迄今重要作為參、重要議題肆、近期重點(diǎn)工作1壹、十二年國(guó)民基本教育政策沿革年度大事記要72年起延長(zhǎng)以職業(yè)教育為主的國(guó)民教育為重點(diǎn)。9294年委託11項(xiàng)十二年國(guó)民基本教育專案研究。94年起積極研議規(guī)劃十二年國(guó)民基本教育前置配套措施。96年行政院宣布2007年開(kāi)始穩(wěn)健推動(dòng)十二年國(guó)民基本教育實(shí)施計(jì)畫。97年實(shí)施計(jì)畫名稱修正為十二年國(guó)民基本教育先導(dǎo)計(jì)畫。 98年發(fā)布高中職適性學(xué)習(xí)社區(qū)教育資源均質(zhì)化實(shí)施方案及擴(kuò)大高中職及五專免試入學(xué)實(shí)施方案99年發(fā)布齊一私立高中職（含五專前三年）學(xué)費(fèi)方案成立十二年國(guó)民基本教育推動(dòng)

2、小組及十二年國(guó)民基本教育工作小組，研議十二年國(guó)民基本教育推動(dòng)期程。100年總統(tǒng)元旦祝詞宣示：今年開(kāi)始啟動(dòng)十二年國(guó)民基本教育，分階段實(shí)施，先從高職做起。預(yù)定民國(guó)103年高中職學(xué)生全面免學(xué)費(fèi)、大部分免試入學(xué)。100年9月20日行政院核定十二年國(guó)民基本教育實(shí)施計(jì)畫233十二年國(guó)民基本教育的願(yuàn)景、理念、目標(biāo)、方案關(guān)係圖十二年國(guó)民基本教育架構(gòu)貳、100年9月20日迄今重要作為1.100年10月18日起至11月6日止與各直轄市、縣（市）合作 辦理22場(chǎng)次政策說(shuō)明會(huì)。2.101年3月23日起至3月31日止辦理4場(chǎng)次政策座談會(huì)。3.持續(xù)積極宣導(dǎo)十二年國(guó)民基本教育，讓各界安心。宣導(dǎo)教育部已建置中央與地方溝通平臺(tái)

3、，並訂定29個(gè)方案中央與地方權(quán)責(zé)分工及推動(dòng)時(shí)程一覽表，以確實(shí)掌握各項(xiàng)工作進(jìn)度及成效。管考45高級(jí)中等教育61812幼兒園國(guó)小國(guó)中高中職(含五專前三年)15九年國(guó)民教育普及免 學(xué) 費(fèi)強(qiáng)迫入學(xué)免試非強(qiáng)迫入學(xué)免試為主免學(xué)費(fèi)普及學(xué)前教育普 及免學(xué)費(fèi)非強(qiáng)迫入學(xué)參、重要議題重要議題一、延長(zhǎng)面向採(cǎi)行向下延伸與向上延長(zhǎng)並進(jìn)的做法，只是學(xué)前教育不納入學(xué)制，採(cǎi)階段性免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。5重要議題二、就學(xué)區(qū)規(guī)劃(一)辦理情形1.以現(xiàn)行直轄市、縣（市）行政區(qū)（兼採(cǎi)現(xiàn)行登記分發(fā)區(qū)）為基礎(chǔ)，規(guī)劃15個(gè)高中高職免試就學(xué)區(qū)，以兼顧學(xué)生選校、學(xué)校招生、地方生活圈概念及符應(yīng)主管機(jī)關(guān)權(quán)責(zé)。單一縣市臺(tái)南、高雄市、彰化縣、雲(yún)林縣、屏東縣、臺(tái)東

4、縣、花蓮縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣跨縣市桃園區(qū)(桃園縣、連江縣)、嘉義區(qū)(嘉義縣、嘉義市)竹苗區(qū)(新竹縣、新竹市、苗栗縣)、中投區(qū)(臺(tái)中市、南投縣)、基北區(qū)(新北市、臺(tái)北市、基隆市)2.五專學(xué)校分散且類科屬性特殊，採(cǎi)全國(guó)一區(qū)。6重要議題二、就學(xué)區(qū)規(guī)劃(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為協(xié)商規(guī)劃共同就學(xué)區(qū)均衡教育資源分配兼顧學(xué)生就學(xué)權(quán)益及學(xué)校招生需求，如有變更經(jīng)核定，於學(xué)生入學(xué)一年前公告搬家遷徙、國(guó)中階段跨區(qū)就學(xué)欲返回原戶籍地及其他等特殊因素經(jīng)專案核定跨區(qū)參加免試入學(xué)每年完成各區(qū)高中高職學(xué)校資源分布情形建議書，協(xié)調(diào)辦理群科調(diào)整、增調(diào)科班7重要議題三、入學(xué)方式(一)推動(dòng)情形自103學(xué)年度起，各區(qū)至少提供7

5、5以上免試入學(xué)名額，並保留0-25%名額辦理特色招生。中央訂定入學(xué)方式之全國(guó)一致性原則：101.3.14發(fā)布高中高職免試入學(xué)作業(yè)要點(diǎn)訂定及報(bào)備查要點(diǎn)、高中高職特色招生核定作業(yè)要點(diǎn)訂定及報(bào)備查原則。十二年國(guó)民基本教育入學(xué)方式輔導(dǎo)小組至各區(qū)進(jìn)行輔導(dǎo)及協(xié)助；高中高職入學(xué)審議小組審查各區(qū)作業(yè)要點(diǎn)。入學(xué)方式操作細(xì)節(jié)授權(quán)各區(qū)因地制宜：各直轄市、縣(市)訂定高中高職免試入學(xué)作業(yè)要點(diǎn)及高中高職特色招生核定作業(yè)要點(diǎn)，皆須經(jīng)區(qū)內(nèi)各直轄市、縣(市)教育審議委員會(huì)通過(guò)後，報(bào)教育部備查，（截至4月9日，已有14個(gè)就學(xué)區(qū)經(jīng)本部審議修正通過(guò) ），預(yù)計(jì)今年4月底前發(fā)布。 8重要議題三、入學(xué)方式(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為招生

6、名額比率入學(xué)方式辦理順序採(cǎi)總量管制，逐年評(píng)估，每3年一次總檢討，規(guī)劃達(dá)成108學(xué)年度辦理特色招生之學(xué)校免試入學(xué)率50以上目標(biāo)招生作業(yè)分兩階段1. 同時(shí)辦理免試入學(xué)與特色招生之甄選入學(xué)2. 免試入學(xué)如有餘額再與特色招生考試分發(fā)入學(xué)同時(shí)辦理，並透過(guò)統(tǒng)一分發(fā)平臺(tái)進(jìn)行分發(fā)作業(yè)9特色招生考試分發(fā)入學(xué)學(xué)科測(cè)驗(yàn)(每年六月)免試入學(xué)餘額與考試分發(fā)入學(xué)一同進(jìn)行分發(fā)作業(yè)(每年七月)身心障礙學(xué)生就學(xué)輔導(dǎo)安置學(xué)科測(cè)驗(yàn)填寫高中高職特色招生考試分發(fā)入學(xué)及免試入學(xué)餘額之志願(yuàn)卡國(guó)中適性輔導(dǎo)進(jìn)行智力、性向、興趣測(cè)驗(yàn)等專業(yè)測(cè)驗(yàn)，提供試探及實(shí)作活動(dòng)，妥善紀(jì)錄並利用國(guó)中學(xué)生生涯輔導(dǎo)紀(jì)錄手冊(cè)國(guó)中在學(xué)階段於同一免試就學(xué)區(qū)報(bào)名高中高職免試

7、入學(xué)國(guó)中學(xué)生國(guó)中提供學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)建議國(guó)中教學(xué)正?；皩W(xué)力品質(zhì)確保落實(shí)教學(xué)正?；m時(shí)進(jìn)行校、班本位診斷性測(cè)驗(yàn)及補(bǔ)救教學(xué) 報(bào)名五專免試入學(xué)錄取錄取報(bào)到入學(xué)Y國(guó)中教育會(huì)考(每年五月)(可同時(shí)報(bào)名，但擇一校報(bào)到)YYN報(bào)到入學(xué)報(bào)到入學(xué)填寫五專特色招生考試分發(fā)入學(xué)及免試入學(xué)餘額之志願(yuàn)卡(可同時(shí)報(bào)名，但擇一校報(bào)到)NN報(bào)名特色招生甄選入學(xué)錄取報(bào)到入學(xué)術(shù)科測(cè)驗(yàn)(鑑定)免試入學(xué)餘額與特色招生考試分發(fā)入學(xué)名額合併於一卡免試入學(xué)(每年五月)高級(jí)中等教育階段入學(xué)管道辦理流程圖1011高級(jí)中等教育階段入學(xué)管道辦理流程圖（續(xù)）Y高中高職五專學(xué)生接受適性教育適性參加高中高職五專轉(zhuǎn)銜機(jī)制進(jìn)入適性學(xué)校（班級(jí)）參加下一階段考

8、試或就業(yè)高中高職五專在學(xué)階段N各校皆辦理特色課程，可於學(xué)生入學(xué)後進(jìn)行分班事宜11重要議題三、入學(xué)方式免試入學(xué)超額比序項(xiàng)目符合公平性、教育性及可操作性原則，教育部訂有參考項(xiàng)目，各直轄市、縣（市）訂定合宜比序項(xiàng)目及操作定義國(guó)中教育會(huì)考不得列為唯一超額比序項(xiàng)目，其比重不得超過(guò)三分之一得採(cǎi)健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動(dòng)領(lǐng)域評(píng)量成績(jī)及格與否，其他在校學(xué)習(xí)領(lǐng)域評(píng)量成績(jī)均不得採(cǎi)計(jì)適性輔導(dǎo)建議結(jié)果為學(xué)生升學(xué)之重要資訊，國(guó)中應(yīng)提供給家長(zhǎng)及學(xué)生參考，是否採(cǎi)計(jì)屬各區(qū)因地制宜範(fàn)圍12重要議題三、入學(xué)方式特色招生規(guī)劃內(nèi)容以班（科、組）為申請(qǐng)單位，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容依特色課程內(nèi)容規(guī)劃，同一類型應(yīng)同日辦理。學(xué)校得依需求，將特色課程

9、列為必(選)修課程，實(shí)施對(duì)象擴(kuò)及全校學(xué)生未招滿之特色招生名額不得流用，不得辦理續(xù)招(但特殊班別如體育班、藝術(shù)才能班，經(jīng)主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)得辦理續(xù)招)。學(xué)校將特色招生成果函報(bào)主管機(jī)關(guān)備查，並對(duì)學(xué)生進(jìn)行後續(xù)輔導(dǎo)與追蹤。主管機(jī)關(guān)須評(píng)估特色招生對(duì)國(guó)中教學(xué)之影響針對(duì)辦理情形不佳之學(xué)校，主管機(jī)關(guān)調(diào)整其特色招生名額。十二年國(guó)民基本教育為人才培育、適性發(fā)展、適性揚(yáng)才等所設(shè)的入學(xué)管道13重要議題三、入學(xué)方式學(xué)生屈就不適合的學(xué)校(或謂學(xué)優(yōu)低就) 學(xué)校招生容量充足:招生名額已超過(guò)應(yīng)屆國(guó)中畢業(yè)生總數(shù)公平就學(xué)選擇機(jī)會(huì):至少2次以上的選擇機(jī)會(huì)；於同入學(xué)管道，政府提供每位學(xué)生公平的機(jī)會(huì)；於不同入學(xué)管道，提供公開(kāi)明確資訊，供學(xué)生及

10、家長(zhǎng)做審慎決擇多志願(yuàn)的設(shè)計(jì)：免試入學(xué)即採(cǎi)取多志願(yuàn)申請(qǐng)；在特色招生，鼓勵(lì)各區(qū)比照現(xiàn)行方式，讓學(xué)生報(bào)考單一測(cè)驗(yàn)，可獲得多校招生的機(jī)會(huì)14重要議題三、入學(xué)方式特種生升學(xué)優(yōu)待方式既有權(quán)利予以尊重，相關(guān)優(yōu)待予以延續(xù)特色招生比照現(xiàn)行甄選入學(xué)及登記分發(fā)入學(xué)之加分優(yōu)待方式。免試入學(xué)比序後，如仍有未錄取者，再就同一類特種生進(jìn)行比序，且錄取名額不占一般生名額。外加名額以各入學(xué)管道2為限身心障礙學(xué)生就學(xué)安置持續(xù)辦理，並於免試入學(xué)辦理前完成安置。身障生得保留適性輔導(dǎo)安置之名額，參加免試入學(xué)或特色招生。但若經(jīng)免試入學(xué)或特色招生錄取，僅能選擇其中一個(gè)錄取或安置結(jié)果。15重要議題三、入學(xué)方式高中高職特定班別持續(xù)辦理，參考現(xiàn)

11、有辦理模式，以變動(dòng)最小為原則，本部已訂有相關(guān)規(guī)範(fàn)，供各校及各主管機(jī)關(guān)依循1.建教合作班、實(shí)用技能學(xué)程及國(guó)民中學(xué)技藝技能優(yōu)良學(xué)生甄審入學(xué)，採(cǎi)免試入學(xué)方式 2.藝術(shù)才能班採(cǎi)特色招生甄選入學(xué)3.體育班，以特色招生甄選入學(xué)為主要方式4.科學(xué)班之特色招生，採(cǎi)總量管制，從嚴(yán)審查，其測(cè)驗(yàn)方式會(huì)妥善研處16重要議題三、入學(xué)方式大學(xué)選才機(jī)制持續(xù)推動(dòng)大學(xué)及技職繁星推薦，基於適用十二年國(guó)民基本教育之學(xué)生預(yù)計(jì)於106年要進(jìn)入大學(xué)，將啟動(dòng)大學(xué)選才機(jī)制調(diào)整私立學(xué)校公共化公私立高級(jí)中等學(xué)校附設(shè)國(guó)中部直升入學(xué)比率，將由教育部與各直轄市、縣（市）會(huì)商訂定，101年4月下旬公布1718重要議題四、學(xué)習(xí)品質(zhì)(一)辦理情形確保並提升

12、國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)：推動(dòng)教師多元評(píng)量增能課程與教學(xué)示例，完成試辦並宣導(dǎo)國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)成就評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)，整合補(bǔ)救教學(xué)政策，追蹤受輔學(xué)生成效等。維護(hù)並提升高中職教育品質(zhì)：推動(dòng)高中職優(yōu)質(zhì)化及均質(zhì)化，輔以學(xué)校評(píng)鑑、轉(zhuǎn)型及退場(chǎng)輔導(dǎo)機(jī)制。課程與教學(xué)：國(guó)家教育研究院辦理建置十二年一貫課程體系方案，分階段穩(wěn)健進(jìn)行，國(guó)家教育研究院將持續(xù)進(jìn)行十二年一貫課程體系的研究規(guī)劃，並在101年10月以前以現(xiàn)行課程綱要為基礎(chǔ)，研訂學(xué)校發(fā)展特色課程之配套措施與實(shí)施規(guī)範(fàn)。並落實(shí)推動(dòng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升方案，以提升高中職教師專業(yè)知能及教學(xué)品質(zhì)。18重要議題四、學(xué)習(xí)品質(zhì)確保學(xué)生學(xué)力品質(zhì) 擴(kuò)大辦理補(bǔ)救教學(xué)，並於每年5月對(duì)國(guó)三學(xué)生進(jìn)行國(guó)中教育會(huì)

13、考要求各直轄市、縣（市）訂定提升國(guó)中小課程與教學(xué)品質(zhì)整體計(jì)畫，並定時(shí)檢核，納為年度統(tǒng)合視導(dǎo)考核目標(biāo)提升課程與教學(xué)品質(zhì) 100年9月發(fā)布加強(qiáng)輔導(dǎo)國(guó)民中小學(xué)教學(xué)正?；瘜?shí)施要點(diǎn)。著手修訂國(guó)民小學(xué)及國(guó)民中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)量準(zhǔn)則，統(tǒng)一訂定成績(jī)及格及畢業(yè)證書核發(fā)之標(biāo)準(zhǔn)，逐年檢討並調(diào)高畢業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)完備法令 (二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為1920重要議題五、適性輔導(dǎo)(一)辦理情形訂定發(fā)布有關(guān)適性輔導(dǎo)6項(xiàng)方案：國(guó)中與高中職學(xué)生生涯輔導(dǎo)實(shí)施方案落實(shí)國(guó)中教學(xué)正?；?、適性輔導(dǎo)及品質(zhì)提升方案國(guó)中小學(xué)生輟學(xué)預(yù)防與復(fù)學(xué)輔導(dǎo)實(shí)施方案國(guó)中畢業(yè)未升學(xué)未就業(yè)青少年職能培訓(xùn)輔導(dǎo)方案技職教育宣導(dǎo)方案(副標(biāo)題:選技職好好讀有前途)教育部推動(dòng)產(chǎn)

14、學(xué)攜手合作實(shí)施方案。2.成立各直轄市及縣市學(xué)生輔導(dǎo)諮商中心，並輔導(dǎo)訂定適性輔導(dǎo)工作年度計(jì)畫；另訂定直轄市及縣市政府推動(dòng)國(guó)民中學(xué)適性輔導(dǎo)工作運(yùn)作模式作業(yè)規(guī)定，以為適性輔導(dǎo)工作之推動(dòng)依據(jù) 20重要議題五、適性輔導(dǎo)如何落實(shí)國(guó)中學(xué)生適性輔導(dǎo)工作各直轄市、縣(市)學(xué)生輔導(dǎo)諮商中心統(tǒng)籌、分配與運(yùn)用輔導(dǎo)相關(guān)資源及推動(dòng)適性輔導(dǎo)工作，並增置專業(yè)輔導(dǎo)人力各國(guó)中規(guī)劃辦理各年級(jí)生涯講座及八年級(jí)社區(qū)高職參訪等，並於4月底前完成各年級(jí)之心理測(cè)驗(yàn)，另開(kāi)辦抽離式及專班之技藝教育課程，提供多元試探機(jī)會(huì)。國(guó)中學(xué)生生涯輔導(dǎo)紀(jì)錄手冊(cè)，詳實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成果及生涯輔導(dǎo)紀(jì)錄各直轄市、縣（市）督導(dǎo)各國(guó)中應(yīng)將國(guó)中適性輔導(dǎo)建議結(jié)果提供學(xué)生及家長(zhǎng)

15、參考，並作為學(xué)生升學(xué)高中高職及五專之重要資訊如何運(yùn)用國(guó)中適性輔導(dǎo)建議結(jié)果(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為2122重要議題六、高中職優(yōu)質(zhì)化及均質(zhì)化(一)推動(dòng)情形：推動(dòng)高中職優(yōu)質(zhì)化輔助方案及高中職適性學(xué)習(xí)社區(qū)教育資源均質(zhì)化實(shí)施方案。截至100學(xué)年度，共214所高中及132所高職接受優(yōu)質(zhì)化輔助。 103學(xué)年度全國(guó)高中職優(yōu)質(zhì)比率達(dá)80 109學(xué)年度全國(guó)高中職優(yōu)質(zhì)比率達(dá)95均質(zhì)化垂直合作與橫向整合區(qū)域資源共享優(yōu)質(zhì)化 各校教育品質(zhì)的提升22重要議題六、高中職優(yōu)質(zhì)化及均質(zhì)化提供足夠高中職優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)量103年度入學(xué)的學(xué)生數(shù)占目前核定招生名額的70%，當(dāng)年度優(yōu)質(zhì)高中職比率之目標(biāo)值為80%，已足夠提供當(dāng)學(xué)年度新生就讀

16、優(yōu)質(zhì)高中職之需求。大學(xué)積極協(xié)助高中高職優(yōu)質(zhì)發(fā)展，弭平城鄉(xiāng)教育資源的差距，各區(qū)皆有優(yōu)質(zhì)高中職(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為具公信力優(yōu)質(zhì)高中職認(rèn)證委託學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)辦理學(xué)校評(píng)鑑，其結(jié)果為優(yōu)質(zhì)高中職認(rèn)證指標(biāo)優(yōu)質(zhì)高中職：最近1次評(píng)鑑總成績(jī)需為2等，且需有5個(gè)領(lǐng)域在2等以上102年3月公告全國(guó)優(yōu)質(zhì)高中職名單2324重要議題六、高中職優(yōu)質(zhì)化及均質(zhì)化3.優(yōu)質(zhì)化是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，均質(zhì)化是區(qū)域的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，高中職優(yōu)質(zhì)化是點(diǎn)的突破，高中職均質(zhì)化將點(diǎn)與點(diǎn)連結(jié)，朝向線與面的整體發(fā)展。2425重要議題七、法制作業(yè)(一) 推動(dòng)情形：整合現(xiàn)行高級(jí)中學(xué)法及職業(yè)學(xué)校法，擬定高級(jí)中等教育法，同步微調(diào)?？茖W(xué)校法，作為實(shí)施十二年國(guó)民基本教育之

17、法律依據(jù)，並於101年3月26日送立法院審議。(二)各界關(guān)注重點(diǎn)與回應(yīng)作為 為何不另單獨(dú)制定實(shí)施條例經(jīng)十二年國(guó)民基本教育推動(dòng)之內(nèi)容、與九年國(guó)教背景比較、立法經(jīng)濟(jì)等面向評(píng)估，擬定高級(jí)中等教育法，並同步微調(diào)?？茖W(xué)校法，而不採(cǎi)另單獨(dú)制定實(shí)施條例之方式，作為實(shí)施十二年國(guó)民基本教育之法律依據(jù)，較為合宜；有關(guān)立法委員主動(dòng)提案十二年國(guó)民基本教育暫行條例，建議可併入高級(jí)中等教育法審議。25重要議題七、法制作業(yè)(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為應(yīng)配合完成法制作業(yè)之重點(diǎn)工作及行政作為配合高級(jí)中等教育法之相關(guān)授權(quán)訂定或修 正之子法，並於高級(jí)中等教育法立法完成後陸續(xù)發(fā)布，同時(shí)配合高級(jí)中等教育法施行日期，同步施行。高中職部分

18、，101.3.14分別訂定高中高職免試入學(xué)作業(yè)要點(diǎn)訂定及報(bào)備查原則及高中高職特色招生核定作業(yè)要點(diǎn)訂定及報(bào)備查原則。五專部分，分別訂定五專免試入學(xué)作業(yè)要點(diǎn)訂定及報(bào)備查原則及五專特色招生核定作業(yè)要點(diǎn)。26重要議題八、財(cái)務(wù)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)來(lái)源本零基預(yù)算原則，優(yōu)先調(diào)整籌編，行政院亦將予以協(xié)助教育經(jīng)費(fèi)編列與管理法已修正發(fā)布，並自101年1月1日施行，教育經(jīng)費(fèi)可較原編列下限增加約200億餘元本案之執(zhí)行已列為行政院列管計(jì)畫，將督導(dǎo)考核預(yù)算執(zhí)行以達(dá)預(yù)期目標(biāo)組織改造亦絕不排擠十二年國(guó)民基本教育所需經(jīng)費(fèi) (一)推動(dòng)情形：101年度已編列288.58億元，以後年度需求初估每年均在300億元以上（104年度達(dá)到高峰約368.

19、47億元），教育部將秉持統(tǒng)籌調(diào)度，確保無(wú)虞之原則辦理。(二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為27重要議題九、私立高中職在十二年國(guó)民基本教育的角色與定位(一)推動(dòng)情形1. 全國(guó)高中職校計(jì)491校，私立高中職校計(jì)208校，所占比率為42.36%，且私立高中職學(xué)生人數(shù)占全體46.77%，足見(jiàn)私立學(xué)校扮演重要角色。2. 學(xué)校雖有公私立之別，但對(duì)學(xué)生受教權(quán)益的保障與照顧，則無(wú)公私立之分：99學(xué)年度起推動(dòng)齊一公私立高中職(含五專前三年)學(xué)費(fèi)方案。高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案、高職優(yōu)質(zhì)化輔助方案及高中職適性學(xué)習(xí)社區(qū)教育資源均質(zhì)化實(shí)施方案等計(jì)畫型補(bǔ)助措施，其適用對(duì)象皆包括私立高中職校。高中職免試入學(xué)、特色招生及免試就學(xué)區(qū)等升學(xué)制

20、度，亦已將私立學(xué)校之屬性及實(shí)務(wù)需求納入考量。28重要議題九、私立高中職在十二年國(guó)民基本教育的角色與定位私立高中職校辦學(xué)績(jī)效的品管機(jī)制1.持續(xù)辦理學(xué)校評(píng)鑑，評(píng)鑑結(jié)果將作為認(rèn)證優(yōu)質(zhì)學(xué)校、核定獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、實(shí)施輔導(dǎo)、調(diào)整規(guī)模之參考，並針對(duì)招生不佳學(xué)校輔導(dǎo)轉(zhuǎn)型或退場(chǎng)2.督導(dǎo)落實(shí)教學(xué)正?；疤岣吆细窠處煴嚷?二)各界關(guān)心重點(diǎn)與因應(yīng)作為研議強(qiáng)化私立學(xué)校的公共責(zé)任高中職免學(xué)費(fèi)方案，受惠對(duì)象為學(xué)生及其家長(zhǎng)，並非另行給予私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)挹注。依私立學(xué)校法第19條第3項(xiàng)、第4項(xiàng)，已有學(xué)校財(cái)團(tuán)法人之主管機(jī)關(guān)得指派公益監(jiān)察人之規(guī)定；教育部會(huì)尋求各界共識(shí)及修正私立學(xué)校法，強(qiáng)化私立學(xué)校公共責(zé)任2930重要議題十、學(xué)費(fèi)政策1.家戶年所得114萬(wàn)元以下就讀高職(含五專前三年)學(xué)生 免學(xué)費(fèi)2.家戶年所得114萬(wàn)元以下就讀私立高中學(xué)生比照公立學(xué)校 收費(fèi)(並延續(xù)家戶年所得90萬(wàn)元以下齊一公私立高中職學(xué) 費(fèi)措施之排富規(guī)定)高中職(含五專前三年)全面免學(xué)費(fèi)第一階段(100年8月至103年7月)第二階段(10