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文檔簡介

1、乘加、乘減混合運算及解決問題教學內容：人教版數(shù)學二下P89兩步計算解決問題及混合運算例3教學目標： 1經歷利用圖形等式進行算法抽象的過程，理解乘加、乘減混合運算的運算順序； 2.經歷自主解決問題并嘗試將分步計算的兩個算式改寫成綜合算式的過程，能正確列式解決兩步計算問題； 3感受算法抽象的過程，提高抽象思維能力。教學過程：一、引入1.計算：7+7+7+5= 4+4+4+4+4+4+8= 2.說說你是怎么算的？7+7+7+5=73+5 4+4+4+4+4+4+8=46+5？3.如果=8，=6，？學生嘗試。 如果=5，=6，？學生嘗試。4.反饋：如果=8，=6，85+6=46；如果=5，=6，55+

2、6=31；引導得出：5+。5.再算一算： 6.反饋：5-，5。二、展開1.出示：小區(qū)綠化要采購苗木，樟樹苗5棵，每棵10元；水杉苗1棵，每棵8元。一共需要多少元錢？2. 用表示水杉苗，用表示樟樹苗，你能把題目意思表示出來嗎？5+3學生嘗試列出算式計算。4反饋：A：105=50（元）第一步先求出5棵樟樹苗要多少元，50+8=58（元）第二步求出樟樹苗和水杉苗一共需要多少元；B：也可以列成綜合算式，105+8=58（元）5.學生獨立練習：6.反饋交流。三、練習1.學生獨立練習。（1）（2）媽媽去超市買面巾紙，帶去50元錢，買了6盒面巾紙，每盒8元，還剩多少元？2. 反饋：A：95=45（個）第一步先求出5行蘿卜有多少個，45-15=30（個）第二步求出送走15個蘿卜后還剩多少個；B：用表示送人的15個蘿卜，用表示種的一行蘿卜， 5-=95-15=30（個）。A：68=48（元）第一步先求出6盒面巾紙要多少元，50-48=2（元）第二步求出還剩多少元；B：用表示媽媽帶去的50元錢，用表示1盒面巾紙的錢，-8=50-68=2（元）。3.小結。四、鞏固1. 計算：36+24= 54-82= 85-23= 72-93= 2.冬冬和丁丁都有80元錢。（1）冬冬買8個足球

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