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文檔簡介
1、夏洛的網(wǎng)讀書交流會 一、激情導(dǎo)入最是書香能醉人,讀書給我們帶來了無限的快樂。最是書香能清心,讀書給我們帶來了莫大的喜悅。最是書香能致遠(yuǎn),讓我們的心找到了歇息的樂土。最是書香能明智,讓我們的心靈得到美麗的凈化。孩子們,今天,我們迎來了又一次班級讀書會,我希望大家在今天的讀書會上暢所欲言,我期盼著每一個同學(xué)在交流中有更大的收獲。這次交流會,我們將一起討論一本關(guān)于友誼的書,一本傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話!這本書風(fēng)行世界五十年,發(fā)行量千萬冊。這本書的名字叫夏洛的網(wǎng)。同時也讓我們記住寫出這本經(jīng)典著作的了不起的作者E.B.懷特。二、人物大觀園1、人物猜謎俗話說,書讀百遍,其義自現(xiàn)。你讀
2、過幾遍了?請用手勢告訴我。你對這本書了解多少呢?下面我們我們先來做個小游戲,游戲的名稱叫“猜猜他是誰”。讀過這本書,我們知道故事中有很多有意思的人物。請你從書中任選一個角色,然后進(jìn)行簡單的描述。你描述的可以是人物的性格,也可以是他身上發(fā)生的事情。然后大家根據(jù)你的描述,來猜猜你說的是誰。但一定要遵守游戲規(guī)則:必須等同學(xué)說完以后才能舉手搶答。(學(xué)生自由描述,自由猜)2、人物評析可見,故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了。那么在這么在這形形色色的人物中,誰感動了你?為什么?(當(dāng)學(xué)生說到弗恩從爸爸手中救小豬時,幻燈出示圖片)看,這就是弗恩從爸爸手中救小豬的一幕,弗恩為了救出小豬,據(jù)理力爭,說了一句
3、肺腑之言,你記得嗎?(指名回答)“可是,這不公平,小豬生下來小,它自己也沒有辦法,對不對?要是我生下來的時候很小很小,你也把我給殺了嗎?”是啊,父親認(rèn)為這是一只小得不能再小的落腳豬,下定決心要砍死它時,弗恩大叫道(指名學(xué)生讀弗恩的話)父親似乎心動了,拿斧頭的手松了下來,可想到過后喂養(yǎng)這只落腳豬非常得麻煩,又一次攥緊了斧頭,弗恩拼命地叫到(全班學(xué)生一齊讀弗恩的話)父親終于被感動了。小豬也終于得救了。得救的小豬望著弗恩,仿佛在說(學(xué)生想象說)弗恩感動了父親,也感動了你我。愿我們在生活中也做一個弗恩,關(guān)愛一切有生命的東西,讓每一個生命體都擁有這美好的世界。3、走進(jìn)夏洛過渡:書中的人物帶給我們的感動太
4、多太多,我想這也是這本書在二十世紀(jì)擁有最多讀者的一大原因吧。下面我們再一起走進(jìn)帶給我們感動最深的夏洛吧。老師記得作品中有這樣一段話(幻燈出示,指名朗讀):威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女,可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的:既是忠實(shí)朋友,又是寫作好手。夏洛兩者都是。這段話曾經(jīng)深深地?fù)軇永蠋煹男南?,這是一段多么純美、多么偉大的友誼?。∠穆宓降鬃鲞^什么,說過什么讓威爾伯感動一生,銘記一世呢?請你根據(jù)自己的記憶,快速找到描寫夏洛語言、動作的片段或情節(jié)細(xì)細(xì)地體會夏洛的形象。(學(xué)生交流)預(yù)設(shè):夏洛織網(wǎng)的有關(guān)片段夜,當(dāng)其他
5、動物睡覺時,夏洛還在它的網(wǎng)上干活。夏洛爬上網(wǎng)頂左邊。它把它的吐絲器晃到位,吐出絲來,橫著過去,然后向左斜下來,到一半的地方往下直落,到了底下,又向左回上去一點(diǎn)。這就指出了一個“了”字。不過夏洛還不滿意,它爬到上面去再吐絲,就吐在第一次織的字旁邊,把整個字再來一遍。這么一來,這個字就不是單線而是雙線了。“我把幾個字都織成雙線,它們就更醒目了?!本瓦@樣,蜘蛛自言自語地干它辛苦的工作。等到全部完工,它覺得餓了,吃了一只原先留著的小甲蟲。最后它睡覺了。第二天早晨威爾伯起來,站在那個網(wǎng)底下。它呼吸著早晨的空氣。一滴滴露水對著太陽光,使得蜘蛛網(wǎng)十分顯眼,讓人看得清清楚楚。漂亮的小豬站在那里,在它的頭頂上,
6、幾個大字一筆一畫織得整整齊齊,寫的是:了不起。又是一個奇跡欣賞著夏洛這一夜的工作,你有什么感受嗎?(交流,滲透讀書方法的指導(dǎo)。)師:是啊,夏洛對朋友威爾伯的這份情,真令人感動。就此,我們說這張網(wǎng)還僅僅是一張蜘蛛網(wǎng)嗎?網(wǎng)上凝聚著夏洛對朋友的深深的情誼,這是一張友情之網(wǎng)夏洛不只是用蛛絲在織網(wǎng),它是用生命在織網(wǎng),這又是一張生命之網(wǎng)。就為了一份友情,夏洛傾注了生命。我們都說,生命是可貴的,但我們還要說學(xué)生自由抒發(fā)夏洛對朋友無私的愛深深地打動了你我,也打動了每一位讀者。難怪威爾伯如此懷念這位朋友,讓我們帶著對這份友誼的特殊感悟再來自由讀讀這段話。(幻燈出示)威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女
7、、曾孫子女,可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的:既是忠實(shí)朋友,又是寫作好手。夏洛兩者都是。來,帶著你對這份友誼的感悟把這段話讀給大家聽。(指名朗讀)過渡:你的朗讀告訴我們你理解了這份友誼,你的朗讀也讓我們理解了這份友誼。夏洛為了這份友誼,傾注了自己的整個生命。值嗎?(學(xué)生自由說)夏洛是怎么看待自己的生命的?感受內(nèi)心獨(dú)白(幻燈出示)“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說,生命到底是什么?。课覀兂錾覀兓钌弦魂囎?,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的,通過幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價值。誰
8、都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?!闭l讀懂了這句話?跟大家交流交流。教師引導(dǎo):多么富有哲理的語言,一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀,我們也得靜靜地思考一下自己今后的人生吧。(自由發(fā)表)一只弱小的蜘蛛竟能改變我們對人生的看法,我們不能不說最是書香能明智。讓我們再來齊讀這句話,把這句話牢牢記在心里,讓我們的人生更加有意義吧!4、走近威爾泊下面我們再一起走進(jìn)夏洛用生命拯救的這位朋友威爾伯。誰來談?wù)剬ν柌目捶?。(引?dǎo)學(xué)生抓住主要語言、行動來體會。)教師小結(jié):這是多么可愛的威爾伯啊!他富有愛心、熱愛生活、喜歡朋友、知恩圖報(bào),謙卑可愛、做事認(rèn)真難怪夏洛老是說喜歡它。原來它具有許多被人喜歡的理由。在
9、威爾泊遇到危險(xiǎn)時,還有誰幫助過它?很多人幫助過它,為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友呢?師總結(jié) :只有夏洛對威爾伯是無私的幫助,是最真誠的。夏洛愛他,這是不求回報(bào)的愛,無私的愛。對待友誼,就該這樣,不應(yīng)該先計(jì)較得失。夏洛,為了“我救你”這個承諾,它把畢生的精力都投入其中,直到死亡的那一刻。 三、升華感情配樂朗讀夏洛臨死時的片段?!巴柌?。沒有什么東西再可以傷害你了。往后是秋天,會變涼,白天會變短,葉子會從樹上掉下來。然后是圣誕,是冬天,會下雪。你會活下去,看到冰封雪飄的好風(fēng)景,因?yàn)槟銓Σ榭寺乙饬x重大,他們不會傷害你了,再也不會了。冬天過去后,白天又會變長,池塘里的冰就會融化。百靈會回來唱歌,青蛙也
10、會醒來,又會吹起暖暖的風(fēng)。所有這些好看的東西,好聽的聲音,好聞的味道,都等著你去欣賞呢,威爾伯,這是個美好的世界,你要珍惜這些珍貴的日子?!毕穆逭f著說著停了下來。夏洛緩慢而又安靜地死去,但是在死以前,除了拯救威爾伯外,實(shí)現(xiàn)了自己對朋友的承諾以外,她也完成了一件自己的最重大的作品,一個水密的囊袋,里面安安穩(wěn)穩(wěn)地裝著她的514個未來的兒女。教師引導(dǎo):夏洛為了讓威爾伯得以生存下來,竟在臨死前一天,把自己吐絲器里的最后一縷絲吐了出來,織成了網(wǎng)上文字。夏洛和威伯最后的對話簡單得讓我始料不及,夏洛最后的話全都是在鼓勵好朋友擁有美好的生活,而他自己卻是對生命無盡的眷戀與不舍,尤其是它還沒來得及看著自己的孩子
11、真正的來到這個世界上,它就離開了。孩子們,請你用你自己獨(dú)特的方式向這只弱小而又偉大的蜘蛛表達(dá)你崇高的敬意吧?。▽W(xué)生自由抒發(fā)感情)讓我們帶著這份敬意,帶著這份不舍再來重溫這難忘的一幕吧?。ㄓ^看視頻)看著,聽著,我們也許感受到生命的無奈,殘酷,但夏洛是帶著幸福和滿足而死的,它不覺得痛苦,不覺得遺憾。 四、拓展延伸1、感悟父母之愛故事讀完了,合上書本,當(dāng)我們在羨慕威爾伯擁有自己的夏洛時,我們的夏洛在哪里呢?指名家長和學(xué)生心靈對白。是啊,我們的父母就是我們的夏洛,他們把愛無私地奉獻(xiàn)給了我們,被愛的我們別忘了回報(bào)。同時,我們也要努力做他人的夏洛,讓生活中的夏洛越來越多,讓愛灑遍人間。2、再悟文章主旨如果請你給書中讓你感動的人物也寫一句頒獎詞,你怎么寫呢?請拿起筆在書的第一頁給書中最感動你的人物設(shè)計(jì)頒獎詞。(交流頒獎詞)欣賞了大家的頒獎詞,老師已經(jīng)明白
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