中考思想品德（人民版）第一輪復(fù)習(xí)-八年級(jí)課本知識(shí)梳理

1、中考思想品德（人民版）第一輪復(fù)習(xí)八年級(jí)課本知識(shí)梳理八年級(jí)上冊(cè)（擁抱青春1）第一單元、成長(zhǎng)根據(jù)地（主題：我與家庭；目的“感受家庭親情，了解家庭文化，學(xué)會(huì)妥善地處理與父母之間的關(guān)系）第一課 我的父親母親（家庭親情）父母的愛：感受（表現(xiàn)）理解（時(shí)間方式會(huì)變但愛是永恒的）回報(bào)（孝順父母：原因、方式）1、父母之愛的表現(xiàn)：父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。（P2-5；要能舉例說明）2、正確認(rèn)識(shí)和理解父母的愛：我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解與尊重。隨著我們不斷成長(zhǎng)，父母給予我們愛的方式會(huì)和以前有所不同。（P7）3、和父母同呼吸、共甘

2、苦：作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí)候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。（P9-12）如何孝敬父母？（能舉例說明）第二課 家庭劇場(chǎng)（家庭沖突）1、父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生沖突的類型：（P13-19）2、父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生沖突的原因：進(jìn)入青春期，一方面我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利，另一方面，父母還不習(xí)慣我們的長(zhǎng)大，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為，這是一對(duì)矛盾，處理不好就會(huì)發(fā)生沖突。（P20）3、避免與解決沖突的方法：（1）避免沖突：避免使用生硬的語(yǔ)言或做出過激的行為。（2）解決沖

3、突：最有效的策略是“小人不記大人過”，我們把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動(dòng)化解。認(rèn)真傾聽、善于體諒、主動(dòng)交流、控制情緒、承擔(dān)責(zé)任等。（P21）第三課 閑話“家”常（家庭文化）1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭文化的特點(diǎn)：中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，“家”的觀念根深蒂固：（1）重視家庭教育；（2）講究家庭秩序；（3）姓名的特色；（4）佳節(jié)中的“家”文化。（清明端午中秋列為法定節(jié)假日）（P23-29）2、中國(guó)傳統(tǒng)家文化的精華是我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的，但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被屏棄。（P29）3、中外家庭文化的區(qū)別：（1）原因：經(jīng)

4、濟(jì)科技文化水平的不同和地域歷史發(fā)展的差異。（P30）（2）表現(xiàn)：家庭觀念，家庭教育，姓名，養(yǎng)老模式（反哺式和接力式）（P31-32）4、家庭模式的演變：（1）家庭模式的類型及其變遷軌跡：聯(lián)合、主干、核心、單身、丁克。家庭規(guī)模逐漸縮小。（P33-34）（2）隨著世界文化交流范圍的不斷擴(kuò)大，中西方文化不斷地撞擊與融合，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷地調(diào)整自己的家庭模式，使家庭的發(fā)展更為和諧。（P34）第二單元、青春自畫像（主題：成長(zhǎng)中的我；目的“引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)處于青春期的成長(zhǎng)中的自我”）第四課 青春故事（青春期的煩惱）1、青春期的界定及特點(diǎn)：（P36）2、逆反心理：含義，表現(xiàn)，原因，影響，評(píng)價(jià)，方

5、法。（P38-39）3、追逐流行：內(nèi)涵，表現(xiàn)，原因，看待，危害，方法。（P40-45）4、偶像崇拜：內(nèi)涵，評(píng)價(jià)，危害。（P43-45）第五課 我們不是“水晶人”（青春期的秘密）1、正確對(duì)待秘密：（1）沒有秘密長(zhǎng)不大（秘密的正面價(jià)值）：（P48）（2）為心靈開一扇窗（秘密的潛在危險(xiǎn)）：（P50-53）2、自覺尊重個(gè)人隱私：（1）隱私的含義和范圍：（P55）（2）尊重并依法保護(hù)自己的隱私：（P55-57）（3）尊重他人的隱私：（P58）第六課 青春相冊(cè)（男生女生的交往與相處）1、對(duì)男女有別的正確認(rèn)識(shí)：男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否認(rèn)的（能力、個(gè)性和看問題的角度）。（P59-61）

6、2、消除性別偏見和歧視：原因（P62）；表現(xiàn)（P63-65）；措施（P65-66）。3、理智處理與異性之間的關(guān)系：（1）男女生交往益處多：（P67）（2）正確面對(duì)異性交往中遇到的閑言碎語(yǔ)：（P69）（3）男女生的正常交往：原則（自然適度）、方法、注意事項(xiàng)。（P71）第三單元、法律在我心中（主題：我與法律；目的“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的權(quán)益、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，逐步樹立法制意識(shí)”）第七課 我有署名權(quán)（公民的民事權(quán)利和行為）1、公民的民事權(quán)利能力：（1）含義：（P73）（2）無(wú)論成年人還是未成年人都平等地享有民事權(quán)利能力。（P74）2、公民的民事權(quán)利的內(nèi)容：財(cái)產(chǎn)權(quán)；（P75-76）人身權(quán)；（P76-

7、78）知識(shí)產(chǎn)權(quán)、債權(quán)（P78）2、公民的民事行為能力：（1）含義：（P80）（2）類型：完全、限制和無(wú)民事行為能力人。（P80）（3）后果：（P81-84）第八課 做合格的消費(fèi)者（消費(fèi)者的權(quán)利）1、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：時(shí)間，內(nèi)容，作用。（P87）2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)遵循的原則：自愿，平等，公平，誠(chéng)實(shí)信用。（P86）3、消費(fèi)者依法享有的權(quán)利：安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)等。（P88）4、國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日及中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)：（P90）5、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法與途徑：協(xié)商，調(diào)解，申訴，投訴，起訴。（P92）6、做一個(gè)合格而精明的消費(fèi)者：掌握相關(guān)的法律法規(guī)和消費(fèi)常識(shí)。（P94

8、）第九課 法律是武器（運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)利）1、法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的原因：未成年人屬于弱勢(shì)群體，其合法權(quán)益容易受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)以及意外事故等方面的侵害。（P96）2、相關(guān)法律的制定：未成年人保護(hù)法、預(yù)防示成年人犯罪法3、法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的四個(gè)方面：（1）家庭保護(hù)及法律規(guī)定（P96-99）（2）學(xué)校保護(hù)及法律規(guī)定（P100-102）（3）社會(huì)保護(hù)及法律規(guī)定（P103-106）（4）自我保護(hù)及注意事項(xiàng)（P106-109）第十課 他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪（如何避免自己違法犯罪）1、違法與犯罪：（1）違法行為的含義和類別。（2）犯罪的含義和特征（嚴(yán)重危害性、刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性）

9、（3）刑法和刑罰。（P113）2、違法犯罪要承擔(dān)法律責(zé)任：對(duì)違法犯罪的青少年采取教育為主、懲罰為輔的原則。（P119）3、未成年人犯罪的特點(diǎn)、原因：透過同齡人的故事，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)知、盲目模仿、從眾心理、報(bào)復(fù)心理，以及尋求刺激、逞強(qiáng)好勝，都可能導(dǎo)致未成年人犯罪。（P110-120）4、未成年人犯罪的預(yù)防策略：（P110-121）八年級(jí)下冊(cè)（擁抱青春2）第一單元、勇敢做自己（主題：成長(zhǎng)中的我；目的“引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，尊重他人，勇敢面對(duì)挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評(píng)價(jià)”）第一課 別把尊嚴(yán)丟了（自尊自愛）1、尊重自己：（1）我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)（正確認(rèn)識(shí)尊嚴(yán)）：尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)

10、富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，失去尊嚴(yán)之后要花多少倍的代價(jià)才能找回來(lái)。尊嚴(yán)丟失的原因：貪圖一己之利眼前小利、盲目崇拜、不知恥、看輕自己等。對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。（P2-3）（2）自尊的含義：自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。自尊的要求：自尊就是尊重、愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱自己。自尊的價(jià)值：自尊的人能贏得他人的尊重，贏得他人尊重的前提是自我尊重，如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，也不會(huì)得到他人的尊重。（3）尊重他人就是尊重自己：學(xué)會(huì)尊重他人，要尊重他人的

11、人格和勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事，要欣賞善待他人，從內(nèi)心接納他人。（補(bǔ)充）2、經(jīng)受歧視的考驗(yàn)（敢于維護(hù)尊嚴(yán)，反對(duì)歧視）：（1）不被歧視所嚇倒（敢于面對(duì)別人的歧視）：別人歧視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可能自暴自棄，被這些人看低；如果經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散發(fā)出更強(qiáng)的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺直腰！必要的時(shí)候，還可以拿器法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，因?yàn)閼椃ǖ诎藯l規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。（P4-5）（2）不歧視別人：世界是多樣的，我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣。我們不要以歧

12、視的眼光和言行對(duì)待他們，應(yīng)該時(shí)時(shí)顧及別人的自尊，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴(yán)。（P6）3、不在崇拜中迷失自我：（1）盲目崇拜的含義、表現(xiàn)及危害：盲目崇拜既不是信仰，也不是目標(biāo)，而是一種虛無(wú)縹緲的東西，如盲目的明星崇拜、金錢崇拜、權(quán)勢(shì)崇拜等，這些盲目崇拜會(huì)使我們迷失、扭曲、丑化自我，喪失別人的尊重，甚至丟失神圣的人格尊嚴(yán)。（P6-8）（2）正確對(duì)待崇拜（理智）：我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，都有存在的價(jià)值，與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。（補(bǔ)充）第二課 生命的滋味（勇于面對(duì)挫折）1、生命的特殊體驗(yàn)挫折：（1）正確認(rèn)識(shí)挫折：挫折總是難免的，挫折是人生經(jīng)

13、歷中不可缺少的一部分。（P9）（2）挫折的含義：是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中，遇到障礙或干擾，致使個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。挫折的表現(xiàn)：考試失敗、別人指責(zé)、好友吵翻、親人亡故、生病住院等。挫折的產(chǎn)生原因：從客觀上看主要有自然因素和社會(huì)因素；從主觀上看，由于個(gè)人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致自身追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生了挫折。（P10）（3）讓生命之根更深（挫折的影響）：會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，嚴(yán)重時(shí)可產(chǎn)生消極對(duì)抗行為，更嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致對(duì)生活、對(duì)自我的放棄；但如果沒有挫折，就沒有考驗(yàn)，人的潛能和智慧就不易被充分發(fā)掘出來(lái)，挫

14、折可以磨煉人的意志，促使人成熟和堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從而使人們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步走向成功。（P11-12）（4）正確對(duì)待挫折：面對(duì)挫折，不同的心態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，當(dāng)我們用消極的態(tài)度對(duì)待挫折，我們只能看到悲觀、失望和灰暗的一面，遇到挫折總是退縮、回避、冷漠、幻想或者妥協(xié)，最終被挫折所壓倒。而當(dāng)我們用積極的心態(tài)對(duì)待挫折，我們就會(huì)看到樂觀、進(jìn)步、向上的一面，就能冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。（P13-14）（5）積極走出挫折（克服挫折的辦法）：正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)；認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因；樹立正確的理想和目標(biāo)；樹立信心，增強(qiáng)勇氣。（P15）2、生

15、命只有一次（面對(duì)挫折、珍惜生命）：（1）生命的滋味（面對(duì)挫折，對(duì)待生命的正確態(tài)度）：生命之美在于過程之美，我們固然要注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要欣賞、品味過程中的快樂與美好，不要因在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中一時(shí)的挫折就用生命來(lái)?yè)Q取問題的所謂“解決”。 珍惜生命善待生命，永不放棄生的希望，當(dāng)我們遇到一些看似“不能逾越的挫折”時(shí)，我們不能莽撞地不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束自己的生命，應(yīng)該明白只有活著才會(huì)有希望，才能有一切，才能戰(zhàn)勝那些挫折。（P17-18）（2）我們都很重要（生命的重要性）：我們的生命對(duì)自己、他人和社會(huì)都是重要的，只要我們?cè)谂?，在為光明而奮斗，我們就是在無(wú)比重要地生活著。（P19）第三課 你就是一道風(fēng)

16、景（正確評(píng)價(jià)自己）1、正確認(rèn)識(shí)自我（1）悅納自己的身體變化是形成正確的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)。（2）我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，接受自己，因?yàn)榇笞匀患热辉炀土嗣恳粋€(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的、不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧。也許你會(huì)覺得自己有某些缺陷，但是，你不必為自己的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無(wú)二的。（P23）（3）全面認(rèn)識(shí)自我：觀點(diǎn)-在這個(gè)世界上，每個(gè)人或多或少都存在某些缺陷，沒有人是十全十美的。無(wú)需抱怨命運(yùn)，多看看自己“所擁有的”，就會(huì)覺得陽(yáng)光更多地灑在自己身上。每個(gè)人都有自己的特色，有自己獨(dú)特的魅力。我們都是潛在的天才，只是表現(xiàn)形式不同罷了！我們必須學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)

17、揮自己的特長(zhǎng)，把自己的出色之處擺放到人生的桌案上。（P25-27）用全面、發(fā)展的眼光看待自己：全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；每個(gè)人都是變化發(fā)展的，通過不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。（補(bǔ)充）途徑：通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己（反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)）；通過他人了解自己，要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜分析，既不盲從也不忽視；通過集體了解自己。2、發(fā)掘自身的潛能：（1）潛能及價(jià)值：潛能就是人類原本具備卻未被使用的能力。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件。我們每個(gè)人都有潛能。（P29-31）（2）打開潛能寶藏的鑰匙：磨練，自問，自信，好奇，專注，行動(dòng)等。（P32-33）（3）發(fā)

18、掘潛能的方法：經(jīng)常給予自己積極的暗示，以提高自己的信心和勇氣；想象一個(gè)比自己更好的“自我形象”，以激勵(lì)斗志，釋放潛能；在實(shí)踐中鍛煉潛能。（補(bǔ)充）第二單元、人際通行證（主題：我與他人；目的“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際間的合作、沖突、誠(chéng)信等問題，建立正確的交往道德觀”）第四課 生命共舟（學(xué)會(huì)合作）1、學(xué)會(huì)合作：（1）合作的無(wú)處不在：合作是個(gè)人、群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的聯(lián)合行動(dòng)方式。合作的目標(biāo)是尋求合作各方的共贏。合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，生活中處處都有合作；（P34-38）（2）合作的意義：如果大家只顧自己不顧他人，最終蒙受損失的還是自己；合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，是我們能夠解

19、決生活中大大小小的問題。（P38-42）（3）合作寶典（如何合作）：為他人著想，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，盡自己的責(zé)任，合作有原則（必須符合法律規(guī)范和道德要求）等。（P43-45）2、競(jìng)爭(zhēng)與合作：人類需要競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的關(guān)系。（補(bǔ)充）第五課 當(dāng)沖突發(fā)生（學(xué)會(huì)解決人際沖突）1、面對(duì)沖突：（1）沖突時(shí)常發(fā)生（P46-47）（2）沖突的后果：沖突如果處理不好，會(huì)影響人與人之間的感情和友誼，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成人身和財(cái)產(chǎn)的損害，甚至雙方受到紀(jì)律的處分和法律的制裁；但沖突如果處理得好，也有積極的一面，可以加深彼此的友誼。（P47）（3）沖突的原因：性格好強(qiáng)不肯服輸；玩笑開過了頭；同學(xué)之間的誤會(huì)

20、；以自我為中心只從自己的角度思考問題；情緒沖動(dòng)自控能力差；心胸狹窄。（P48）（4）解決沖突的方法：對(duì)別人的過失寬容，站在對(duì)方的角度想問題，主動(dòng)道歉，控制情緒冷靜下來(lái)，開誠(chéng)布公地談一談，請(qǐng)人調(diào)解。（P57-58）2、校園不容暴力：（1）表現(xiàn)：一些學(xué)生信奉暴力決定一切，以多欺少，以大壓小，以強(qiáng)凌弱，這種現(xiàn)象就是校園暴力。（2）危害：校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（3）制止校園暴力的辦法：要告訴家長(zhǎng)和老師，盡量待在人多的地方；建立校園防暴系統(tǒng)等（P57-58）第六課 人之根本（人要誠(chéng)信）1、誠(chéng)信的內(nèi)涵：（1）含義：就是誠(chéng)實(shí)

21、守信，即言行與內(nèi)心一致，說話算數(shù)，言而有信。（2）基本要求：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。（3）不誠(chéng)信的表現(xiàn)：虛假?gòu)V告，生產(chǎn)銷售假冒偽劣商品；抄襲作業(yè)，考試作弊；撒謊，不守時(shí)。（P60）2、誠(chéng)信的價(jià)值：（1）對(duì)個(gè)人（是做人之本）：一個(gè)人失去誠(chéng)信，他的行為將會(huì)處處受到阻礙抵制，不僅無(wú)法達(dá)到自己的目的，而且將妨礙自己的發(fā)展。若是我們希望得到別人的信任，就要對(duì)別人誠(chéng)實(shí)守信，別人對(duì)你的信任來(lái)自呢的誠(chéng)實(shí)守信，如果誠(chéng)實(shí)守信，你就能獲得被人信任的保證書。（P62-65）（2）對(duì)社會(huì)（是社會(huì)之基）：社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要誠(chéng)信作為根基。不講誠(chéng)信，社會(huì)和在這個(gè)社會(huì)中生活的人們必然會(huì)付出高昂的代價(jià)。在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)企業(yè)或者其他社

22、會(huì)組織，如果不講誠(chéng)信，或許可以得到一時(shí)的利益，但終將遭到唾棄；反之，如果獲得了誠(chéng)信這一特殊的資本，或許有一時(shí)一地的折損，但終將得到社會(huì)的認(rèn)可，走向長(zhǎng)盛不衰?。≒66-69）3、做誠(chéng)信的人（誠(chéng)信的復(fù)雜性）：（1）實(shí)話要講，但是要考慮表達(dá)的方式，不能不尊重人，我們應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f話。（2）誠(chéng)實(shí)并不是說在任何情況下都得把整個(gè)真相講出來(lái)，在某些特定的場(chǎng)合，當(dāng)我們知道說出真相會(huì)傷害別人的感情時(shí)，真誠(chéng)善良的掩飾更能顯示對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。由于這是處于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，因此是與人為善的行為，與那些弄虛作假行為不能相提并論。（3）堅(jiān)持誠(chéng)信，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)，甚至受到不公正

23、的對(duì)待。堅(jiān)持誠(chéng)信，在特殊時(shí)刻還需要特別的勇氣。（P70-72）第三單元、感受祖國(guó)心跳（主題：我與國(guó)家和社會(huì)；目的“引導(dǎo)學(xué)生通過了解國(guó)情，感受祖國(guó)心跳，進(jìn)而使自己的心與祖國(guó)一起跳”）第七課 城鄉(xiāng)直通車（關(guān)注城鄉(xiāng)差異）1、城鄉(xiāng)差異：（1）表現(xiàn)：外觀及自然景色和內(nèi)在差異特點(diǎn)（觀念、生活習(xí)慣、人際交往）。（2）城里人和農(nóng)村人是平等的，要彼此尊重，相互學(xué)習(xí)。（P77-79）2、城鄉(xiāng)差距：（1）表現(xiàn)：收入水平和消費(fèi)水平。（2）原因：政策傾斜和農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重。（3）影響：導(dǎo)致農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力，農(nóng)民的發(fā)展空間受到極大的限制，勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性也受到嚴(yán)重壓抑，影響了社會(huì)整體穩(wěn)定和發(fā)展。同時(shí)城市底發(fā)

24、展也離不開農(nóng)民工的奉獻(xiàn)。（P80-83）3、城鄉(xiāng)差距的解決-城鄉(xiāng)統(tǒng)籌：（1）內(nèi)涵：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展就是把城市和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為整體進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、通盤考慮，把城市和農(nóng)村存在的問題及因果關(guān)系綜合起來(lái)，統(tǒng)一想辦法解決。主要是要求各級(jí)黨委政府在制定計(jì)劃、解決問題、分配收入等方面，改變“城鄉(xiāng)兩策、重城抑鄉(xiāng)”的思路，樹立城鄉(xiāng)一盤棋的總體思想，打通城鄉(xiāng)，資源共享，雙贏共榮。（P84）（2）政策保障：中央一號(hào)文件、免除農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)實(shí)行兩免一補(bǔ)、廢止農(nóng)業(yè)稅、實(shí)行新型農(nóng)村醫(yī)療合作保險(xiǎn)制度和農(nóng)村最低生活保障制度、施行糧食補(bǔ)貼制度等。（P85-86）（3）措施：增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，科技武裝農(nóng)民，改革解放農(nóng)民。（P86-87）第八課 黃土的厚重（關(guān)注東西部差異）1、西部的差距：壯美的自然景觀，厚重的歷史文化，豐富多樣的自然資源。（P84-89）2、東西部差距：（1）差距產(chǎn)生的原因：（P