2022年《有趣的七巧板》教案

1、好玩的七巧板教案 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)二年級上冊第1819 頁熟悉七巧板、拼圖和“ 你知道嗎”；教學(xué)目標(biāo)：1. 使同學(xué)通過觀看、 分類和拼圖等活動, 熟悉七巧板, 初步學(xué)會用七巧板拼 成一些簡潔的圖形或圖案,進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)過的平面圖形的特點(diǎn)；2使同學(xué)在拼圖活動中,明白用七巧板組合圖形的不同拼法,體會圖形的 變化,培育動手操作才能和創(chuàng)新意識,進(jìn)展空間觀念和形象思維；3使同學(xué)在動手操作過程中, 體驗(yàn)七巧板的 “ 巧” 和用七巧板拼圖的 “ 趣” ；感受我國古代數(shù)學(xué)文化的聰慧,初步體會我國傳統(tǒng)文化的博大；教學(xué)重點(diǎn)： 用七巧板拼不同的圖形；教學(xué)難點(diǎn)： 用七巧板制造性地拼成不同圖案；教學(xué)預(yù)備： 老師

2、預(yù)備熟悉過的紙片圖形,師生每人預(yù)備一副七巧板；教學(xué)過程：一、觀賞圖案,初感好玩 1. 再現(xiàn)圖形；談話：我們已經(jīng)熟悉了很多圖形, 現(xiàn)在老師拿出不同的圖形, 請大家一起說 說它們的名稱；老師分別出示三角形、四邊形、五邊形和長方形、正方形、平行四邊形,學(xué) 生集體說出它的名稱；2. 觀賞圖案；談話：小伴侶已經(jīng)熟悉了很多圖形； 假如把我們學(xué)過的圖形中的幾種集合在一起,可以成為數(shù)學(xué)上一種好玩的“ 玩具”而的圖案；大家來看一看；出示拼圖：；這種玩具變化無窮,能拼成各種美上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的嗎？有很多小伴侶知道是七巧板拼成的啊,案給大家看一看,想看嗎？真不錯！現(xiàn)在老師再用它來拼一個(gè)圖老師

3、在黑板上順手用七巧板拼一個(gè)圖案：觀看：大家說說現(xiàn)在又拼出了什么？3引入課題；談話：哎,它仍真能變！你覺得玩七巧板好玩嗎？七巧板為什么會這樣奇妙、這樣好玩呢？你又會用它拼哪些美麗的圖形呢？今日我們就來自己拼一拼、玩一玩,看看它有多巧,好玩在哪里； （板書課題）二、操作實(shí)踐,體驗(yàn)好玩 1活動一：比比想想,熟悉七巧板；（1）明白來歷（“ 你知道嗎” ）；談話：什么是七巧板,它是哪國人創(chuàng)造的呢？讓我們來看一看；七巧板是我國古時(shí)候人們創(chuàng)造的一種智力玩具,在我國民間流傳很廣, 很常見；七巧板由七塊簡潔圖形組成,卻能拼出千變?nèi)f化的不同圖形和圖案；由于它 奇妙好玩, 人們把它叫作 “ 七巧板” ；北京故宮仍儲

4、存著我國古代的七巧板呢 118 世紀(jì),七巧板傳到國外, 引起了海外人極大的愛好, 有些外國人通宵達(dá)旦地玩它,并叫它“ 東方模板” “ 唐圖” ,意思是“ 來自東方的魔術(shù)板” “ 中國的拼圖” ；可見,我國古代勞動人民多么聰慧、多么聰慧?。?）比比想想；出示七巧板；說明：這就是七巧板,請小伴侶拿出自己的七巧板；引導(dǎo)：請你認(rèn)真觀看七巧板, 你能發(fā)覺七巧板的哪些隱秘呢？比如,有幾塊 呀,有哪些圖形呀,有沒有外形、大小相同的呀；先和同桌說一說；溝通：能把你發(fā)覺的七巧板的隱秘和大家共享一下嗎？誰來說一說？大小 現(xiàn)在大家來整理一下, 七巧板有幾塊, 分別有哪些圖形？哪幾塊外形、完全相同？請小伴侶拿出來大家

5、看一看；指出：七巧板一共有7 塊圖形,分為 1 個(gè)正方形、 1 個(gè)平行四邊形和 5 個(gè)三角形；其中兩個(gè)小三角形完全一樣,兩個(gè)大三角形完全一樣；2活動二：想想拼拼,感受奇巧；（1）選兩塊拼圖；請小伴侶選兩塊完全一樣的三角形,拼出一個(gè)你熟悉過的圖形；同學(xué)拼圖后展現(xiàn)、溝通,看看拼成了哪些圖形；激趣：你看拼圖多有意思！同樣的兩個(gè)三角形,竟然拼出了三角形、正方形 和平行四邊形這幾種圖形； 假如讓你任意選兩塊, 你想想可以拼出哪些熟悉過的 圖形呢？自己想一想、試一試,行嗎？（同學(xué)拼圖,老師巡察）同學(xué)拼圖后溝通、展現(xiàn),讓同學(xué)說說分別拼出什么圖形；引導(dǎo)：用兩塊就能拼出這么多種圖形,是怎樣的情形呢？（2）選三塊

6、拼圖；現(xiàn)在請小伴侶自己選三塊圖板拼一拼,假如用三塊拼, 你覺得拼成的圖形會拼好圖形同桌先溝通, 看看可以拼出哪些熟悉過的圖形,是不是拼出了更多的圖形；同學(xué)操作,老師巡察溝通；提問：選三塊拼和選兩塊拼比,你感覺哪種的變 化多、拼法多？指出：七巧板中的三塊就有這么多的變化,數(shù),拼法會更多嗎？試一試好嗎？（3）任意挑選拼圖；真的變幻莫測！ 假如選更多的塊要求：請大家任意選四塊、五塊或六塊、七塊來拼一拼,和同桌溝通,看看 你的拼法多不多,并且說說你有什么體會；同學(xué)操作,老師巡察；溝通：你選了哪幾塊,是怎樣拼的,能到黑板上溝通一下嗎？（指名一些學(xué) 生演示拼一拼,同時(shí)可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充演示不同的拼法）提問

7、：你對選更多的塊數(shù)拼圖形有什么體會？指出：選的塊數(shù)越多,拼法也就越多；用全部的七塊來拼,更有數(shù)不清的變、真奇妙！化,不知道能拼出多少種我們熟悉過的圖形！你看,七巧板真“ 巧”3活動三：拼拼說說,激情生趣；（1）仿照拼圖；談話：仍記得開頭大家看到的用七巧板拼成的圖案嗎？（顯示開頭出現(xiàn)的圖 案）現(xiàn)在讓你照著拼這樣的圖案,你能行嗎？請小伴侶選一個(gè)圖案,照著拼一拼,看看能不能拼出來；同學(xué)照著拼圖案,指名四人黑板上照著拼,然后觀賞自己和同伴拼的圖案；（2）想象拼圖；引導(dǎo)：哎,一副七巧板,竟然可以拼出像魚、羊、狐貍等這些美麗的圖案,好玩吧！那你仍想用七巧板拼出哪些不同的圖案或圖形呢？有信心自己試著拼一 拼嗎？小伴侶自己想想、拼拼,看看誰聰慧！同學(xué)拼圖案或圖形,拼成的可以到黑板上擺一擺,讓大家觀賞；（3）反思溝通,說說體會；引導(dǎo)：請小伴侶回憶上面拼圖活動過程,和同桌說說七巧板“ 巧” 在哪里,你對七巧板拼圖有哪些體會；溝通：讓掌生說說對七巧板“ 巧” 的體驗(yàn),用七巧板拼圖的體會；三、課堂小結(jié),延長好玩 談話：小伴侶已經(jīng)看到七巧板“ 巧” 在可以拼出很多好玩的圖形、圖案,可 以變化無窮；