北京市海淀區(qū)四王府小學章程

1、PAGE PAGE 18北京市海淀區(qū)四王府小學章程（修訂案）2021年5月20日目 錄一、序言 （1）二、總則第一章 （2）三、分則第二章 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu) （3） 第三章 教育教學科研管理 （9） 第四章 教職工 （11） 第五章 學生 （14） 第六章 學校與家庭、社會 （16） 第七章 學校資產(chǎn)、財務(wù)及經(jīng)費管理 （16）四、附則第八章（17）序言四王府小學建于1906年，至今已有110余年的建校史，學校初名為左翼小學堂，后改為西郊公立第九初等小學、第五國民小學，于民國二十七年，更名為北京市香山四王府小學，現(xiàn)名為北京市海淀區(qū)四王府小學。學校所在地是海淀區(qū)文保單位正白旗北廟，校園古樸雅致。樹人百

2、年，潤澤千秋。百年的光陰，漫長而厚重；百年的磨礪，深沉而雋永；百年的教育，傳遞著生命的力量，堅韌、從容。面對教育的發(fā)展與挑戰(zhàn)，學校一如既往地把生命教育作為學校教育的核心。生命教育不僅限于尊重、呵護自然的生命，更在于關(guān)注生命的完整發(fā)展、靈動發(fā)展和個性發(fā)展。學校提出通過生態(tài)型特色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)型教育體系，實現(xiàn)生命教育核心價值。生態(tài)型教育就是把教育活動看作是一個有機的生態(tài)整體，遵循教育的自然生態(tài)規(guī)律，遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，營造一種自然、和諧、全面、穩(wěn)定、平衡、有序的教育生態(tài)環(huán)境，通過構(gòu)建生態(tài)型文化、生態(tài)型課程、生態(tài)型課堂、生態(tài)型德育、生態(tài)型管理、生態(tài)型制度、生態(tài)型團隊，形成生態(tài)型教育完整的教育

3、體系，使全體受教育者得到適合本人成長與發(fā)展的全面教育，真正做到教育尊重生命的需要、完善生命的發(fā)展與提升生命的意義。百年文化，潤澤心田；百年傳承，默默奉獻。傳承和發(fā)展百年老校的文化，實現(xiàn)“優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)雅的行為、優(yōu)秀的師生、優(yōu)質(zhì)的教育”的四優(yōu)目標，讓每名師生在校園中自然地、健康地、快樂地、有尊嚴地、有夢想地生活，這就是百年老校不變的教育追求。第一章 總 則第一條 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強黨對教育的全面領(lǐng)導，落實立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范辦學行為，規(guī)范學校內(nèi)部管理體制和運行機制，推進學校依法治

4、校，建設(shè)現(xiàn)代學校制度，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、全面推進依法治校實施綱要及其他有關(guān)法律法規(guī)與規(guī)定，結(jié)合學校實際，制定本章程。第二條 學校全稱為北京市海淀區(qū)四王府小學英文名稱為BEJING HAI DIAN SIWANGFU PRIMARY SCHOOL，學校法定住所為北京市海淀區(qū)香山正白旗甲9號。第三條 學校由北京市海淀區(qū)人民政府舉辦，隸屬北京市海淀區(qū)教育委員會。為實施六年制小學教育的全日制公辦教育機構(gòu)，具有法人資格，獨立承擔民事責任。運用法治思維和法律手段解決學校改革發(fā)展中突出矛盾和問題的能力，全面提高學校依法管理的能力和水平。第四條 學校面向海淀區(qū)招

5、生，招生對象為學校服務(wù)區(qū)內(nèi)的適齡兒童，招生規(guī)模以海淀區(qū)教委核定的班級和人數(shù)為準。第五條 學校把生命教育作為學校教育的核心。辦學理念：以師生為本，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，從師生成長發(fā)展的教育生態(tài)文化入手，使學校成為共同成長、發(fā)展的精神家園。學校辦學宗旨：培養(yǎng)學生共產(chǎn)主義思想，關(guān)注學生的生命質(zhì)量，為學生的終身幸福和可持續(xù)發(fā)展奠基。第六條 學校在辦學理念引領(lǐng)下，牢固樹立依法辦事、尊重章程、法律規(guī)則面前人人平等的理念，形成學校依法辦學，教師依法執(zhí)教，社會依法支 持和參與學校管理的格局。打造生態(tài)型教育特色。通過構(gòu)建生態(tài)型文化、生態(tài)型課程、生態(tài)型課堂、生態(tài)型德育等，形成生態(tài)型教育完整的教育體系，使全體受教育者

6、得到適合本人成長與發(fā)展的全面教育，真正做到教育尊重生命的需要、完善生命的發(fā)展與提升生命的意義。第七條 學校倡導生命的平等、尊重與共享，并且關(guān)注全面育人和每一個孩子的個性發(fā)展。積極構(gòu)建 “潛下心來教書，靜下心來育人”的辦公室文化；“凝心聚力，砥礪前行”的團隊文化和“做最好的自己”的班級文化。為黨育人，為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)目標：志向高遠、身心健康、基礎(chǔ)扎實、熱情向上校 訓：每天進步一點點校 風：熱情 踏實 助人 負責 和諧學 風：善學 勤思教 風：用愛和責任教好每一位學生第八條 ?；招；蔗屃x：?；找浴八耐醺?的漢語拼音首拼字母“SWF”為設(shè)計元素?！癝W

7、F”漢語拼音首拼字母縮寫構(gòu)成一個展翅高飛的鴿子。字母“S”經(jīng)變化構(gòu)成一個向左的鴿子身體，字母“W”經(jīng)變化構(gòu)成展開的書本，字母“F” 經(jīng)變化構(gòu)成鴿子飛翔的翅膀。校徽的顏色結(jié)合了學校所在地青山環(huán)抱，空氣清晰的特點，以綠色為主體。意味著學校在不斷進步、發(fā)展，突出了學校蓬勃的生命力。校歌：放飛夢想?？簱P帆校報：飛翔第二章 內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)第九條 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內(nèi)全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長協(xié)助校長開展工作。第十條 校長依法行使下列主要職權(quán)： （一）正確處理黨政關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，定期向黨組織通報工作，堅持黨組織參與重大決策的議

8、事決策。（二）校長應(yīng)充分尊重教職工的民主權(quán)利，聽取他們的意見和建議。對有不同意見者，應(yīng)正確處理看待，不得阻撓，打擊報復。（三）不搞特權(quán)，廉潔奉公，不得以權(quán)謀私。（四）努力加強政治思想及業(yè)務(wù)、文化知識的學習，深入教學第一線，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。第十一條 學校基層黨組織發(fā)揮政治核心作用。學校黨組織依照法律和有關(guān)規(guī)定，按照中國共產(chǎn)黨章程，發(fā)揮政治核心作用，全面負責學校黨的思想、組織、作風、廉潔和制度建設(shè)，把握學校發(fā)展方向，參與決定重大問題并監(jiān)督實施，支持和保證校長依法行使職權(quán)，領(lǐng)導學校德育和思想政治工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，維護各方合法權(quán)益，推動學校健康發(fā)展。其主要職責任務(wù)是：（一

9、）全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導監(jiān)督學校遵守國家法律法規(guī)，推進依法治校，促進規(guī)范管理，確保正確辦學方向。（二）參與討論決定學校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財務(wù)預決算和教學科研、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項，以及涉及師生員工切身利益的重要問題，保障監(jiān)督其實施，推動學校各項任務(wù)落實。（三）堅持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導作用，負責學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級黨組織做好學校領(lǐng)導人員的教育管理監(jiān)督等工作。（四）堅持黨管人才原則，參與討論決定學校人才工作政策措施，會同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng)、引進、使用、管理、服務(wù)和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱

10、評審等提出意見。（五）堅持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識形態(tài)工作，堅持黨管德育，抓好學生德育工作。建立黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。開展社會主義核心價值觀教育，加強師德建設(shè)，加強學校文化和精神文明建設(shè)，推動形成良好校風、教風、學風。（六）加強黨組織自身建設(shè)，完善學校黨組織設(shè)置和工作機制，創(chuàng)建學習型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，擴大黨內(nèi)基層民主，強化黨內(nèi)監(jiān)督，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作。（七）領(lǐng)導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設(shè)責任制。（八）領(lǐng)導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工大會（代表大會），做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。第十

11、二條 學校重大問題由校務(wù)會會議討論、決策。凡屬教職工代表大會職權(quán)范圍事項，提交教職工代表會議審議。（一）學校校務(wù)委員由書記、校長、紀檢委員和工會主席等人組成，校務(wù)會成員原則上最多可設(shè)5人，并及時報組織科審批備案。（二）校務(wù)會專用記錄本由校長指定專門人員按時、如實填寫記錄，并妥善保管。（三）校務(wù)委員會定期召開，每周或每兩周舉行一次。（四）校務(wù)委員會的召開，由校長主持。重點分析、研究、反饋、交流課程建設(shè)、教育教學、總務(wù)等項工作進展情況；討論并通過學校章程的制定和修改、發(fā)展規(guī)劃、學期計劃、教學改革方案、校內(nèi)機構(gòu)設(shè)置、中層行政干部人事安排、教師隊伍建設(shè)實施方案、年度經(jīng)費預算和決算、重大基建項目和大額經(jīng)

12、費支出、結(jié)構(gòu)工資分配方案、教職工的勞動合同聘任、教職工考核，各項規(guī)章制度等學校重大事宜，為校長的正確決策提供依據(jù)。（五）校務(wù)委員會按民主集中制的原則，綜合多數(shù)人的正確意見，做出決定。必要時，聽取有關(guān)學生、家長的意見。在意見分歧的情況下，校長有權(quán)做出最后決策。第十三條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。學校工會作為教職工代表大會的工作機構(gòu)，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。學校重大方針政策等凡屬教職工代表大會職權(quán)范圍事項，必須經(jīng)教職工代表大會審議通過后方能實施，教職工代表大會組織成員每35年為一屆，每學年至少召開一次，每

13、次會議必須有全校三分之二以上教職工出席，教職工代表大會進行選舉和做出決定、決議，須經(jīng)全體教職工半數(shù)以上表決通過。學校教職工代表大會接受黨組織的領(lǐng)導，學校工會作為教職工代表大會的工作機構(gòu)，負責教職工代表大會的日常工作。教職工代表大會在本校權(quán)限范圍內(nèi)行使和遵守以下權(quán)責：（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議。（二）聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議。（三）聽取學校年度工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議。（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方

14、案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法。（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告。（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學校領(lǐng)導干部。（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議。（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。（九）所有需要教職工代表大會投票解決的問題，必須在之前通過協(xié)商厘清問題才能付諸表決。（十）如果全體教師大會中10%以上的教師對教職工代表大會審議決定的事項有不同意見，可以提請教職工代表大會復議。第十四條 學校實行扁平化、立體式的管理機制。全面統(tǒng)籌，部門負責，協(xié)調(diào)保證。各部門明確職責，落實推進

15、，部門之間溝通合作，保證工作順利進行。第十五條 學校設(shè)置黨支部、德育處、教學處、總務(wù)處、工會、家長學校等職能部門，分別承擔相應(yīng)的管理職能。各職能部門下設(shè)業(yè)務(wù)部門，分別承擔相應(yīng)的工作職責，統(tǒng)籌服務(wù)和保障各項學校工作。 （一）黨支部：負責學校黨支部建設(shè)、黨員日常管理工作，及時為調(diào)入、調(diào)出的黨員辦理組織關(guān)系手續(xù);做好黨員發(fā)展、預備黨員轉(zhuǎn)正工作；學校入黨積極分子教育、培訓、管理工作;學校黨支部黨費的收繳及統(tǒng)計工作;黨建課題的申報結(jié)題以及黨建論文的上報工作;學校黨內(nèi)統(tǒng)計半年報表、年度報表工作。由支部書記牽頭，認真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，遵守并執(zhí)行組織紀律。（二）德育處：負責落實學校育人目標，以立德樹人為

16、根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。由主管德育負責人牽頭，圍繞學生培養(yǎng)目標開展學生身心健康的教育研究與管理，學生班級評價方案的研究與管理；學生組織建設(shè)與運行的研究與管理；德育課程建設(shè)及評價的研究與管理；班主任專業(yè)成長的研究與管理；家校合作的研究與管理。負責學校的德育工作、課外校外教育、學生思想品德、教師師德建設(shè)、制定落實德育工作計劃。（三）教學處：負責教學管理與課程建設(shè)，由主管教學負責人牽頭，圍繞學校育人目標構(gòu)建生態(tài)課程體系。調(diào)動資源、組織研發(fā)整合、優(yōu)化課程；指導生態(tài)型課程計劃實施、管理和建設(shè)；開展生態(tài)型教學研究與管理；進行教學評價與質(zhì)量研究；提供科學有效校本教研。抓好教

17、學工作，組織全體教師認真貫徹、執(zhí)行國家制定的小學各科課程標準和課程計劃，制定并落實教學計劃，優(yōu)化教學質(zhì)量。負責教科研管理及教育教學質(zhì)量評估以及學校各種資源的研發(fā)、管理與服務(wù)的領(lǐng)導工作。下設(shè)學籍管理部門，負責全校學生cims管理以及新生入學、小升初等各項工作。（四）總務(wù)處：負責協(xié)調(diào)、指導人事管理、安保衛(wèi)生、財務(wù)后勤等工作，使其真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)及服務(wù)保障作用。下設(shè)四個中心，每個中心設(shè)主管領(lǐng)導一人，全面負責本中心工作。1.人力資源中心：全面負責教師團隊建設(shè)及績效考核管理工作。由相關(guān)責任人牽頭進行教師專業(yè)成長、校本培訓的研究與管理；教師招聘、績效評估、職評考核的研究與管理。2.后勤中心：全面服務(wù)學校發(fā)

18、展和教學一線的需要，由主管后勤負責人牽頭，負責學校校舍、經(jīng)費、財產(chǎn)、設(shè)備的供應(yīng)、保管和維修工作。負責進行學校預算安排與成本核算的研究與管理，學校數(shù)據(jù)化管理與網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建研究與管理，學校國有資產(chǎn)規(guī)范化流程管理的研究與服務(wù)。3.安全保衛(wèi)中心：全面負責校園安全工作。落實平安校園建設(shè)內(nèi)容，完善安全生產(chǎn)黨政同責一崗雙責，各個崗位安全責任制度；檢查并指導校園安全及路隊安全。管理視頻網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，督促保安巡視校園。負責校園內(nèi)設(shè)備設(shè)施的使用安全以及對師生進行各項安全教育。加強保安員管理工作，并配備齊全物防裝備；制定安全突發(fā)事件應(yīng)急預案，并每年根據(jù)學校實際情況征求屬地相關(guān)部門（例如派出所、消防支隊、交通支隊等）意

19、見進行修訂，同時學校聯(lián)合屬地相關(guān)部門開展應(yīng)急演練，完善突發(fā)事件處置程序；加強校園技防設(shè)施管理及建設(shè)；定期開展校園及周邊隱患排查工作；加強反恐安全教育及反恐演練。 4. 衛(wèi)生工作中心：由衛(wèi)生負責人牽頭，負責聯(lián)系組織對校內(nèi)師生進行體檢、負責學校衛(wèi)生方面的教育和宣傳，同時負責全校師生的傳染疾病防控工作，負責與衛(wèi)生疾病防控有關(guān)部門的聯(lián)系。根據(jù)中華人民共和國食品安全法及相關(guān)法律法規(guī)要求，落實學校食品安全主體責任，成立食品安全領(lǐng)導小組，建立健全食品安全管理制度，規(guī)范配送學生餐管理流程，切實保障師生的飲食安全。（五）工會：貫徹上級工會組織要求，組織教職工參與學校的管理。配合黨支部、校行政部門開展爭先創(chuàng)優(yōu)、表

20、彰先進等工會活動。組織會員參加行政活動、業(yè)務(wù)活動和文藝體育活動。關(guān)心教職工生活，向黨支部、校行政反映他們的意見、愿望、要求和建議。關(guān)心離、退休教師，支持老教協(xié)活動。組織工會委員會做好教代會籌備和會議的組織工作。下設(shè)經(jīng)審部、女工部、文體部、生活部和宣傳部，工會設(shè)工會主席一人，全面負責工會工作。（六）家長學校：貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，指導家庭教育，促進家校聯(lián)系，構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系。家長學校設(shè)校長一人，把握家長學校方向，由德育主任全面負責家長學校工作。（七）家長委員會：成立家長委員會，由學校學生家長代表組成，代表全體家長參與學校民主管理

21、，監(jiān)督學校做好教育工作，通過這一主渠道使家長更加全面地了解學校、支持學校工作。第十六條 學校依法實行校務(wù)公開，充分利用公示欄、學校公共郵箱、學校微信公眾號等形式，切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。第十七條 學校依法健全校內(nèi)糾紛解決機制，綜合運用信訪、調(diào)解、申訴、仲裁等爭議解決機制處理學校內(nèi)部各種利益糾紛。學校建立校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理機構(gòu)和校內(nèi)教師申訴處理機構(gòu)，明確申訴處理機構(gòu)的人員組成、受理及處理規(guī)則。第十八條 學校依法接受教育及其他政府相關(guān)部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。第三章

22、 教育教學科研管理第十九條 學校依法依規(guī)加強教育教學管理。（一）按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的課程標準和課程計劃設(shè)置課程，并認真落實相關(guān)教育教學文件要求。（二）建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制，規(guī)范落實學校教育教學要求，定期組織教育教學研究。（三）實行班級授課制和年級、班級教育聯(lián)席會議制。由年級組長、班主任定期組織召開年級、班級教育教學重點問題、重點項目研究與實施會議，并整合相關(guān)領(lǐng)導、教師、專家、家長資源，形成整體育人機制。（四）嚴格執(zhí)行國家減負文件精神，減輕學生過重的課業(yè)負擔，合理安排作息時間，節(jié)假日、課余時間不組織集體性補課或上新授課。（五）加強教學常規(guī)和質(zhì)量管理，突出過

23、程管理，建立以公正為基礎(chǔ)的多元化評價體系。運用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織好質(zhì)量評估活動。（六）科學使用學生綜合素質(zhì)評價手冊，建立多元評價體系。第二十條 學校秉承生態(tài)型教育理念，以學生發(fā)展為本，以德育教育為先，以能力培養(yǎng)為重，以課程建設(shè)為突破口，把立德樹人作為學校教育的根本任務(wù)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀的教育落實到課程中、課堂上、活動中。第二十一條 學校貫徹落實教育部頒發(fā)的中小學德育工作指南，加強和改進德育工作，通過各種形式加強愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想教育、民族團結(jié)教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、法制教育、

24、心理健康教育、安全教育、青春期教育，改進課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人，注重德育工作的主體性、實踐性、滲透性和實效性原則，促使學生形成良好習慣和健康人格。第二十二條 學校倡導全員、全科、全程育人，建立黨政聯(lián)席會、家長委員會共同構(gòu)成的德育管理體系。通過道德與法治、品德與社會、班會、隊會課和其他各科教學、班主任工作和少先隊工作、學校管理和服務(wù)、校園文化、社會實踐、家庭教育，構(gòu)建“社會、學校、家庭”三結(jié)合的德育一體化教育網(wǎng)絡(luò)。第二十三條 嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好三級課程。學校依據(jù)國家課程要求及學生成長規(guī)律，構(gòu)建生態(tài)型課程體系，即基礎(chǔ)類課程、拓展類課程、實踐類課程。課程體系涉及人

25、文社會、自然科學、身心健康、藝術(shù)審美領(lǐng)域，通過課堂主渠道、社團選修和社會大課堂等達成課程目標，培養(yǎng)優(yōu)良品德、強健體魄、創(chuàng)新意識、健全人格的陽光少年。第二十四條 學校打造“生態(tài)型”教學管理文化。尊重學生，承認差異，尊重差異，研究學生，研究課堂。用賞識取代輕易的否定，以情懷和智慧包容學生的不成熟、不完美。倡導對話、互動式教學方法，讓學生在學習中發(fā)揮主體作用，主動學習并獲得成功的體驗、感受生命的價值。（一）構(gòu)建和完善“生態(tài)課堂”評價標準，形成學校課堂教學特色。（二）整合多方資源，為教師成長搭設(shè)平臺，建立專家引領(lǐng)、全員參與、合作共享、發(fā)掘潛力、團隊共贏的校本教研與教師專業(yè)成長文化。（三）尊重學生主體地

26、位，尊重差異。培育學生主體精神、自主學習與自主發(fā)展能力。第二十五條 學校成立校長為組長的科研工作領(lǐng)導小組，由教學主任主管，指定專人負責具體科研工作?？蒲泄芾碇饕獌?nèi)容：制定學校每學期科研工作計劃、負責各級課題的落實、管理、督導和服務(wù)、做好總結(jié)、組織教師開展教育理論和科研方法學習與培訓，提高教師教育科研的意識和水平。第二十六條嚴格執(zhí)行教育部頒布的國家學生體質(zhì)健康標準，通過體育課、體育活動、體育社團等多種途徑促進學生體質(zhì)健康，保證學生每天至少有一小時的體育活動時間。遵循“普及與特色共進”的原則，注重體育特色發(fā)展和競技水平提升，發(fā)展校園足球項目，推進冰球運動的開展，引導學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，全面

27、增強學生體質(zhì)。第二十七條學校定期開辦武術(shù)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等活動，培養(yǎng)良好習慣、提升綜合素質(zhì)、陶冶美好情操。第四章 教職工第二十八條 學校教職員工由教師、其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。教職員工來源為具有符合國家規(guī)定任職條件的各級各類應(yīng)屆畢業(yè)生及社會招聘人員。第二十九條 學校依據(jù)北京市事業(yè)單位聘用合同制試行辦法、四王府小學教職工聘用合同制方案及中華人民共和國勞動法開展教職員工的聘任管理工作。第三十條 學校依照北京市深化中小學教師職稱制度改革實施方案、北京市中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作實施細則開展教職員工晉升工作。第三十一條 學校依據(jù)北京市事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法定期對

28、教職工進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。第三十二條 學校教師除享有中華人民共和國教師法及有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的權(quán)利，還享有下列權(quán)利：（一）依法開展生態(tài)教育教學及崗位要求的工作，公平使用學校公共資源，平等享有學校規(guī)定的各項教師福利。（二）公平地獲得出國（境）學習、進修、交流、訪問的機會，參加學術(shù)團體，開展學術(shù)活動。（三）學校依據(jù)教師發(fā)展性評價的有關(guān)規(guī)定，對教師品德、能力和業(yè)績進行公正、客觀、正確的考核評價，讓教師公平獲得各種獎勵及榮譽稱號。（四）參與學校民主管理，知悉學校改革、建設(shè)和發(fā)展及其他涉及切身利益的重大事項，對學校工作提出意見、建議和批評。（五）就職務(wù)聘用、

29、福利待遇、評優(yōu)評獎、紀律處分等事項表達異議和提出申訴；對學校侵犯其人身、財產(chǎn)等合法權(quán)益的行為，依法申請復議或提起訴訟。（六）法律、法規(guī)及學校規(guī)章制度規(guī)定的其他權(quán)利。第三十三條 學校教師除履行中華人民共和國教師法及有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的義務(wù)，還應(yīng)履行下列義務(wù)：（一）關(guān)愛學生，呵護學生，保護學生權(quán)益，培養(yǎng)“師愛”，促進學生全面發(fā)展。（二）愛崗敬業(yè)，努力進行自我終身教育，不斷促進學校教育事業(yè)。（三）理解生態(tài)文化，投身生態(tài)教育研究，提高教學質(zhì)量，成為生態(tài)型教師。（四）自覺做到嚴謹治學，學期初有計劃，過程有記錄，學期末有小結(jié)，學年有專題總結(jié)或教育教學論文。（五）遵守學校規(guī)章制度和職業(yè)道德規(guī)范，珍惜學

30、校生態(tài)教育品牌和名譽，維護學校利益。 （六）法律、法規(guī)及學校規(guī)章制度規(guī)定的其他義務(wù)。第三十四條 學校把教師的培養(yǎng)和成長作為學校發(fā)展的重要內(nèi)容之一，制定了教師三年發(fā)展規(guī)劃，健全教師培養(yǎng)措施。明確教師隊伍建設(shè)目標“政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、身心健康”。加強青年教師和骨干教師培養(yǎng)。通過強化政治理論專業(yè)理論學習、師德建設(shè)、校本教研培訓、專家引領(lǐng)等措施提升教師綜合素質(zhì)。第三十五條 根據(jù)中華人民共和國工會法、北京市實施中華人民共和國工會法辦法、中國工會章程等有關(guān)法律規(guī)定，學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件。對于生活困難及需要幫助的職工進行慰問及救濟，

31、按學校制定相關(guān)制度和上級要求執(zhí)行，幫助解決教職工遇到的實際困難。第三十六條 學校鼓勵和支持教職員工參加學校的民主管理和監(jiān)督，依法維護離退休教職工的合法權(quán)益。依法保障教職工行使申訴權(quán)，學校校務(wù)委員會作為校內(nèi)教師申訴機構(gòu)，按照申訴受理、事實調(diào)查、審議決定的程序處理教職工申訴。教職工對學校的處理或處分決定有異議，有權(quán)進行陳述和申辯、提起申訴。第五章 學生第三十七條 凡取得學校學籍的學生，為本校學生。學校按照北京市中小學校學生學籍管理辦法的規(guī)定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)程序。（一）學校從學生入學之日起1個月內(nèi)為其建立學籍檔案。（二）學籍檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案，電子檔案納

32、入電子學籍系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學校學籍管理員負責管理。逐步推進學籍檔案電子化，保留必要的紙質(zhì)檔案。（三）學生轉(zhuǎn)出學校或畢業(yè)后學校將電子檔案轉(zhuǎn)入上一級學校，在線隨時備查，同時保留必要的紙質(zhì)檔案。（四）學生休學由監(jiān)護人提出書面申請，學校審核同意后，通過電子學籍系統(tǒng)報學籍主管部門登記。復學時，學校及時辦理相關(guān)手續(xù)。學生休學期間學校為其保留學籍。（五）學校對修完學習年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習成績合格的學生，準予畢業(yè)。（六）學校建立嚴格的保密制度。非經(jīng)學籍主管部門書面批準，學籍信息一律不得向外提供，嚴防學籍信息外泄和濫用。第三十八條 學生享有下列權(quán)利：（一）平等接受教育，公平使用學校的公共教育資

33、源，以及獲得在校學習生活所必需的條件保障。（二）公平參與學校組織的各種活動，并享有自主選擇的權(quán)利。（三）完成規(guī)定的學習任務(wù)，可獲得相應(yīng)的學業(yè)證書和榮譽獎勵。（四）享有兒童知情權(quán)，參與學校、班級管理，參與評議學校教育教學工作和教師的教育教學行為；（五）對學校給予的處分或者處理進行陳述、申辯，向?qū)W?；蛘呓逃姓鞴懿块T提出申訴；對學校、教職員工侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為，在監(jiān)護人幫助下依法提出申訴或提起訴訟。（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第三十九條 學生應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守法律法規(guī)，遵守小學生守則，遵守學校各項規(guī)章制度。（二）踐行社會主義核心價值觀，記住要求，規(guī)范行為

34、，學習榜樣，培養(yǎng)良好的思想品德。（三）接受幫助，聽得進意見，受得了批評，在知錯就改、越改越好的氛圍中健康成長。（四）努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)，養(yǎng)成良好學習習慣，立志成才。（五）愛護公共設(shè)施，珍惜公共資源。（六）在學生自治活動中承擔任務(wù)，履行相應(yīng)職責。（七）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。第四十條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質(zhì)評定，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結(jié)果記入學生本人檔案。第四十一條 學校對符合入學條件但有困難的學生，提供幫助。（一）由學校負責學生資助工作的領(lǐng)導牽頭，分管年級主任組織各年級評定出困難學生名單并提供相關(guān)材料交給學校備案，并上報上級學資中心備案，建立學生檔案。（二）

35、由學校負責學生資助的主管人員全面負責聯(lián)系困難學生，報請上級主管部門，開展資助工作。第四十二條 支持學生參與民主管理，充分發(fā)揮少先隊在立德樹人中的作用。學校設(shè)立少先隊大隊，建立學校少工委。依據(jù)中國少年先鋒隊章程中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）等文件配備輔導員，定期召開少代會，民主選舉隊干部，開展相關(guān)工作。第四十三條 學校依法健全校內(nèi)糾紛解決機制，建立校內(nèi)申訴制度，成立校內(nèi)學生申訴處理機構(gòu)，由德育處負責，綜合運用信訪、調(diào)解、申訴、仲裁等爭議解決機制處理學校內(nèi)部各種利益糾紛。第六章 學校與家庭、社會第四十四條 學校踐行“生態(tài)型教育理念”，主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，積極構(gòu)建學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設(shè)，形成教育合力。學校德育處負責協(xié)調(diào)家長委員會及社區(qū)資源和社會實踐基地。 第四十五條 學校利用社會資源開展德育、美育、科普、法治、毒品預防等內(nèi)容的社會實踐活動。同時學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員，對學生進行課內(nèi)外學習內(nèi)容的補充。第四十六條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，在班級建立家長委員會基礎(chǔ)上，選擇在家庭教育方面有較好成效并熱心公益活動的家長，建立校級家長委員會，主要職責為支持學校