《一匹出色的馬》集體備課教案

1、集體備課教案課題6一匹出色的馬課時(shí)1授課時(shí)間 2018年3月 日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“郊、泛”等14個(gè)生字，會(huì)寫“匹、波”等 8個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)想象和游戲帶給我們的快樂感受。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記字詞，朗讀課文，體會(huì)妹妹的變化。教學(xué)難點(diǎn)理解課文所揭示的道理。課型新授課教法以讀代講教學(xué)準(zhǔn)備教師課件學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)朗讀板書設(shè)計(jì)7 一匹出色的馬匹出色的妹妹求抱抱圖興又長又細(xì)的柳條集體備課教案教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意個(gè)性化修改圖一、談話導(dǎo)入名學(xué)生回答談話導(dǎo)1.同學(xué)們，你們有沒有過和家人書空課題，齊讀課入，激發(fā)一起散步的經(jīng)歷，散步時(shí)發(fā)生過題學(xué)生的哪些有趣的事情呢？我們來請(qǐng)自由回答學(xué)習(xí)興兩位

2、同學(xué)來講一講吧。同學(xué)們的“開火車”讀、小趣。故事十分有趣，我們今天也來學(xué)老師讀、齊讀預(yù)習(xí)檢習(xí)一篇有趣的故事一匹出色的同桌互相交流。測，培養(yǎng)馬。(板書課題)指名讀。學(xué)生的有哪位同學(xué)知道“出色”是什么自讀課文思考自主學(xué)意思？大家想知道這匹出色的交流閱讀收獲習(xí)能力。馬是什么嗎？那咱們一起走進(jìn)指名讀通過讀課文中學(xué)習(xí)。高興文，體會(huì)二.預(yù)習(xí)檢查蹦蹦跳跳、笑著說課文中1生字詞檢測因?yàn)槊妹玫玫搅艘坏牡览?1)出7K我會(huì)認(rèn)詞語匹出色的馬規(guī)范書(2)交流識(shí)字方法爸爸在一株柳樹下寫2課文朗讀檢測拾到的一根又長又(要求：都準(zhǔn)字音，讀通句子。)細(xì)的枝條。二、讀文探究指名體會(huì)1自由讀全文，想想自己了解了學(xué)生描紅。哪些知識(shí)

3、，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。(1)課文寫了一件什么事情？在郊外他們看到哪些自然景 色？(2)妹妹求抱抱時(shí)，爸爸媽媽 是怎么做的？(3) “一匹出色的馬”指的是什 么？(4)妹妹前后有哪些變化？2.讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再 說說她為什么會(huì)有這樣的變化。(1)出示句子：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我 很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?想一想：此時(shí)妹妹的心情是怎樣 的？為什么妹妹會(huì)求媽媽抱 她？(2)出示句子：妹妹高興地跨 上“馬丁蹦蹦跳跳地奔向前去。 想一想：此時(shí)妹妹的心情是怎樣的？你 是從哪里看出來的？為什么妹妹會(huì)從“求”到“高 興”？妹妹的“馬”是從哪里來的？這匹馬是一匹怎樣的馬?為什么爸爸會(huì)說“這是一匹出 色的馬”？你覺得這匹馬怎么樣？(3)從妹妹的變化中你了解到了什么？為什么妹妹會(huì)有這樣的變化？(小組討論，教師總結(jié))四、指導(dǎo)寫字.將生字按結(jié)構(gòu)分類。.重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。“像”字書寫時(shí) 要右邊“象”的第六筆要從扁框 內(nèi)撇出。(2)景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。(3)求、匹：獨(dú)體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水” 字作對(duì)比觀察；“匹”要注意書 寫順序，先里邊后外邊，最后一 筆是豎折