說明文閱讀辨析說明方法及作用課件

1、說明方法的辨別 及作用學(xué)習(xí)目標(biāo)（1min）舉例子 作比較 列數(shù)字 分類別 打比方 作引用下定義 列圖表 作詮釋 摹狀貌自學(xué)指導(dǎo)一（10min）常見的說明方法（1）舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 for example ：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子） 好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。 （2）作引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)

2、確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。for example:愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料） （3）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”也可以對事物進(jìn)行“縱比”。 好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。for example：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

3、（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。for example：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進(jìn)行說明)（5）分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說

4、明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。 好處：條理清晰，一目了然。for example：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）（6）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。

5、） for example:天上的星星像一顆顆寶石。（7）摹狀貌為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。for example：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（8）下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。for example：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。（定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完

6、整地揭示概念的全部內(nèi)涵）（9）作詮釋從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。 好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。for example ：這大概就是死海得名的原因吧。（對事物進(jìn)行解釋） （10）畫圖表（列圖表）為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。 1.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。 2、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。 3、星云分為亮星云和安星云。 4、松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏

7、捷，非常機(jī)警。（列數(shù)字、作比較）（打比方）（分類別）（摹狀貌）自學(xué)檢測一（5min）5、激光是一種顏色單純的光。作詮釋6、另一種叫異養(yǎng)，所有的動物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。作詮釋 5、細(xì)胞液是堿性時，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)道理來解釋。 7、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 8、大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。（作引用）（下定義）（作詮釋）（舉例子）1一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。

8、下定義說明方法效果 + 對象特點 分析說明方法及作用答題格式自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘） 中考題型：文中畫線的句子用了什么說明方法，有什么作用說明方法：舉例子：具體而有說服力地說明事物特征。列數(shù)字：準(zhǔn)確而有說服力地說明事物特征。作比較：突出被說明對象特征。打比方：形象生動地說明事物特征。分類別：條理清楚地說明事物特征。引用說明：說明事物特征，豐富文章內(nèi)容。列圖表：更簡單、具體、形象。下定義：準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征說明事物或事理，突出其本質(zhì)特征說明方法的作用 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。 舉例導(dǎo)航列數(shù)字，具體準(zhǔn)確趙州橋的長和寬。雄偉的特點。（說明方法）（效果)地說明

9、了突出其(對象)（特點）趙州橋的橋洞成弧形，就像虹。分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。分析：打比方(說明方法)，生動形象地(效果)說明了石拱橋(對象)形式優(yōu)美(特點)。答案：打比方，生動形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美。 松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上.說明方法:_作用: 作比較形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。自學(xué)檢測二（5min） 森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌翼

10、龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。 這一段主要用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用。（中考題）接上頁檢測列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫出森林翼龍體形嬌小的特點，使說明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍體形的嬌小。）打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動形象地說明德國發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。） 說明文的方法及

11、作用提示：1 舉例子：具體真實的說明了說明的對象-的特點。2 作比較：突出說明了- -的特點。3 打比方 （摹狀貌 ）：生動形象地說明了-的特點。4 列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說明了-的特點。使說明的內(nèi)容更加真實可信。5下定義：準(zhǔn)確科學(xué)的闡述了-的本質(zhì)特點。6作詮釋：科學(xué)的解說了-的（某一 -）特征。7分類別：條理清楚地說明了-的特點。8畫圖表：直觀形象地說明了-的特點小結(jié)3min判斷句多種句式本質(zhì)某一方面甲是乙 乙是甲甲是乙 作詮釋下定義揭示內(nèi)容 簡單來說,你把你今天穿的衣服的樣子(質(zhì)地,厚度等等)寫出來是摹狀貌; 你說你今天穿的衣服像一件盔甲,那是打比方. 形式打比方和摹狀貌的區(qū)分說明方法大多用三

12、個字表達(dá)，表述要規(guī)范。不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，注意練習(xí)1：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。 這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡.當(dāng)堂訓(xùn)練（8min）作用分析： 這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。 這里用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，準(zhǔn)確而直觀地說明了這種書的笨重和不方便。答：練習(xí)2 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地,桃花開了，又好像在暗示要趕快中谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。” 這里用了舉例子的說明方法。作者舉了三個例子具體直觀地說明了一些普通的自然現(xiàn)象起著預(yù)報農(nóng)時的作用。 1、在太陽和月亮的周圍有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。2、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展成一門科學(xué)，就是物候?qū)W。舉例導(dǎo)航下定義：揭示本質(zhì)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水 對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，