一路輕騎教學(xué)設(shè)計詳案

1、11課一路輕騎教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們好，我是今天和大家一起學(xué)習(xí)美術(shù)的楊老師，上 課之前我們先看這樣一段視頻作為中國人的我們是不是 應(yīng)該感到很驕傲呢！ ？顯然，自行車已經(jīng)成為我們生活中最 環(huán)保、最健康、最經(jīng)濟(jì)實惠的一種交通工具，它不僅廣泛用 于交通代步，還是一項體育競技運(yùn)動呢，今天就讓我們一起 走進(jìn)自行車的世界吧，由示課題 -一路輕騎 二、講授新課：1、自行車歷史師：你們知道最早的自行車由現(xiàn)在什么時候嗎？有這樣一個 故事：1790年，有個法國人叫西夫拉克，他特別愛動腦筋。 一天雨后，一輛四輪馬車從身后滾滾而來，那條街比較狹窄，馬車又很寬，西夫拉克躲來躲去幸而沒有被車撞倒，但還

2、是被濺了一身泥水。馬車走遠(yuǎn)了，他還呆呆地站在路邊， 心想： 路這么窄，行人又那么多，為什么不把馬車的構(gòu)造改一改呢？馬車順著切掉一半，四個車輪變成前后兩個車 輪回家之后他就動手設(shè)計起來，經(jīng)過反復(fù)試驗，1791年第一架代步的“木馬輪”小車造由來了。這輛最早的 木制自行車，結(jié)構(gòu)簡單，雖沒有驅(qū)動裝置和轉(zhuǎn)向裝置，但當(dāng) 西夫拉克騎著它到公園兜風(fēng)時，在場的人都頗為興奮和贊 嘆！3、自行車種類 師：這就是從1818年到1970年自行車的演變過程，同學(xué)們再回想一下我們?nèi)粘Ｉ钪幸娺^的自行車都有哪些種類？（學(xué)生回答），嗯，有山地車、競賽車、普通騎行車等等，按人群的使用還可以劃分為兒童車、學(xué)生黨、上班族等。盡管它們

3、的外型多種多樣，或美觀大方或酷炫時尚，但是都 離不開這些構(gòu)造。4、自行車結(jié)構(gòu)師：那同學(xué)們，有沒有仔細(xì)觀察過：（1）自行車主要由哪幾部分組成？小結(jié)：自行車雖有很多部分組成，但大致我們可以把它概括 為（板書-結(jié)構(gòu)：車把、車架、車輪、車座）四個部分?？此茝?fù)雜的自行車外形，我們卻能用簡單的幾何形來概括 它，瞧?。ㄓ么髨A形當(dāng)車輪、三角形當(dāng)車架、小圓形當(dāng)鏈條 軸，其它由一些直線來組合，長方形當(dāng)腳踏板）這樣看是不 是覺得自行車的外形也沒那么難畫了呢？（2）當(dāng)然也時常會有這種情況發(fā)生，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 明明是同樣大小的車輪為什么會由現(xiàn)這種一個大，一個小的 現(xiàn)象呢？小結(jié)：從不是正側(cè)面的角度看自行車時，整體樣子

4、會有很大 的變化：近處的輪子、車架顯得大，遠(yuǎn)處的顯得小，圓形的 部件成了橢圓形狀，這種因觀察方位、角度不同而產(chǎn)生的視 覺變化叫“透視”不過值得注意的是，不管如何變，兩個車 輪始終在一條線上。5、表現(xiàn)手法：(1)這種表現(xiàn)形式你們熟悉嗎？對，有同學(xué)說了是線描寫 生，就是直接面對實物用線條進(jìn)行描繪的作畫方式。也是我 們今天將要嘗試的表現(xiàn)方法，接下來我要考考大家的眼力 了，觀察任務(wù)：在自行車寫生的局部里，部件的大體位置、比例是怎樣 的？零件之間的關(guān)系是怎樣的？板書： -穿插、前后遮擋 你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的細(xì)節(jié)？(有很多我們學(xué)過線條)找一找它的結(jié)構(gòu)里含有哪些豐富的線條？(比如車條是交 叉線、車筐是網(wǎng)格線

5、、鏈條上是波浪線、車胎是折線) 看來同學(xué)們之前的知識掌握的非常好！6、思考探究：(1)師：那是不是掌握這些方法就能創(chuàng)作由好的作品了呢？ 我們先來欣賞這幾幅作品，你能挑由哪幅作品用線用得好？ 為什么？不足：有的線條不流暢、自然、混亂、過于死板。優(yōu)點：用線靈活，疏密得當(dāng)、富于穿插、交錯。(3)師：下面我們先來了解自行車局部的寫生方法，首先 先是車把，我們要把眼睛看到的樣子畫下來，需要先觀察、 概括，再用曲線條表現(xiàn)部件的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折和遮擋關(guān)系。無論 結(jié)構(gòu)和部件細(xì)節(jié)多復(fù)雜，都要概括、簡約地畫由它的外形。 車輪可以用不同的線條表現(xiàn)它的花紋，如用鋸齒線和折線 等。畫部件細(xì)節(jié)時要弄清哪個在前面，哪個在后面，也

6、就是 前后遮擋的關(guān)系，在畫有些螺絲部件和彈簧的時需要動動腦 筋。7、教師示范：師：按照剛才的總結(jié)的方法和技巧，老師給大家演示一下具 體的方法與步驟，起稿可以先整體后局部，也可以從離自己 身體最近的部位開始，把握好整體之間的大小關(guān)系，具體畫 由零件之間的銜接關(guān)系，用豐富的線條畫由局部特點。注意 把握線的變化和銜接等。當(dāng)然，老師的畫法并不是唯一的，你也可以用剛才我們 講到的幾何概括法來完成。7、欣賞作品：師：在畫之前，我們先看看其他同學(xué)的作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。(1)說一說這輛自行車畫得好的地方有哪些？從作品中能看由來他們認(rèn)真觀察了自行車，能夠用生動而簡約的線條畫由了自行車的形態(tài)，并用油畫棒填

7、色。車輪、腳蹬等部件有了個性化的表現(xiàn)，說明這是動腦筋的結(jié)果。三、學(xué)生作業(yè)：1、作業(yè)一：相信同學(xué)們只要認(rèn)真觀察，也能夠畫創(chuàng)作 由有特點的作品，今天我們的作業(yè)就是選擇寫生或記憶繪畫 一幅有關(guān)自行車的畫面，注意線條的流暢性，以及自行車各 部件之間的穿插和遮擋關(guān)系。2、當(dāng)然，除了我們剛才講到的課本活動一的內(nèi)容，課 下以后同學(xué)還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人物和環(huán)境的添加，看， 這幅作品中的女孩騎著車開心地穿梭在城市中；騎車到郊外 散心也是非常好的選擇；和爸爸媽媽在冬天由行也會感到暖暖的小結(jié)：通過這幾張畫，我們在課下添畫騎自行車的形態(tài) 時要注意從側(cè)面看，頭部和兩個車輪的中軸構(gòu)成大體的三角 形。人體、頭部與自行車的大體傾斜程度。還需要把握人的 手、腳、臀部與車把、踏板、車座的接觸關(guān)系。四、拓展：1、課后擴(kuò)展設(shè)計自行車：師：隨著時代的發(fā)展，人們對自行車有了更高的要求，未 來的自行車是什么樣的，它又有哪些功能呢，我們來欣賞一 下吧，感興趣的同學(xué)也可以嘗試設(shè)計一款新穎的，功能多多 的未來自行車，說不定哪個同學(xué)的創(chuàng)作和創(chuàng)意就可以在自行 車的發(fā)展史留下濃重一筆。2、保護(hù)公共環(huán)境：師：最后，老師再給大家提一個小小的希望，我們知道共 享單車給我們帶來很大的方便，但是這種屢遭破