2022年《電子商務(wù)》實驗教案

1、電子商務(wù)試驗教案 一,課程試驗?zāi)繕?biāo) 電子商務(wù) 的教學(xué)留意實際動手才能的培養(yǎng), 本措施, 每個同學(xué)都必需完成足夠量的上機作業(yè)； 介紹的電子商務(wù)應(yīng)用技能； 加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是本課程教學(xué)的基 通過上機作業(yè), 使同學(xué)真正把握本課程所 試驗次數(shù)與詳細(xì)試驗內(nèi)容, 可由任課老師依據(jù)實際教學(xué)情形選定； 但依據(jù)本課程設(shè)置的 基本目的,實踐性教學(xué)時數(shù)應(yīng)支配在 12 學(xué)時左右； 二,試驗的基本內(nèi)容 試驗一 注冊用戶,熟識系統(tǒng) （ 2 學(xué)時） 試驗二 信用認(rèn)證和 CA 認(rèn)（ 2 學(xué)時） 試驗三 （ 4 學(xué)時） B2B 交易試驗 證 試驗四 （ 2 學(xué)時） B2C 交易試驗 試驗五 （ 2 學(xué)時） C2C 交易試驗

2、三,試驗教學(xué)方法 試驗一般建議支配三輪, 第一輪同學(xué)在老師指導(dǎo)下分步完成試驗, 試驗過程中, 老師不 斷表達(dá)相關(guān)理論學(xué)問,同學(xué)明白系統(tǒng)和相關(guān)理論學(xué)問,整個流程在老師治理下完成； 其次輪,同學(xué)自主試驗, 嫻熟操作； 把整個流程完整的做下來,熟識各種交易流程和模式,同時能 第三輪, 同學(xué)自由支配自己試驗, 試驗?zāi)康氖庆`敏應(yīng)用全部模塊, 利用各種途徑來完成 試驗,同時明白系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和設(shè)計思路, 有技術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)可在老師指導(dǎo)下自主開發(fā)一些模 塊；同學(xué)在試驗時,老師要指導(dǎo)同學(xué)填寫真實合理的數(shù)據(jù)； 四,試驗詳細(xì)內(nèi)容 試驗一 注冊用戶,熟識系統(tǒng) （一）試驗?zāi)康?明白試驗過程中信息的傳遞, 設(shè)置初始商品為試驗

3、做預(yù)備, 申請,擁有相應(yīng)的銀行賬號, 使試驗過程中資金流暢通； （二）重難點 1. 網(wǎng)上銀行申請以及注冊； 2. 初始產(chǎn)品設(shè)置 （三）試驗步驟 1. 同學(xué)登錄系統(tǒng)后,注冊用戶,老師在后臺審核；老師表達(dá)：提示同學(xué)輸入正確信息, 通過后以申請的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)； 2. 登錄模塊,熟識概念；同學(xué)分別登錄個人把握臺, B2B,B2C, C2C,網(wǎng)上銀行,信用 認(rèn)證, CA 認(rèn)證,網(wǎng)絡(luò)營銷,網(wǎng)站運營,網(wǎng)上人才,房地產(chǎn)電子商務(wù),網(wǎng)上人才前臺,熟識 界面和登錄方法；老師表達(dá)：查看個人把握臺中信息,包括哪些內(nèi)容, 從個人把握臺可以看 到自己的哪些信息,登錄前臺界面可以看到哪些內(nèi)容； 3. 同學(xué)查看同學(xué)手冊

4、的總流程圖和說明, 明白模塊中的關(guān)系和分類； 老師表達(dá)： 模塊分 成網(wǎng)上交易模塊（重點模塊） ,網(wǎng)絡(luò)運營模塊,應(yīng)用模塊；同學(xué)可在系統(tǒng)中考試和練習(xí)；使 用幫忙；同學(xué)登錄到系統(tǒng)中,右下角圖標(biāo)為幫忙系統(tǒng),下拉菜單中有幫忙信息,同學(xué)試驗前 利用幫忙詳細(xì)明白系統(tǒng)流程設(shè)置； 4. 對產(chǎn)品進(jìn)行初始化設(shè)置； 老師表達(dá)： 同學(xué)進(jìn)入個人把握臺, 在我的公司欄目下有初始 產(chǎn)品設(shè)置, 里面填寫同學(xué)作為企業(yè)想要賣的產(chǎn)品, 該設(shè)置等到 B2B 發(fā)布商品時需要用 也 可到 B2B 試驗時再進(jìn)行這一步； 到, 5. 登錄網(wǎng)上銀行,熟識系統(tǒng)； 6. 個人用戶注冊； 同學(xué)注冊個人銀行帳號, 使用個人銀行帳號登錄網(wǎng)上銀行； 老師表

5、達(dá)： 注冊時選擇個人身份,注冊信息自動調(diào)用,同學(xué)進(jìn)入后系統(tǒng)自動為同學(xué)支配 50000 奧元； 第 1 頁,共 4 頁7. 網(wǎng)上銀行功能使用； 同學(xué)查找伙伴進(jìn)行存款, 轉(zhuǎn)帳,個人帳號匯款, 個人無帳號匯款, 添加收款人,取匯款等操作；老師表達(dá)： 同學(xué)應(yīng)懂得所列功能的意義, 同學(xué)第一為帳號將系 統(tǒng)支配資金存入才能操作,個人帳號和無帳號匯款分別代表什么意思； 8. 企業(yè)銀行注冊；同學(xué)注冊企業(yè)銀行,使用企業(yè)帳號登錄；老師表達(dá)： 同學(xué)應(yīng)記住自己 的卡號和密碼, 每個同學(xué)只能注冊一個個人帳號和一個企業(yè)帳號, 而且在系統(tǒng)中帳號是和學(xué) 生身份相一樣的, 即同學(xué)只能用個人的帳號登錄, 可提示同學(xué)使用其他人帳號登

6、錄, 發(fā)覺出 現(xiàn)的問題； 9. 同學(xué)進(jìn)行匯款試驗,然后接受人登錄系統(tǒng)查看個人把握臺,查看新信息；老師表達(dá)： 同學(xué)會收到收款短信,進(jìn)入可查收匯款； 10. 同學(xué)登錄后查看大富翁,查看財寶排行（個人與公司的現(xiàn)金和存款總和） ； 試驗二 信用認(rèn)證和 CA 認(rèn)（一）試驗?zāi)康?證 同學(xué)通過為自己的虛擬企業(yè)申請信用認(rèn)證, 明白目前網(wǎng)絡(luò)上信用認(rèn)證的運作方式, 學(xué)習(xí) 信用認(rèn)證的相關(guān)學(xué)問； 通過申請 CA 證書的申請, 下載和安裝導(dǎo)入, 明白 CA 證書的相關(guān)概數(shù)據(jù)傳輸?shù)募用芊椒ǎ?念, （二）重難點 CA 證書和信用認(rèn)證的申請,下載和安裝； （三）試驗步驟 1. 同學(xué)登錄 CA 認(rèn)證系統(tǒng),進(jìn)入 CA 認(rèn)證模塊

7、,查 CA 認(rèn)證相關(guān)概念；老師敘 CA 認(rèn)證的概念,何為 到 CA 認(rèn) 看 述： 2. 證書申請；同學(xué)申請 證； CA 認(rèn)證,同意協(xié)議,填寫數(shù)據(jù)申請,申請后等待后臺認(rèn)證；師表達(dá)：老師作為治理員進(jìn)入, 教 以投影儀告知同學(xué)后臺如何認(rèn)證, 如何頒發(fā)證書, 以及策略 如何設(shè)置； 3. 同學(xué)下載證書,安裝；老師表達(dá)：安裝時,將下載到本地的證書右擊,點安裝證書, 將證書導(dǎo)入本地機器, 此時,本機和頒發(fā)證書的服務(wù)器建立相互信任, 實現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳輸加密； 4. 吊銷證書；同學(xué)利用自己的證書號吊銷證書；老師表達(dá)：老師在后臺演示,在后臺吊 銷證書,證書失效； CA 認(rèn)證主要功能是實現(xiàn)數(shù)據(jù)加密,運算機傳輸數(shù)據(jù)時,數(shù)

8、據(jù)是加密以防數(shù)據(jù)丟失或被截獲,而證書一旦吊銷,就信任關(guān)系解除,傳輸加密失效； 的, 5. 申請信用認(rèn)證；同學(xué)參考同學(xué)手冊信用認(rèn)證模塊,申請信用認(rèn)證；老師表達(dá)：信用認(rèn) 證代表一個公司的信用程度, 這在網(wǎng)上交易屬于特殊重要的一環(huán), 申請信用認(rèn)證時, 老師安 排某一同學(xué)擔(dān)任治理員, 評定企業(yè)分?jǐn)?shù)和頒發(fā)證書, 詳細(xì)內(nèi)容參照后臺治理和信用認(rèn)證； 學(xué) 生依據(jù)手冊完成信用認(rèn)證模塊試驗內(nèi)容； 6. 同學(xué)企業(yè)查看證書, 同學(xué)相互查看信用等級證書； 老師表達(dá)： 企業(yè)信用等級是變化的, 依據(jù)企業(yè)的經(jīng)營和別人的投訴, 信用認(rèn)證中心可重新評定企業(yè)信用； 指導(dǎo)同學(xué)投訴某一企業(yè)； 試驗三 B2B 商品發(fā)布和信用認(rèn)證 （一）

9、試驗?zāi)康?同學(xué)模擬 B2B 試驗中的買方和賣方角色, 在系統(tǒng)中發(fā)布商品, 查找商品, 進(jìn)行模擬交易 操作,利用模擬過程明白 （二）重難點 B2B 交易模式中的交易流程和留意事 項； B2B 買賣,網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬,以及物流中心取貨； （三）試驗步驟 作為賣家發(fā)布商品 1. 同學(xué)登錄系統(tǒng),進(jìn)入到 B2B 首頁；同學(xué)注冊用戶；老師表達(dá),系統(tǒng)會調(diào)用同學(xué)數(shù)據(jù), 注冊不需要再次填寫；系統(tǒng)提示獵取信用認(rèn)證,點擊進(jìn)入,但先不要申請信用認(rèn)證； 2. 登錄系統(tǒng),同學(xué)登錄系統(tǒng),查看首頁信息；老師表達(dá)：同學(xué)可以進(jìn)入到細(xì)類,發(fā)布商 品,可以查看各種,進(jìn)入到信息通道,熟識信息通道中的內(nèi)容； 第 2 頁,共 4 頁3. 發(fā)布

10、商品；同學(xué)進(jìn)入到細(xì)類中,點發(fā)布商品,發(fā)布商品信息；老師表達(dá)：假如沒有實 驗一的初始產(chǎn)品設(shè)置,就要進(jìn)行試驗一的第 提示同學(xué)查看左邊供求信息,看其變化； 4. 進(jìn)入到細(xì)類, 查看自己產(chǎn)品信息, 5 步；發(fā)布的商品價格要合理,不行亂填數(shù)據(jù)； 名片；老師表達(dá)：同學(xué)查看信息和自己的設(shè)置有什 么關(guān)系, 數(shù)據(jù)從哪里調(diào)出來, 公司旁邊為什么沒有其他公司旁邊的 圖標(biāo)？由于這是信用 證書的圖標(biāo)；只有申請了信用認(rèn)證的公司就具有此圖標(biāo)； 作為買家購買商品 1. 同學(xué)登錄系統(tǒng)中查找相關(guān)類別產(chǎn)品； 找,如何查看企業(yè)和商品的詳細(xì)信息； 老師表達(dá)： 如何分類查找商品, 依據(jù)供求信息查 2. 買賣雙方網(wǎng)上商討價格； 老師表達(dá)：

11、 同學(xué)應(yīng)通過自己信息通道里的定單項項查看買家 和賣家發(fā)過來的價格信息, 在交易前應(yīng)當(dāng)查詢對方信用程度, 雙方價格商討一樣才能進(jìn)入下 一步； 3. 洽談交易合同, 買賣雙方在網(wǎng)上洽談交易合同信息； 的交易合同選項里查看,網(wǎng)上交易合同一樣具有法律效力； 老師表達(dá)： 合同內(nèi)容在信息通道 4.轉(zhuǎn)帳發(fā)貨,合同談好以后,買方向賣方匯款,賣方通過物流中心向買方發(fā)貨；老師講 述：賣方進(jìn)入物流中心發(fā)貨需要向物流中心交納運輸費用, 新的信息,會接收到物流中心或銀行發(fā)送過來的信息通知； 提示同學(xué)留意查看個人把握臺中 試驗四 B2C 交易試驗 （一）試驗?zāi)康?同學(xué)模擬 B2C 試驗中的個人消費者和商品發(fā)布商角色,在系

12、統(tǒng)中發(fā)布商品,查找商進(jìn)行模擬交易,利用模擬過程明白 品, （二）重難點 B2C 交易模式中的交易流程和留意事 項； 作為企業(yè)發(fā)布商品,以及作為個人購買商品； （三）試驗步驟 B2C 發(fā)布商入住 1. 申請入??；同學(xué)申請成為發(fā)布商； 老師表達(dá)：同學(xué)提交申請后, 留意查收個人把握臺 中信息,申請入住 B2C 平臺需要向平臺供應(yīng)商交納治理費 這也是 B2C 模式的新運營方 用, 2. 后臺治理通過驗證,取消忽視；老師表達(dá)：申請通過后,不是馬上可以發(fā)布商品,需 式； 要交納費用后,后臺取消忽視,正式成為在平臺中的發(fā)布商； 3. 發(fā)布商品：輸入商品信息,發(fā)布商品；老師表達(dá)：商品必需是同學(xué)作為企業(yè)在 B2

13、B 平臺上選購的商品, 如未完成選購, 在 B2C 上就沒有商品可發(fā) 種價格的作用及在網(wǎng)上平臺銷售商品價格降低的緣由； 布； 商品信息發(fā)布時,填寫各 B2C 個人用戶購買商品 1. 注冊個人用戶,購買商品；同學(xué)注冊成為會員,點商品進(jìn)行購買；老師表達(dá)：同學(xué)可 以使用保藏夾的功能； 把商品放入購物車, 可以馬上去結(jié)算, 也可以等待購買多種商品后一 起結(jié)算； 2. 購物結(jié)算；同學(xué)選擇支付方式,結(jié)算貨款；老師表達(dá)：同學(xué)可以選擇多種結(jié)算 方式,但選擇網(wǎng)上銀行結(jié)算是最便利的,同時可以和系統(tǒng)中的網(wǎng)上銀行結(jié)合起來應(yīng)用； 3. 發(fā)布商處理定單,治理商品；同學(xué)以發(fā)布商身份登錄,處理收到的定單,治理 已經(jīng)發(fā)布的商品

14、； 老師表達(dá)： 懂得發(fā)布商治理商品和處理定單是在 生通過這一操作理清發(fā)布商和平臺供應(yīng)商的關(guān)系和區(qū)分； B2C 平臺上完成, 學(xué) 4. 后臺治理員進(jìn)入治理；老師表達(dá)：本內(nèi)容為演示表達(dá)使用,否就簡潔將平臺的 格局打亂, 后臺可以治理哪些內(nèi)容, 治理功能； 平臺供應(yīng)商可以同時完成發(fā)布商的功能和后臺總的 第 3 頁,共 4 頁試驗五 B2C 交易 （一）試驗?zāi)康?同學(xué)模擬 C2C 試驗中的買方和賣方角在系統(tǒng)中發(fā)布商品, 查找商品, 進(jìn)行模擬拍賣 和競價,利用模擬過程明白 色, C2C 交易模式中的交易流并明白平臺治理的結(jié)構(gòu)和運作方法； （二）重難點 程, CA 拍賣的完成,以及拍賣終止的設(shè)定； （三）

15、試驗步驟 C2C 競價交易 1. 注冊用戶, 發(fā)布商品； 同學(xué)注冊成為 C2C 平臺上的用戶, 在平臺上發(fā)布競價商品信老師表達(dá)： C2C 商品發(fā)布前,同學(xué)作為個人用戶 息； C2C 平臺發(fā)布拍賣的商品,必需是 B2C 在 平臺上已經(jīng)選購的商品, 商品發(fā)布時有許多競價條件可以限制, 在 例如同城交易, 信用度限制 等,這在網(wǎng)上拍賣時可以起到什么作用； 2. 參加竟拍；多個同學(xué)同時參加竟拍過程,為商品出價； 老師表達(dá)：網(wǎng)絡(luò)拍賣和現(xiàn)實拍 賣有什么區(qū)分,在出價時,可以選擇代理出價,系統(tǒng)如何自動加價,用戶如何關(guān)注商品,關(guān) 注商品對個人的競拍有什么意義； 3. 拍賣終止,進(jìn)行交易；拍賣商品的同學(xué)在拍賣時間終止后,匯款成交；老師表達(dá)：拍 賣以什么結(jié)果作為拍賣的終止標(biāo)志；假如拍賣者或購買者不遵循交易規(guī)章,怎樣限制； C2C 定價競買 1. 發(fā)布定價競買的商品；同學(xué)登錄系統(tǒng)中,選擇定價競買,發(fā)布商品；老師表達(dá)：定價 競買