2022年《物種起源》教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載物種起源 （緒論）教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)閱讀目標(biāo)1.能夠辨別和挑選重要信息和材料；2.能夠把握文中關(guān)鍵句,進(jìn)而整體把握文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；3.明白序言的寫(xiě)作體例；情意目標(biāo)明白達(dá)爾文及其進(jìn)化論,學(xué)習(xí)達(dá)爾文敬重客觀事實(shí)、深化細(xì)致、莊重仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神；教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：把握挑選信息、整體把握的方法；2.難點(diǎn)：如何提高同學(xué)對(duì)說(shuō)明性文字的閱讀愛(ài)好；教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法1.點(diǎn)撥引導(dǎo),通過(guò)對(duì)疑難點(diǎn)的點(diǎn)撥,引發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2.講練結(jié)合,通過(guò)練習(xí)提高文本閱讀的可操作性；媒體設(shè)計(jì)采納圖片和文字投影的方式,以擴(kuò)大課堂的容量；教學(xué)時(shí)數(shù)1 課時(shí)教學(xué)步驟一、

2、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)投影 2 達(dá)爾文頭像二、課題解析1.板書(shū)課題辨析以下句子標(biāo)點(diǎn)使用正確與否；我們學(xué)習(xí)物種起源 *導(dǎo)言； 我們學(xué)習(xí)物種起源導(dǎo)言；我們學(xué)習(xí) 物種起源導(dǎo)言 ； 我們學(xué)習(xí)物種起源導(dǎo)言；2.關(guān)于 “導(dǎo)言 ” ；導(dǎo)言即緒論； 書(shū)的前面有一篇導(dǎo)言,目的是讓讀者明白全書(shū)的要旨,引導(dǎo)讀者更好的懂得全書(shū)的內(nèi)容；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3.介紹達(dá)爾文及其進(jìn)化論請(qǐng)一同學(xué)讀注釋,老師補(bǔ)充；投影 3 查力 .羅伯特 .達(dá)爾文（ Charles Robert Dawin ）投影 4 進(jìn)化論三、課文研習(xí)1.整體把握,理清思路；速讀課文；畫(huà)出文中結(jié)論性的語(yǔ)句；理出文章結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意；同學(xué)相互溝通各自對(duì)文章結(jié)構(gòu)和段

3、意和段意的懂得,請(qǐng)一兩位同學(xué)回答；老師明確并板書(shū)； （見(jiàn)投影 5）2.詳細(xì)研習(xí),突出重難點(diǎn)；請(qǐng)一同學(xué)說(shuō)出其關(guān)鍵句,然后集體加以確認(rèn)；明確：什么是關(guān)鍵句？有哪些類(lèi)型？（見(jiàn)投影 6）如何挑選關(guān)鍵句？（見(jiàn)投影 6）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3.觀賞品嘗；摸索：這篇 “ 導(dǎo)言 ”主要說(shuō)明白物種起源的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)和作者對(duì)物種起源問(wèn)題的一些基本看法；透過(guò)說(shuō)明的文字,我們可以看到達(dá)爾文怎樣的一種人格魅力？在文章中找出能夠表達(dá)這種精神和人格魅力的文字；同學(xué)爭(zhēng)論,圈點(diǎn)；明確：（見(jiàn)投影 7）4.課堂訓(xùn)練；印發(fā)以下材料,課堂爭(zhēng)論完成；閱讀下面文字,完成后面的題目；（見(jiàn)投影 8）1982 年,英國(guó)伊麗莎白皇家學(xué)院的科學(xué)家加德納

4、提出了一種新的學(xué)說(shuō),這一學(xué)說(shuō)認(rèn)為（a）,鳥(niǎo)類(lèi)哺乳動(dòng)物并不像傳統(tǒng)觀點(diǎn)所認(rèn)為（b）的分別起源于兩支不同的古代爬行動(dòng)物,而是起源于共同的祖先 “哺乳鳥(niǎo) ”；這一鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的共同祖先是 2.25 億年前從古代爬行動(dòng)物中分別出來(lái)的,因而鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的親緣關(guān)系比爬行動(dòng)物更接近；與眾不同的是,加德納提出這一學(xué)說(shuō)時(shí),并不像以往的動(dòng)物進(jìn)化爭(zhēng)論者那樣主要依據(jù)古代動(dòng)物的化石資料,而是依據(jù)對(duì)不同動(dòng)物形狀結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)的比較；畫(huà)橫線的句子中,兩個(gè)“認(rèn)為 ”所認(rèn)定的內(nèi)容各是什么？認(rèn)為（ a）認(rèn)為（ b）閱讀下面文字,完成后面的題目；（見(jiàn)投影 9）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載以高科技為標(biāo)志的新科技革命,使人類(lèi)的生存聰明閃耀出

5、前所未有的光線；在全新的時(shí)空背景下,人類(lèi)的生存才能已大大提高；但是,如何學(xué)會(huì)生存,依舊是當(dāng)代青少年面臨的一個(gè)不容忽視的課題；當(dāng)年長(zhǎng)一代在感嘆世事萬(wàn)花筒式的巨變時(shí),新生代卻在電視和錄象、卡拉 OK 和嬉戲機(jī)、霹靂舞和搖滾樂(lè)的熏陶下,活得特別瀟灑；他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束,既未品嘗過(guò)饑餓的味道,更沒(méi)經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨的侵襲,開(kāi)著空調(diào)吃冷飲嫌熱,蓋著鴨絨被睡覺(jué)怕冷,頭戴耳機(jī)走路,口哼小調(diào)跳舞,而手里仍拿著一本汪國(guó)真的詩(shī)集,喔,“年輕的湖 ” ,“多情的夢(mèng) ” 于是,現(xiàn)實(shí)生活中的一切統(tǒng)統(tǒng)被詩(shī)化了；說(shuō)現(xiàn)在的孩子在詩(shī)情面前會(huì)迷失方向,這或許是杞人憂天,由于每個(gè)時(shí)代的人們終究會(huì)走出自己面臨的困境；但是,浪漫的生活情調(diào)

6、正在眾多青少年的生存才能、銷(xiāo)蝕他們生存的聰明之光,這并非是聳人聽(tīng)聞；表述本文中心論點(diǎn)的語(yǔ)句是；“ 每個(gè)時(shí)代的人們終究會(huì)走出自己面臨的困境”這一句的意思是（）A.他們會(huì)從困境中找到一種合理的生存方式；B.他們會(huì)從困境中醒悟和奮起；C.他們會(huì)從困境中找到教訓(xùn),找到生存的道路；D.他們會(huì)找到一種適應(yīng)生存的道路,擺脫所面臨的困境；5.課堂小結(jié)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載閱讀是為了獵取信息,求得新知,以豐富自己,不斷完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)；今日的這堂課,我們不僅明白了達(dá)爾文和他的進(jìn)化論,而且通過(guò)對(duì)作者說(shuō)明性導(dǎo)言的閱讀,使我們?cè)谡w感知文章內(nèi)容和思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了如何發(fā)覺(jué)關(guān)鍵語(yǔ)句,懂得了正確懂得關(guān)鍵語(yǔ)句對(duì)懂得文章的作用,并以此