現(xiàn)代教育技術(shù)在古詩(shī)教學(xué)中的作用

1、淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在古詩(shī)教學(xué)中的作用新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)教材中安排有大量的古詩(shī)，欲讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)、感悟，達(dá)到識(shí)字、積累的目的。而古詩(shī)正是我國(guó)文學(xué)史上的一顆明珠，是中華之瑰寶，小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)不但能豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，更能進(jìn)行美的感染與熏陶。然而單純的說(shuō)教使古詩(shī)教學(xué)極為枯燥，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只是滿足于讀過(guò)了、學(xué)過(guò)了、背過(guò)了，學(xué)生對(duì)詩(shī)意不夠理解、未能內(nèi)化。在科技技術(shù)迅猛發(fā)達(dá)的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)走入了教學(xué)之中，使課堂充滿了生機(jī)與活力，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得更輕松、知識(shí)掌握更牢固?，F(xiàn)就現(xiàn)代教育技術(shù)在古詩(shī)教學(xué)中的作用談一些自己的粗淺認(rèn)識(shí)：激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。特別是一

2、年級(jí)學(xué)生，年齡小、自控能力較差、注意力容易分散，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就顯得格外重要?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有視聽(tīng)結(jié)合、聲形并茂、形象直觀、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)。如在課堂上教師先創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生對(duì)要學(xué)的古詩(shī)產(chǎn)生濃厚的興趣，接著教師播放畫(huà)面，使學(xué)生在美妙畫(huà)面的吸引下、強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下激發(fā)興趣，產(chǎn)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)情緒，以便積極的投入學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在興趣中開(kāi)始了求知，就會(huì)起到事半功倍的效果。演釋了古詩(shī)大意。以往的古詩(shī)教學(xué)是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀、朗誦，加以解釋詩(shī)句表面上的每個(gè)字、難點(diǎn)詞，以便達(dá)到逐步感悟詩(shī)意，這樣使學(xué)生難以真正的理解詩(shī)意。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、形象的意境，學(xué)生會(huì)把字、詞、句和畫(huà)面結(jié)合起來(lái)

3、，更深刻的感悟、理解詩(shī)意。例如在學(xué)習(xí)池上這首古詩(shī)時(shí)，學(xué)生不太理解“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”詩(shī)句所描繪的意思，而通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，大家明白了：小船在小河中穿過(guò)浮萍間時(shí)，浮萍會(huì)向小船的兩邊散去，小船經(jīng)過(guò)的地方會(huì)留下一條小路。這樣，教師不必過(guò)多講解，學(xué)生會(huì)把畫(huà)面與詩(shī)句相互結(jié)合、滲透，更深刻的理解詩(shī)意?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，幫助學(xué)生感悟了詩(shī)意，符合小學(xué)生的思維特點(diǎn)，更有助于學(xué)生欣賞意境、得到古詩(shī)的精華。領(lǐng)悟了詩(shī)意氛圍。每一首古詩(shī)，都有它獨(dú)特的意境，也都表現(xiàn)了作者不同的心境。有的古詩(shī)格調(diào)蒼涼、沉郁，有的古詩(shī)喜悅、暢快，有的古詩(shī)平淡、幽靜教師如何讓學(xué)生感受呢？現(xiàn)代教育技術(shù)起到了顯著作用?？梢岳娩浵瘢瑘D畫(huà)、聲音并

4、存；可以巧用錄音，讓學(xué)生在閉目中欣賞、感悟這樣渲染氣氛，將使學(xué)生獲得更深刻的理解與感受。例如在學(xué)習(xí)宿新市徐公店這首古詩(shī)時(shí)，結(jié)合“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的詩(shī)句，播放輕松、愉悅、歡快的音樂(lè)，學(xué)生會(huì)感悟到兒童愉悅的心情、捕黃蝶時(shí)的歡樂(lè)，也會(huì)明白作者當(dāng)時(shí)的心情被兒童的歡樂(lè)所感染。獲得了成功體驗(yàn)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)有著極大的興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們將古詩(shī)教學(xué)融入其中：每學(xué)完一首古詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)將自己理解的古詩(shī)意境描繪出來(lái)。對(duì)學(xué)生作品的展示，面向全體評(píng)議時(shí)不太直觀、不太方便，而現(xiàn)代教育技術(shù)正好彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。在實(shí)物投影儀下，學(xué)生的作品被放大幾十倍展現(xiàn)在大家面前，真實(shí)、直觀，配以對(duì)自己作品的獨(dú)特講解，使學(xué)生勇于展示、體驗(yàn)成功?？梢?jiàn)，現(xiàn)