《6的認(rèn)識》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案多篇

1、6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計多篇教課設(shè)計中對每個課題或每個課時的教課內(nèi)容， 教課步驟的安排，教課方法的選擇，板書設(shè)計等等，都要經(jīng)過周祥考慮，精心設(shè)計而確立下來， 表現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。 以下是小編為大家整理的 6的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計，感謝您的賞識。 6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計1【活動目標(biāo)】. 指引幼兒認(rèn)識數(shù)字 6 ，知道它能表示相應(yīng)數(shù)目的物體。.指引幼兒經(jīng)過操作、目測等正確感知 6 之內(nèi)的數(shù)目，穩(wěn)固對 6 之內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育其著手操作和口語表達(dá)能力。.指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。.養(yǎng)成敢想敢做、好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】教具：投

2、影儀一臺， 動物園 幻燈片若干張， 錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份， 油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡人手一份， 實物印章每人一個;第三組，實物圖片人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)志的信箱三個，貼有不一樣數(shù)字的信封人手一個，16小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2.環(huán)境部署幼兒坐在地毯上成半圓形，每人眼前放一個小盤子（盤內(nèi)16 個小數(shù)卡若干，玩具若干 ） ，幼兒后邊搭建數(shù)的王國 ，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字l 、 2、 3 。【活動過程】一、集體試試活動設(shè)置情境，惹起幼兒興趣。（ 出示一封信） ：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王

3、國的國王寫給我們中 （1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一同開汽車去動物園，好不好?（音樂聲，幼兒做開汽車的動作） 出示幻燈片 （一） ，抵達(dá) 動物園 。試試一分別出示幻燈片 （二 ） 、 （三 ） ，請幼兒目測動物數(shù)目， 穩(wěn)固對數(shù)字4 、 5 的認(rèn)識。師：我們到了 _館，它們有幾個? 能夠用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。試試二（ 四），請幼兒目測動物數(shù)目，認(rèn)識數(shù)字6 。師：?能夠用數(shù)字幾來表示?（出示數(shù)字 6） 6 像什?請小朋友從盤中找出數(shù)字6,集體認(rèn)讀數(shù)字 6請幼兒議論敘述6還能夠表示什么 ？試試三 游戲看數(shù)取物。師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請小朋友從小盤內(nèi)試著取

4、出相同數(shù)目的玩具， 邊拿邊說：1、2、3 , _個玩具和數(shù)字_做朋友。教師 指引幼兒頻頻練習(xí)。師：此刻我們到數(shù)字王國去玩好不好？二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個入口，分別為 1號門、2號門、 3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數(shù)字_和_個圓點做朋友。第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上邊的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3圖形和數(shù)字-做朋友。第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上邊的 請幼兒自由選擇一組游戲，隨快樂的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

5、格子里，邊貼邊說一個什么數(shù)字和數(shù)字做朋友幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊敘述，檢查操作過程及結(jié)果。三、活動評論（師生互評）展現(xiàn)個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評論，夸獎邊操作邊敘述的幼兒。教師小結(jié)活動狀況。以寄信 結(jié)束活動。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢 ?老師為你們準(zhǔn)備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好 ?幼兒粘貼， 教師解說寄法： 請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字_和_個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐個寄信 ，走出教室，結(jié)束活動。 6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計2活動目標(biāo)：. 在游戲活動中學(xué)習(xí) 6 的形成，認(rèn)識數(shù)字

6、 6 ，理解 6 的實質(zhì) 意義。.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思想能力。.發(fā)展目測力、判斷力。.指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。.引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：. 蘿卜、青菜、磨菇卡片各6 張， 1-6 數(shù)字卡片。.蘿卜圖片 (數(shù)目是幼兒人數(shù)的三倍) ，上貼各樣圖形 ;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。.兔子拼圖 (幼兒人數(shù)的一半 ) ，反面劃成6 格，分別寫上 16 的數(shù)字并剪開。 相同大小的底板圖也劃成相應(yīng)的 6 格，畫上 16 的圓點?；顒舆^程：1. 拔蘿卜、青菜，采蘑菇 ( 學(xué)習(xí) 6 的 數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字 6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂 “兔跳 ”。(2)談?wù)勀?(兔子

7、)喜愛吃什么 ?(3) 為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字 6 ，認(rèn)讀數(shù)字 6 。.分蘿卜：學(xué)習(xí) 6 的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6 分。老師示范在一個蘿卜上貼上6 個圖形，先貼5 個紅色的圓形，再貼 1 個綠的圓形， 5 個圓形添上 1 個圓形是 6 個圓形，把蘿卜分紅 6 份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。.拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字 1-6 和 6 之內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹弄法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一同來數(shù)一數(shù)。 出示拼圖 6 塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后 1-6 的數(shù)字 ）請兔寶寶將六塊拼圖貼究

8、竟板相應(yīng)的地點。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。教課反?。涸趫?zhí)教的過程中缺乏激情， 數(shù)學(xué)自己就是乏味的， 那在教孩子新知識的時候， 就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)， 在此后的教課中這方面也要注意。6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計3目標(biāo)：、感知 6 的數(shù)目，初步認(rèn)識數(shù)字 6 ，能夠按物點數(shù)6.2、感覺分享的快樂。準(zhǔn)備： 120 個瓶蓋 繩索 120 個糖過程：一、師幼問好導(dǎo)入語： 師：今日，有這么多老師來聽我們班聽課， 我們一同來向老師問好!（ 老“師好 ”）二、 經(jīng)過游戲復(fù)習(xí)數(shù)字1 5（1）孩子們今日我們班還來了一位特別的客人.客：大家好!我是小兔子樂樂，很快樂認(rèn)識大家。學(xué)兔子蹦兩下。我很想和你

9、們做朋友你們愿意嗎 ?幼：愿意客：我是小兔子樂樂，今年 6 歲了 .要記著哦我是小兔子樂樂，今年 6 歲了 .此刻我們一同來玩?zhèn)€手指游戲好嗎 ?請你伸出小手來 幼：我就伸出來(做游戲 )轱轆轱轆 1 ，點點頭轱轆轱轆2 ，跳跳跳客： (學(xué)兔子蹦兩下 )大家還記得我?guī)讱q了嗎 ?幼： 6 歲 下邊我們就一同來認(rèn)識數(shù)字寶寶 6 吧.三、認(rèn)識數(shù)字 6出示數(shù)字“ 6 ，”指引幼兒察看“ 6 像”什么 ?出示蘋果卡片讓學(xué)生點數(shù)6四幼兒操作，點數(shù)6 個瓶蓋(1)出示禮品，指引幼兒進(jìn)行數(shù)字 “6和”物的般配師：每張桌子上放有瓶蓋和繩索小朋友說出六個串起來， 做 成項鏈。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)幼兒數(shù)出 “ 6

10、顆”糖師：小朋友真棒，此刻老師要給小朋友發(fā)禮品了 ?師：請小朋友數(shù)出 6 顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對的就能夠和客人老師一齊分享 !結(jié)束 6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計4一、活動目標(biāo)：. 在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字 6.學(xué)慣用數(shù)字表示物體的數(shù)目二、活動準(zhǔn)備：橘子園背景圖、 1 6 的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、學(xué)具筐每人一個（學(xué)具筐上貼有數(shù)字）（一 ） 認(rèn)識數(shù)字 6、 秋季到了，果子熟了，老師今日帶你們?nèi)ビ^光橘子園好嗎 ? 聽音樂拍手走進(jìn)教室。 好了，橘子園到了， 這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子， 好饞呀 !孩子們，你們在內(nèi)心靜靜數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了靜靜告訴老師。 你們數(shù)的對不對呢

11、?我們一同來數(shù)一數(shù)，得出一共有6 棵橘子樹。我今日還帶來了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6 像什么 ?6 的本事很大，全部是6 個的事物都能夠用 6 來表示。、 數(shù)寶寶玩游戲數(shù)寶寶 6 想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫 “我說你做你做的動作一定和 6 相關(guān)，如：我說拍手，你要拍六下手。我說頓足，你們就跺六下腳，假如你做錯了，數(shù)寶寶 6 就消逝了，聽理解了嗎 ?好，游戲開始。:、找數(shù)字、玩游戲了，今日還有一個任務(wù)，每個小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹， 快看那處有很多小橘子樹， 你們快去精選自己喜愛的橘子樹， （孩子們精選橘子樹）啊，你們真棒，都精選到了自己喜歡的橘子樹， 此刻

12、請你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子， 再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。發(fā)問個別幼兒：你的橘子樹結(jié)了幾個橘子 ?、我們都有了自己的橘子樹，但是你們還一定給他們找一個與橘子數(shù)目相同的數(shù)字朋友， 找到后貼上去， 數(shù)字朋友已經(jīng)在那處等了很長時間了，趕忙去找吧 !3、與幼兒共同檢查三、揀橘子1 、橘子園里有很多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了筐，筐上貼有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)目要和筐上的數(shù)字相同。孩子們，揀橘子時必定要注意安全，不可以擠也不可以推，要懂得謙讓。2、叫個別幼兒談?wù)勛约簰藥讉€橘子。孩子們，你們真能干，我們來給自己棒一個

13、：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!此刻我們終于能夠品味橘子了，但今日還來了這么多客人，我們請客人和我們一同品味好不好?6 的認(rèn)識幼兒園小班數(shù)學(xué)教課設(shè)計活動目標(biāo)指引幼兒初步感知并理解任何 6 個東西或事物都能夠用數(shù)字 6 來表示。活動準(zhǔn)備各樣水果模型，動物模型，課件，主題圖一幅，豆子，玉米若干?；顒舆^程一、看圖引題指引幼兒說出圖上有什么 ?各有幾個 ?（1 棵樹， 2 只猴子， 3 只兔子， 4 只鳥， 5 個蘋果， 6 朵花。 ）板書 6 讓幼兒察看 6 想什么 ?1 、出示課件： 指引幼兒認(rèn)真察看，而后回答下列問題：圖上畫的是什么 ?（小朋友在做值日 ）數(shù)一數(shù)：有幾位老師?幾個小朋友?一

14、共有幾個人做值日 ?（6 人）再數(shù)一數(shù)：圖上有幾張桌子?幾把椅子 ?小結(jié)：方才我們數(shù)出圖上有 6 個人做值日， 還數(shù)出圖上有6 張桌子， 6 把椅子 .這圖里的人和物的數(shù)目都是6 ，能夠用 6 來表示 .2 、著手?jǐn)?shù)數(shù)： 每人數(shù) 6 個豆子， 6 個玉米?？凑l數(shù)的又快又3、指名學(xué)生上前撥珠：先撥出準(zhǔn)。5 個，再撥出 1 個?；卮鹨还彩菐讉€ ?師問： 5 添上 1 是幾 ?（5 添上 1 是 6）數(shù)一數(shù)：教室里面哪些東西的數(shù)目是6 。 （每排有 6 張桌子、 6 把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃 ）4 、擺一擺： 每人取出 5 根小棒擺在課桌上，再添上 1 根，一共是幾根? 自己小聲地從1 數(shù)到 6，再從 6 數(shù)到 1 。師問：你們誰能用這