教案《美麗的蝴蝶》

1、美麗的蝴蝶-大班綜合設(shè)計意圖：動物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點，我設(shè)計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理念，在設(shè)計整個活動中，還滲透了語言（故事）、藝術(shù)（手工）、科學(xué)（蝴蝶演變常識）等領(lǐng)域的教育。本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的

2、成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示的開展等形式，來解決重點、難點的學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?. 了解蝴蝶的成長過程、常見種類、身體特征。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力及合作能力。3. 激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用谷物粘貼出美麗的蝴蝶?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件；胡碟谷物貼畫反話一張；空白蝴蝶底圖20張；各種蝴蝶和毛毛蟲的圖片?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入。1、師：今天有只小動物來我們班做客了，是誰呢？（出示蝴蝶徽章）噓，它好像有話要對我們說，讓我來聽聽它在說什么？原來小蝴蝶給我們帶來了一個又好聽又有趣的故事，你們想聽嗎？2、結(jié)合ppt講述故事好餓好餓的毛毛蟲A. 師：故事里講

3、到了誰？它怎么樣？它都吃了哪些東西？吃了這么多東西后它感覺他啃了什么就覺得好多了？最后，毛毛蟲還是一只毛毛蟲嗎？它變成了什么？B. 再次欣賞故事圖片，加深理解。 尋找卵和小毛毛蟲，理解詞語“四下”二、學(xué)習(xí)蝴蝶的一些常識1.結(jié)合圖片和錄像，了解蝴蝶的演變師：故事里的毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（最開始它是一顆小小的卵接著就是一只小毛毛蟲，毛毛蟲吃了很多東西，慢慢長成大毛毛蟲，然后就給自己造了個叫做蛹的小房子，最后蛹破了個洞，鉆出了一只蝴蝶）簡單地說就是“卵幼蟲蛹蝴蝶”這四個過程2.利用課件、圖片，向幼兒介紹各種類幼蟲和蝴蝶。（引導(dǎo)幼兒觀察鳳蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶的外形特征）。三、用谷物制作蝴蝶

4、的粘貼畫。出示范例，講明制作方法與要點，強調(diào)注意事項（漿糊不能涂太多，以免紙張易破；盡量不要粘至圖案線外；先粘小的區(qū)域，再粘大的區(qū)域）將幼兒分成兩人一小組合作完成一幅蝴蝶的粘貼畫。 曾美羽2011年5月24日活動反思：由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美。整個教學(xué)活動中，語言（故事）、藝術(shù)（手工）、科學(xué)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新綱要中“整合”即綜合的教育理念。游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。當然活動中也存在不足：比如，因為幼兒人