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學(xué)前教育概論第1頁(yè)，共17頁(yè)。0第2頁(yè)，共17頁(yè)。第3頁(yè)，共17頁(yè)。第4頁(yè)，共17頁(yè)。第5頁(yè)，共17頁(yè)。第6頁(yè)，共17頁(yè)。陶行知的幼兒教育思想第7頁(yè)，共17頁(yè)。第8頁(yè)，共17頁(yè)。第9頁(yè)，共17頁(yè)。第10頁(yè)，共17頁(yè)。陳鶴琴的幼兒教育思想陳鶴琴（1892-1982）先生是我國(guó)著名的兒童教育家。他于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育“理論，先后在江西和上海創(chuàng)辦省立、國(guó)立實(shí)驗(yàn)幼師和幼專，為我國(guó)幼兒教育師資培訓(xùn)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。第11頁(yè)，共17頁(yè)。第12頁(yè)，共17頁(yè)。第13頁(yè)，共17頁(yè)。第14頁(yè)，共17頁(yè)。第15頁(yè)，共17頁(yè)。未向園林添艷色， 時(shí)從來(lái)客探芙蓉。年來(lái)心似秋光淡， 卻憶西山一片紅。”張雪門張雪門（18911973），浙江鄞(yn)縣人，我國(guó)著名的幼兒教育專家。早在三十年代， 他就與我國(guó)的另一位著名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生有“南陳北張”之稱。主要著作 幼稚園行政、兒童保育、幼稚教育、幼稚園課程活動(dòng)中心、幼稚園行為課程。第16頁(yè)，共17頁(yè)。主要學(xué)前教育思想：1、重視課程和教材對(duì)兒童的影響作用，提出了選擇教材的4項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)；2、提出了“行為課程”的理論體系；3、重視師范學(xué)生的實(shí)習(xí)，實(shí)施“半日授課，半日實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)方式；4、注重教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作

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