國(guó)家新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革目前正在全面推開(kāi)

1、國(guó)家新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革目前正在全面推開(kāi)，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都有了重大的創(chuàng)新和突破，給人耳目一新，脫胎換骨的感覺(jué), 這給我們的教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，每一位教師都將在這場(chǎng)變革面前實(shí)現(xiàn)新的“蛻變”，新的跨越。在這場(chǎng)新的課程改革面前，教師到底應(yīng)該做些什么？我認(rèn)為教師應(yīng)該做到如下幾個(gè)方面：一、更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)面臨新課程改革，我們除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新課程體系中蘊(yùn)涵的思想，樹(shù)立正確的教育觀念，還應(yīng)該根據(jù)新課程的要求，改變自身的教學(xué)行為，不斷探索課堂教學(xué)。課堂中教與學(xué)的活動(dòng)方式應(yīng)由從前的以知識(shí)傳授為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變到以學(xué)生的發(fā)展為中心上來(lái)：課堂教學(xué)不僅僅是傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本

2、技能的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過(guò)程，也就是一個(gè)在老師引導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新和培養(yǎng)實(shí)踐能力的過(guò)程，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。我們應(yīng)該努力做到“以學(xué)生為中心”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。二、投身課程改革，加強(qiáng)教學(xué)研究教師除轉(zhuǎn)變自己的教育觀念外，最重要的是轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方

3、式，積極投身于課程改革。新課程改革的教學(xué)方式，提倡課堂內(nèi)師生互動(dòng)，學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，幫助學(xué)生克服困難，盡力地鼓勵(lì)學(xué)生自己去解決問(wèn)題，讓學(xué)生充分展示出自己的個(gè)性，從新的角度去認(rèn)識(shí)自己的教育對(duì)象，將新的教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋萌碌慕逃砟顏?lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。新課標(biāo)和新教材都對(duì)我們老師提出了更高的要求，這需要我們不斷地進(jìn)行自我充電。古人云：“師高弟子強(qiáng)”。每位老師都要注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索和研究，不斷地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己。尤

4、其在教學(xué)中，除透徹理解教材外，還要不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，使自己“博學(xué)多才”。在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正做到“常教常新”。教師不僅在教學(xué)上要做到盡善盡美，而且要學(xué)會(huì)思考和研究，形成自己的特色。并在教育教學(xué)研究的過(guò)程中，撰寫(xiě)論文，研究課題，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行著探索和研究，并形成自己的教研成果。學(xué)校也應(yīng)該營(yíng)造有利于教師參與課程改革的開(kāi)放的、創(chuàng)新的、民主的、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校文化, 建立一種激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)教師的“參與”過(guò)程及其取得的成就，從而保證教師參與課程改革的積極性、主動(dòng)性和持久性。三、反思教學(xué)行為，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在教育領(lǐng)域，反思性教

5、學(xué)已成為一種潮流，其實(shí)質(zhì)是喚醒教師的自覺(jué)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使教師不斷追求教育實(shí)踐的合理性，讓教師學(xué)會(huì)教，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。要使基礎(chǔ)教育課程改革向縱深推進(jìn)，就必須提高教師的素質(zhì)，尤其是提高教師的反思能力。教師要以科學(xué)的精神，以研究者的姿態(tài)，在不斷的反思中，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，探索教育規(guī)律。我們應(yīng)該經(jīng)常在分析教育行為中反思自我，找出自己教育教學(xué)行為、言語(yǔ)背后深藏的傳統(tǒng)教育價(jià)值觀的弊端所在，進(jìn)而吸收先進(jìn)的教育理念在自己的頭腦中重建新的教育價(jià)值觀，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地、持久地去實(shí)現(xiàn)，促使自己在專(zhuān)業(yè)上日益走向成熟。同時(shí)要經(jīng)常評(píng)價(jià)剖析自我，對(duì)自身存在的優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步形成清晰的認(rèn)識(shí)，注重

6、分析現(xiàn)象的原因，在不斷地反思中提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，最終達(dá)到發(fā)展自我的目的。另外，實(shí)施新課程要求教師的思維方式、教育教學(xué)方法、教育內(nèi)容安排，以及教學(xué)組織形式等等都發(fā)生相應(yīng)的變化，為此，我們教師要以主人翁的身份參與到課程開(kāi)發(fā)中來(lái)，關(guān)注自己的教育教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量等進(jìn)行思考與探索，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，在發(fā)展和豐富課程中反思自我、提高自我。呼喚反思型教師，這不僅是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是一個(gè)教師走向成功的必經(jīng)途徑。四、加強(qiáng)相互合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì) 隨著新課程推進(jìn)，從教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，到學(xué)校管理方式和評(píng)價(jià)方式都在發(fā)生深度變革，這讓教師

7、之間的相互合作變成了一種必需。我們要營(yíng)造合作的學(xué)校文化，在合作的學(xué)校文化中，教師之間共同研討課程、教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法。在參與過(guò)程中，教師進(jìn)行著經(jīng)驗(yàn)交流和情感溝通，更好地保證參與課程改革的質(zhì)量。 “每一個(gè)人對(duì)于自然、社會(huì)與人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的量與質(zhì)，往往是狹窄的、膚淺的”。隨著教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，個(gè)體的反思能力會(huì)得到不斷提升，教師對(duì)自身教學(xué)理解也會(huì)更加深刻，但是個(gè)體擁有的知識(shí)畢竟是有限的，而教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論的方式展開(kāi)的活動(dòng)，便可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在但未意識(shí)到的問(wèn)題，減少獨(dú)立反思過(guò)程中的偏差，減少教師教學(xué)實(shí)踐中的失誤，讓專(zhuān)業(yè)發(fā)展少走彎路。并且在合作中，教師之間通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果，在互助中取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以深化自己的個(gè)體反思，拓寬自己的視域。教師合作