2020年四川省南充市嘉陵區(qū)小升初語文試卷

1、2020年四川省南充市嘉陵區(qū)小升初語文試卷一、選擇題。認真聽，完成1-2題1（2分）對“以人為鏡可以知得失”的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢人要多照鏡子。B多照鏡子可以改變自己的形象。C以別人做一面鏡子可以映照出自己的對與錯。D以別人為鏡，與別人競爭。2（2分）語段說明的中心是（）A銀鏡、鋼鏡B玻璃鏡C青銅鏡D鏡子的歷史3（2分）下面多音字的讀音完全正確的一項是（）A發(fā)達（f） 分外（fn） 倒霉（do） 晃動（hung）B難受（nn） 覺察（ju）間斷（jin） 空虛（kng）C和藹（h） 處境（ch） 厭惡（w） 曾經(jīng)（cng）D解散（sn） 相似（s） 單調(diào)（tio） 興旺（xng）4（2分）

2、下面的詞語書寫完全正確的一項是（）A零七八碎 念念叨叨 無獨有偶 心平氣和B別無所求 湖思亂想 忐忑不安 發(fā)揚光大C重間天日 不慌不忙 娓娓動聽 持之以恒D欣喜若狂 死德其所 迫不及待 身敗名裂5（2分）下面詞語中帶點字的理解錯誤的一項是（）A不以為然（這樣）B受益不淺（好處）C垂涎欲滴（將要）D赴湯蹈火（食物煮后所得的汁水）6（2分）下面句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A我的同桌學習起來經(jīng)常半途而廢，每次考試都取得了可喜的成績。B上次看的恐怖片，現(xiàn)在說起來大家仍然心驚肉跳。C弟弟的錢包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，還是沒有找到。D醫(yī)務工作者來自五湖四海，為了抗擊新冠肺炎疫情，走到一起來

3、了。7（2分）下面句子中，標點符號有錯誤的一項是（）A草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。B他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子“月光曲”記錄了下來。C語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。D世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？8（2分）下面句子運用的描寫方法表達有錯誤的一項是（）A小燕半張著嘴，微微探著身子，目不轉(zhuǎn)睛地看著我腳上的紅靴子。動作描寫B(tài)此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。神態(tài)描寫C“沒有一個人照顧她?。　鄙Ｄ纫贿呄胍贿吳昧饲瞄T。語言描寫D他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。外貌描寫9（2分）對“即興發(fā)言”說法錯誤的一項是（）A先快速打個

4、腹稿，想想要講哪幾點，先講什么，后講什么，哪一點需要多講幾句。B不需要快速組織語言，想到哪兒，就隨便說。C自己想表達的意思要逐條說清楚。D語氣要自然，態(tài)度要大方。10（2分）（）告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應該用心讀書。A莫道君行早，更有早行人。B聽君一席話，勝讀十年書。C讀書須用意，一字值千金。D近水知魚性，近山識鳥音。二、判斷題。對的涂“”，錯的涂“”。11（1分）“床、近、包、逃、右、居”的筆順規(guī)則都是：先外后內(nèi)。 （判斷對錯）12（1分）“辦公室、管理站、校門口、操場上、唱國歌、公園里”屬于同類詞語。 （判斷對錯）13（1分）“萬象更新、口是心非、勾心斗角、語無倫次”這組詞語感情色彩相

5、同，都是貶義詞。 （判斷對錯）14（1分）“唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧”都是西游記里的人物。 （判斷對錯）15（1分）句子“回到家里，我餓得前胸貼后背，肚子咕咕叫個不停?！边\用了夸張的修辭手法。 （判斷對錯）16（1分）從魯濱遜漂流記中，我們能看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型文明社會。 （判斷對錯）三、積累運用。17（4分）背一背，然后補寫完整。（1） ，笑問客從何處來。回鄉(xiāng)偶書（2）位卑未敢 。陸游（3）“青， ”就是鼓勵我們努力向前人學習，并超越前人。（4）小明犯了錯，但不愿意接受老師的批評，你可以勸他：良藥苦口利于病， 。18（6分）按要求寫句子。（1）

6、續(xù)寫句子。即將小學畢業(yè)，站在校門口，我情不自禁感嘆：校園是我的第二個家，給了我家的溫暖；校園是 （2）根據(jù)語境寫詩句。在外地上班的媽媽看到天上的月亮，不禁加重對家鄉(xiāng)的思念，此時她會吟誦王安石的詩： ， ？（3）讀下面的句子，注意加點的部分。 然后仿寫句子。全校運動會上，苗苗在短跑比賽中勇奪第一，小杰在跳高比賽中喜獲金牌，亮亮在跳遠比賽中摘得桂冠。加點詞都表達了 的意思。 這樣使語言的表達 。仿寫：花園里， 。19（4分）實踐平臺?！吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！绷炅耍阋欢ㄗx過很多課外作品。 選擇你最喜歡的一本書，對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。 四

7、、閱讀理解。20（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一兒曰：“日初出大如 ，及日中則如 ，此不為遠者 而近者大乎？”句子出自 。（2）“ 渾不怕， 在人間。”是明代詩人于謙石灰吟中的詩句，其中“渾”的意思是： 。詩人借石灰石，表達了 的精神。21（10分）閱讀課文選段，完成練習。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1）選段選自朱自清的 。（2）選段拿 、 、 跟時光對比，寫出了時間一去不復返的特點。（3）文中的“他們”指的是：

8、 。（4）文中破折號的作用是： 。（5）選段連續(xù)提問的寫法，表達出作者 的心情。22（12分）閱讀課外短文，完成練習。 生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價錢越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。 在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石

9、市場上去展示。 結(jié)果，石頭的身價比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成稀世珍寶。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。 院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。 一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。 你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值?！保?）讀短文，理思路。事情的起因： 事情的經(jīng)過： 事情的結(jié)果： （2）第2 自然段中的“總”與上文的“ ”相照應。 這兩個詞語說明： （3）石頭在不同的市場有不同的價格，請?zhí)顚懴卤?。石頭所在的市場石頭的價格1 價

10、格越出越高2 比昨天高十倍的價錢3 較昨天又漲了十倍（4）對比閱讀。說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣”院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。再讀讀畫橫線的三句話，說說為什么第三句不用“賣”，而用“展示”？ （5）普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？ 五、習作。23（30分）同學們，2020 年在一場由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情中，既讓我們措手不及，又讓我們倍感溫暖。 這場疫中，你一定看到了給你留下深刻印象的人（老師、同學、醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人、保安當然還可以是自己），請把他們或自己的故事寫下來。 請以“疫情中的 ”為題寫一篇作文。

11、要求：（1）題目補充完整。（2）字跡工整，不寫錯別字。 中心要明確，內(nèi)容要具體，要有真情實感。（3）字數(shù)不少于450 字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。2020年四川省南充市嘉陵區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題。認真聽，完成1-2題1（2分）對“以人為鏡可以知得失”的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢人要多照鏡子。B多照鏡子可以改變自己的形象。C以別人做一面鏡子可以映照出自己的對與錯。D以別人為鏡，與別人競爭?！敬鸢浮緾【分析】本題考查了學生對于句子含義的理解與辨析的能力，完成時要注意分析每組句子結(jié)構(gòu)與含義，找出其不同點，然后辨析判斷。【解答】根據(jù)句意可知，“以人為鏡可以知得失”意思是以別人

12、做一面鏡子可以映照出自己的對與錯。故選：C。2（2分）語段說明的中心是（）A銀鏡、鋼鏡B玻璃鏡C青銅鏡D鏡子的歷史【答案】D【分析】【解答】略3（2分）下面多音字的讀音完全正確的一項是（）A發(fā)達（f） 分外（fn） 倒霉（do） 晃動（hung）B難受（nn） 覺察（ju）間斷（jin） 空虛（kng）C和藹（h） 處境（ch） 厭惡（w） 曾經(jīng)（cng）D解散（sn） 相似（s） 單調(diào)（tio） 興旺（xng）【答案】B【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹緼有誤，“倒霉”的“倒”應讀do，讀do時意思是

13、位置上下前后翻轉(zhuǎn)。B正確。C有誤，“處境”的“處”應讀ch，讀ch時意思是地方。D有誤，“單調(diào)”的“調(diào)”應讀dio，讀tio時意思是搭配均勻，配合適當。故選：B。4（2分）下面的詞語書寫完全正確的一項是（）A零七八碎 念念叨叨 無獨有偶 心平氣和B別無所求 湖思亂想 忐忑不安 發(fā)揚光大C重間天日 不慌不忙 娓娓動聽 持之以恒D欣喜若狂 死德其所 迫不及待 身敗名裂【答案】A【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A正確。B有誤，胡思亂想：胡亂猜想。故“湖”錯誤，應為“胡”。C有誤，重見天日：再次看見天空。故“間

14、”錯誤，應為“見”。D有誤，死得其所：形容死得有意義、有價值。故“德”錯誤，應為“得”。故選：A。5（2分）下面詞語中帶點字的理解錯誤的一項是（）A不以為然（這樣）B受益不淺（好處）C垂涎欲滴（將要）D赴湯蹈火（食物煮后所得的汁水）【答案】D【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹緼、B、C正確。D選項有誤，赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前?！皽睙崴９蔬x：D。6（2分）下面句子中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A我的同桌學習起來經(jīng)常半途而廢，每次考試都取得了可喜的

15、成績。B上次看的恐怖片，現(xiàn)在說起來大家仍然心驚肉跳。C弟弟的錢包不知放哪去了，翻箱倒柜找了半天，還是沒有找到。D醫(yī)務工作者來自五湖四海，為了抗擊新冠肺炎疫情，走到一起來了?！敬鸢浮緼【分析】考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘獯稹緼使用錯誤。半途而廢：意思是半路上就停下來了，比喻做事不能堅持到底，有始無終。和后半句矛盾，改為“廢寢忘食”；B、C、D使用正確。故選：A。7（2分）下面句子中，標點符號有錯誤的一項是（）A草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。B他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子“月光曲”記錄了下來。C語言，人們用來抒

16、情達意；文字，人們用來記言記事。D世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？【答案】B【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號?！窘獯稹緼、C、D正確。B有誤，月光曲是曲子的名稱，要加書名號。故選：B。8（2分）下面句子運用的描寫方法表達有錯誤的一項是（）A小燕半張著嘴，微微探著身子，目不轉(zhuǎn)睛地看著我腳上的紅靴子。動作描寫B(tài)此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。神態(tài)描寫C“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。語言描寫D他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。外貌描寫【答案】D【分

17、析】考查了描寫人物的方法，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺?！窘獯稹緼、B、C正確。D從“滿臉灰塵”“雙眼布滿血絲”可知此句是神態(tài)描寫。故選：D。9（2分）對“即興發(fā)言”說法錯誤的一項是（）A先快速打個腹稿，想想要講哪幾點，先講什么，后講什么，哪一點需要多講幾句。B不需要快速組織語言，想到哪兒，就隨便說。C自己想表達的意思要逐條說清楚。D語氣要自然，態(tài)度要大方?！敬鸢浮緽【分析】本題考查了學生對于發(fā)言方式的理解，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨

18、析即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B選項有誤，“即興發(fā)言”不能想到哪兒就說到哪，必須組織語言。故選：B。10（2分）（）告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應該用心讀書。A莫道君行早，更有早行人。B聽君一席話，勝讀十年書。C讀書須用意，一字值千金。D近水知魚性，近山識鳥音。【答案】C【分析】考查了諺語、俗語及慣用語，諺語的口語性強，通俗易懂，而且一般都表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。俗語是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位。慣用語是口語中常用的一種固定短語?！窘獯稹緼不是，出自增廣賢文，多指辦事已被別人搶先下手了。B不是，摘自增廣賢文上集，意思是：聽

19、了這句話要比讀了十年書還有用。C是，出自增廣賢文，意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。D不是，出自增廣賢文上集，意思是：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；深入山林之間，聽得多了，就會辨別山間鳥的鳴叫。故選：C。二、判斷題。對的涂“”，錯的涂“”。11（1分）“床、近、包、逃、右、居”的筆順規(guī)則都是：先外后內(nèi)。（判斷對錯）【答案】【分析】考查了漢字的筆順規(guī)則，漢字的筆順規(guī)則是：先橫后豎（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），從上到下（如：“主”），從左到右（如“林”），先進后關(guān)（如：“田”），先中間后兩邊（如：“水”），從外到內(nèi)（如：“回”）等?！窘獯稹俊疤印毕葘憽罢?/p>

20、”后寫“走之”，故筆順規(guī)則是：先內(nèi)后外。故答案為：12（1分）“辦公室、管理站、校門口、操場上、唱國歌、公園里”屬于同類詞語。（判斷對錯）【答案】【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后判斷分類是否正確。【解答】“辦公室、管理站、校門口、操場上、公園里”都是表示地點的名詞，“唱國歌”不是。故錯誤。故答案為：。13（1分）“萬象更新、口是心非、勾心斗角、語無倫次”這組詞語感情色彩相同，都是貶義詞。（判斷對錯）【答案】【分析】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評

21、價等內(nèi)容。認真分析所給詞語，然后分類?！窘獯稹咳f象更新：一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。褒義詞；口是心非：指嘴里說的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。貶義詞；語無倫次：說話沒有條理、層次，講得亂七八糟。貶義詞。故答案為：。14（1分）“唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧”都是西游記里的人物。（判斷對錯）【答案】【分析】考查了名著閱讀，要注意平時積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象?！窘獯稹课饔斡浿饕鑼懙氖菍O悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。根據(jù)積累可知，“唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧”都是西游記里的人物，正確。故答案為：。15（1分）句子“回到家里，我餓

22、得前胸貼后背，肚子咕咕叫個不停。”運用了夸張的修辭手法。（判斷對錯）【答案】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹俊梆I得前胸貼后背”夸大了饑餓的程度，運用了夸張的修辭手法。故答案為：。16（1分）從魯濱遜漂流記中，我們能看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型文明社會。（判斷對錯）【答案】【分析】本題考查了學生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。【解答】魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小

23、說。該作主要講述了主人公魯濱遜克魯索（Robinson Crusoe）出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。故答案為：三、積累運用。17（4分）背一背，然后補寫完整。（1）兒童相見不相識，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書（2）位卑未敢忘憂國。陸游（3）“青，取之于藍而勝于藍”就是鼓勵我們努力向前人學習，并超越前人。（4）小明犯了錯，但不愿意接受老師的批評，你可以勸他：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！敬鸢浮浚?）兒童相見不

24、相識；（2）忘憂國；（3）取之于藍而勝于藍；（4）忠言逆耳利于行。【分析】考查了詩歌默寫和名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹浚?）出自唐代詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書。（2）“位卑未敢忘憂國”出自南宋愛國詩人陸游的病起書懷。（3）出自先秦荀子的荀子勸學篇。（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！背鲎允酚浟艉钍兰?，意思是：苦口的藥雖然很很難讓人吞咽，但卻有利于自己痊愈，逆耳的話雖有點傷人，但卻能幫助我們的一言一行?，F(xiàn)在常用來形容應該正確對待別人的意見和批評。（1）兒童相見不相識；（2）忘憂國；（3）取之于藍而勝于藍；（4）忠言逆耳利于行。18（6分）按要求寫句子。（1）

25、續(xù)寫句子。即將小學畢業(yè)，站在校門口，我情不自禁感嘆：校園是我的第二個家，給了我家的溫暖；校園是我成長的樂園，給了我童年的回憶。（2）根據(jù)語境寫詩句。在外地上班的媽媽看到天上的月亮，不禁加重對家鄉(xiāng)的思念，此時她會吟誦王安石的詩：春風又綠江南岸，明月何時照我還？（3）讀下面的句子，注意加點的部分。 然后仿寫句子。全校運動會上，苗苗在短跑比賽中勇奪第一，小杰在跳高比賽中喜獲金牌，亮亮在跳遠比賽中摘得桂冠。加點詞都表達了取得第一名的意思。 這樣使語言的表達豐富多彩。仿寫：花園里，這邊的迎春花才吐蕊綻放，那邊的櫻花就忙著爭奇斗艷，這邊的芍藥花剛剛姹紫嫣紅，那邊的牡丹花就已經(jīng)花團錦簇?！敬鸢浮浚?）我成長

26、的樂園，給了我童年的回憶；（2）春風又綠江南岸 明月何時照我還；（3）取得第一名 豐富多彩 這邊的迎春花才吐蕊綻放，那邊的櫻花就忙著爭奇斗艷，這邊的芍藥花剛剛姹紫嫣紅，那邊的牡丹花就已經(jīng)花團錦簇?！痉治觥靠疾榱搜a充句子、詞語的理解與辨析、仿寫句子、詩歌默寫。句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹浚?）考查了補寫句子。例句句式為“校園是什么，給了我什么”；（2）考查詩歌默寫。根據(jù)題干，應該寫王安石思念家鄉(xiāng)的詩句，即泊船瓜洲；（3）考查了詞語的理解與辨析、仿寫

27、句子。“勇奪第一、喜獲金牌、摘得桂冠”都是表達取得第一名的意思，使語言表達豐富多彩。仿寫句子，注意用不同的詞語寫出各種花開放的樣子即可。故答案為：（1）我成長的樂園，給了我童年的回憶；（2）春風又綠江南岸 明月何時照我還；（3）取得第一名 豐富多彩 這邊的迎春花才吐蕊綻放，那邊的櫻花就忙著爭奇斗艷，這邊的芍藥花剛剛姹紫嫣紅，那邊的牡丹花就已經(jīng)花團錦簇。19（4分）實踐平臺?！吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！绷炅?，你一定讀過很多課外作品。 選擇你最喜歡的一本書，對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。魯賓遜漂流記梗概魯濱遜出生于一個商人家庭，喜歡航海，在一次航海

28、時，遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜用沉船的桅桿做了木筏用來運送物資，并在小山邊搭起帳篷定居下來，用簡單的工具制作桌椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水。為了解決食物問題，他開始在島上種植大麥和稻子，通過制造工具，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖，還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法，但他做成的船無法使用。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中一名俘虜，取名為“星期五”。之后又帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在小

29、島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國?；貒篝敒I遜結(jié)了婚，生了三個孩子，妻子死后，魯濱遜路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島?！敬鸢浮眶斮e遜漂流記梗概魯濱遜出生于一個商人家庭，喜歡航海，在一次航海時，遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜用沉船的桅桿做了木筏用來運送物資，并在小山邊搭起帳篷定居下

30、來，用簡單的工具制作桌椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水。為了解決食物問題，他開始在島上種植大麥和稻子，通過制造工具，烘出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖，還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法，但他做成的船無法使用。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中一名俘虜，取名為“星期五”。之后又帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在小島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”

31、和船長等離開荒島回到英國。回國之后魯濱遜結(jié)了婚，生了三個孩子，妻子死后，魯濱遜路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島?！痉治觥勘敬巫鳛闉榭s寫作文，要求選擇一本自己最喜歡的課外作品，對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。寫作品梗概要注意讀懂作品內(nèi)容，把握作品脈絡，還要注意篩選概括作品內(nèi)容，合并成段，并錘煉語言，把意思表達連貫。如給魯賓遜漂流記這部小說寫梗概，寫作思路可以是這樣的：文章開頭開門見山，直接寫這個故事的起因，用簡練的語言寫出魯賓遜為什么會漂流到孤島上的

32、原因；中間部分概括寫出魯賓遜到孤島上之后所發(fā)生的一系列故事；結(jié)尾部分把故事的結(jié)局寫清楚。注意在寫小說梗概時盡量做到語言簡練，敘述清楚，把意思表達連貫?！窘獯稹俊痉段摹眶斮e遜漂流記梗概魯濱遜出生于一個商人家庭，喜歡航海，在一次航海時，遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法，但他做成的船無法使用。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中一名俘虜，取名為“星期五”。之后又帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在小島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋

33、棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國?；貒篝敒I遜結(jié)了婚，生了三個孩子，妻子死后，魯濱遜路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島。四、閱讀理解。20（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”句子出自兩小兒辯日。（2）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！笔敲鞔娙擞谥t石灰吟中的詩句，其中“渾”的意思是：全。詩人借石灰石，表達了為國

34、盡忠，不怕犧牲的精神?！敬鸢浮浚?）車蓋 盤盂 小 兩小兒辯日；（2）粉身碎骨 要留清白 全 為國盡忠，不怕犧牲?！痉治觥靠疾榱苏n文背誦、詩歌默寫和詩歌翻譯，根據(jù)課文做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。【解答】（1）選自兩小兒辯日。（2）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”出自明代詩人于謙石灰吟，其中“渾”的意思是“全”，詩人借石灰石，表達了為國盡忠，不怕犧牲的精神。（1）車蓋 盤盂 小 兩小兒辯日；（2）粉身碎骨 要留清白 全 為國盡忠，不怕犧牲。21（10分）閱讀課文選段，完成練習。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明

35、的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1）選段選自朱自清的匆匆。（2）選段拿燕子、楊柳、桃花跟時光對比，寫出了時間一去不復返的特點。（3）文中的“他們”指的是：時光。（4）文中破折號的作用是：解釋說明。（5）選段連續(xù)提問的寫法，表達出作者對時間流逝的悵惘的心情?！敬鸢浮浚?）匆匆；（2）燕子 楊柳 桃花；（3）時光；（4）解釋說明；（5）對時間流逝的悵惘?！痉治觥空Z段選自匆匆，這篇課文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后

36、，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆，勸告人們要珍惜時光。【解答】（1）考查學生的文學常識。閱讀文段可知，選段選自朱自清的匆匆。（2）考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，選段拿燕子、楊柳、桃花跟時光對比，寫出了時間一去不復返的特點。（3）考查學生對詞語的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧”可知，這里的“他們”指的是時光。（4）考查學生對破折號的理解。閱讀句子“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧”可知，“我們的日子為什么一去不復返呢？”是問題，“有人偷了他們吧”是回答，故這里的破折號是解釋說明。（5）考查學生對文段內(nèi)容的理解

37、。閱讀句子“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢”可知，選段連續(xù)提問的寫法，表達出作者對時間流逝的悵惘的心情。故答案為：（1）匆匆；（2）燕子 楊柳 桃花；（8）時光；（4）解釋說明；（5）對時間流逝的悵惘。22（12分）閱讀課外短文，完成練習。 生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長總笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙欤泻?/p>

38、兒蹲在市場角落，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價錢越出越高?；氐皆簝?nèi)，男孩兒興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。 在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。 結(jié)果，石頭的身價比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚成稀世珍寶。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。 院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。 一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。 你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，

39、有價值?！保?）讀短文，理思路。事情的起因：男孩對自己的前途很悲觀；事情的經(jīng)過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚成“稀世珍寶”；事情的結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。（2）第2 自然段中的“總”與上文的“常常”相照應。 這兩個詞語說明：說明男孩對自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦。（3）石頭在不同的市場有不同的價格，請?zhí)顚懴卤?。石頭所在的市場石頭的價格1市場角落價格越出越高2黃金市場比昨天高十倍的價錢3寶石市場較昨天又漲了十倍（4）對比閱讀。說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣”院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。再讀讀畫橫線的三句話，說說為什么第三句不用“賣”，而用“展示”？因為院長的本意并不是真的叫男孩兒把石頭拿到珠寶市場去賣，她的用意是想讓男孩兒通過展示石頭并且惜售使石頭的身價倍漲，從而讓男孩兒逐漸看到自己的價值。（5）普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個故事中得到什么啟示？“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，所以變成了稀世珍寶?！苯o我們的啟示是只要自己看重自己，生命就有意義，有價值?！敬鸢浮浚?）男孩對自己的前途很悲觀；男孩照院長的吩咐拿一塊普