走進生命科學實驗室

1、走進生命科學實驗室 1現(xiàn)在，青霉素已經(jīng)是一種十分普通的藥品了。可是，你知道它的來歷嗎?2這是1928年的事情了。有一天，英國的細菌學家弗萊明（18811955）正在研究細菌。他把葡萄球菌小心翼翼地 移入培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)。 3就在他打開培養(yǎng)皿蓋子的一瞬間，空氣中的青霉孢子像小偷一樣溜了進去。當然，弗萊明并沒有察覺到這一切。 4不久，培養(yǎng)基的整個表面幾乎布滿了葡萄球菌，唯獨青霉抑制了周圍的葡萄球菌的蔓延。這是什么原因呢? 5弗萊明分析出，青霉能夠產(chǎn)生一種殺滅葡萄球菌的物質(zhì)，他把這種物質(zhì)叫做青霉素(舊稱“盤尼西林”)?？上У氖牵トR明的這一重要發(fā)現(xiàn)在當時并沒有引起人們的重視。 6那時候，人們還沒有找

2、到殺滅葡萄球菌和肺炎球菌的藥物。誰要是得了敗血癥或肺炎，就等于得了不治之癥。 740年代初，醫(yī)生們第一次用青霉素救活了一位患有敗血癥的危重病人。青霉素一時成了家喻戶曉的靈丹妙藥。它的價格在當時比黃金還要昂貴。8在第二次世界大戰(zhàn)中，由于青霉素的大量生產(chǎn)和廣泛使用，成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明榮獲了諾貝爾醫(yī)學和生理學獎。 這個小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現(xiàn)、利用經(jīng)過，還給我們什么啟發(fā)呢？弗萊明善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于解決問題、嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度值得我們學習；盡管弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素有一定的偶然性，但偶然性中卻包含著必然性：他的一絲不茍、嚴謹?shù)淖黠L、勇于探究的精神值得我們學習。 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力：

3、蘋果的故事 好奇心 達爾文：“我的成功不管多大，我認為重要的一點是：愛科學，在長期思考任何問題上的無限耐心，在觀察和實驗上的勤奮?！蹦托乃伎?勤奮觀察 丹麥生物化學家、1997年度諾貝爾化學獎獲得者斯科： 質(zhì)疑人們已接受的事物、努力擴展知識的疆界、得到從未有人獲取過的新信息，是對你想象力的挑戰(zhàn)。 質(zhì)疑精神 創(chuàng)新精神好奇心+耐心思考+勤奮觀察+質(zhì)疑精神+創(chuàng)新精神 發(fā)現(xiàn)問題 提出疑問進入生命科學探究學習或生活實踐提出疑問提出假設(shè)設(shè)計實驗實施實驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論解答疑問新的疑問進一步探究文獻生命科學探究基本步驟水族箱里養(yǎng)著從小河里采集來的柳條魚，經(jīng)過三年的觀察，發(fā)現(xiàn)一到春天，魚兒游動活躍并開始產(chǎn)仔。

4、第一年開始產(chǎn)仔的日期為4 月17日，第二年為4月20日，第三年為4月15日。提出疑問為什么柳條魚在4月中旬產(chǎn)仔呢？提出假設(shè)1.水溫隨季節(jié)變化而升高，引起柳條魚產(chǎn)仔2.每日日照時間延長，引起柳條魚產(chǎn)仔設(shè)計實驗244203122保持自然狀態(tài)不變10條（雌雄各5條）81其他條件柳條魚數(shù)溫度箱號條件實驗一實驗二條件箱號14小時412小時310小時2保持自然狀態(tài)不變10條（雌雄各5條）8小時1其他條件柳條魚數(shù)光照時間實驗時間：2、3月份實驗材料：一定數(shù)量的生長狀況基本相同的雌雄柳條魚實驗器材：8個水族箱及其相關(guān)設(shè)備為什么其他條件保持自然狀態(tài)不變？實施實驗按照實驗一、實驗二的設(shè)計步驟，保證實驗條件的準確控

5、制。每天觀察和記錄實驗現(xiàn)象有無產(chǎn)仔。分析數(shù)據(jù)有有無無3月24日有無無無無無無無3月20日無無無無無無無無2月2日無無無無2月1日4號箱（24 ）3號箱（20 ）2號箱（12 ）1號箱（8 ）日期（無：沒有產(chǎn)仔 有：產(chǎn)仔）水溫對柳條魚產(chǎn)仔的影響的實驗紀錄：3月下旬，水溫大于20，柳條魚開始產(chǎn)仔。無無無無3月24日無無無無無無無無3月20日無無無無無無無無2月2日無無無無2月1日4號箱（14小時光照 ）3號箱（12小時光照 ）2號箱（10小時光照 ）1號箱（8小時 光照）日期光照時間對柳條魚產(chǎn)仔的影響的實驗紀錄（無：沒有產(chǎn)仔 有：產(chǎn)仔）光照時間的改變都不引起柳條魚產(chǎn)仔。得出結(jié)論柳條魚的產(chǎn)仔現(xiàn)象由水溫決定，而與光照時間無關(guān)。解答疑問影響柳條魚產(chǎn)仔的重要因素新的疑問影響柳條魚產(chǎn)仔的因素還有哪些？進一步探究提出假設(shè)設(shè)計實驗得出結(jié)論實驗設(shè)計的原則單一變量對照平行重復可操作性“庫魯病”病原體的發(fā)現(xiàn)問題：1.蓋都塞克提出了什么問題？2.為什么蓋度塞克首先觀察腦片是否有細菌和病毒？3.當蓋都塞克發(fā)現(xiàn)“庫魯病”不是由細菌和病毒引起的時候，他提出了什么假設(shè)？4.蓋都塞克發(fā)現(xiàn)猩猩發(fā)病后，為什么要再用另一頭猩猩做實驗？ 生物體周圍存在著多種環(huán)境因素，如果在設(shè)計實驗時，這些因素