（人教版）小學五年級英語上冊第四單元教案教學設計表

1、主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter? A Let s try & Let s talk課時第1課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1 .學生能夠掌握四會詞匯first (1st), fifth (5th),能夠在情景中運用句型When is ? It s on 詢問并回答某節(jié)日的日期。2.能夠完成聽錄音選答案的活動；能夠運用核心句型完成問答與連線活動。3.了解中 西方不同的節(jié)日日期等。教學重點掌握詞匯first(lst), fifth(5th)及句型When is ?的詢問及回答節(jié)日的日期It s on %教學難

2、點單詞special的正確發(fā)音及理解意思。課型New教學方法跨越式教學準備PPT、單詞卡教學過程教師活動學生活動設計意圖個性 修改一、創(chuàng)設情境綜合復習（時間約為5分鐘）1、 Let s sing. 2、 Free talk.Pair-work.A: When is your birthday?B :My birthday is in. What about you?A: My birthday is in.When is ?It s in .Do you know the April Fool s Day?Of course. It s on April 1st.二、聽讀新知 初步感知（時間約

3、為7分鐘）1、教師教授單詞first （1聆.教師：There are some special days in April.教師解釋 special 的意思，并領讀。課件展示愚人節(jié)的圖片，讓學生們感受愚人節(jié)的 氣氛。教師教讀April Fool，s Day同時，展示小對話： A: When is April Fool s Day? B: It s on .2、拓展小練習。A: When is May Day/Children f s Day?B: It s on .3、教師教授單詞fifth（5th）課件展不Easter 日的圖片。教師指著圖片提問Do you know him? He is

4、 Mr. Obama. He is taking part in the Easter. Do you know the Easter? It s on April 5.教師教讀 Easter, fifth（5th）并 板書，展示小對話。A: When is? B: It s on April 5th.二、情景父際鞏固新知（時間約為7分鐘）小組對話回答下列問題師生交流讓學生唱熟悉 的歌曲，既能激 發(fā)學生的興趣， 又能營造英語 氣氛幫助學 生進入學習英 語的環(huán)境中。利用PPT可以 使抽象知識變 具體，更利于學 生理解和掌握。師生對話，將新 單詞或新知識 點放在已經(jīng)學2、運用本課單詞，學生模仿創(chuàng)編

5、chant.3、Show time!板Unit 4 When is the Easter?書When is yours birthday?Iton.設What will you do for your?F11.計課后反思主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter? B Lets learn課時第5課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1、能夠聽、說、讀、寫單詞 twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth o2、能夠運用句型 When is Grandp

6、as birthday? Its in October 12th.詢問和回 答生日日期。3、了解爸爸、媽媽及其他親人的生日，加深情感并學會表達自己對父母 親的愛。教學重點單詞的正確拼寫并能正確運用語句“When is the?It5s in/on，教學難點單詞的正確發(fā)音及拼寫。課型新授教學方法跨越式教學 教材相配套的教學課準備件 。教學過程教師活動學生活動設計意圖個性修改（一）創(chuàng)設情境，綜合復習（時間約為5 分鐘）1 唱歌曲：Where are we going, Dad?.2、教師用課件出示英文小詩Dad、 birthday.3、Pair-work（二）聽讀新知，初步感知（時間約為7 分鐘）

7、Sing togetherFree talkLearn newTo make the students be more interested in English and consolidate thetarget1、教師說：Kimi, Shitou, Angela, Tiantian and Cindy do many things for their dads birthday. When is your dads birthday? Do you know? What will you do for your father?2、教授單詞并板書twelfth(12th), twentiet

8、h ( 20th ) , twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth(30th)。課件呈現(xiàn)吳一凡和Robin的對話，分 別引出本課詞匯。3、利用課件總結(jié)，并強調(diào)易錯單詞。(三)情景交際，鞏固新知(時間約為7 分鐘)1、課件出不對話支架。A; Hello!B: Hi!When is your birthday?It s on.When is your5 birthday?Its on.Thats mys birthday, too!Cool! What will you do for your ? A: 171.2、教師與學生示范3、學生對

9、話練習，并展示。(四)擴展聽讀整體感知(時間約為12 分鐘)_1、拓展材料一：Ben s birthday () 2、拓展材料二：Story time(五)整體運用，靈活表達(時間約為9 分鐘)1、 Look and write.2、Pair-work:sentencesAsk and answerTalk with each otherlanguage.To practice the students ability.To improve the students spe aking ability.Help students extend reading text.板 書 設 計Unit

10、4 When is Easter? B Lets learnWhen is?Ws on.課 后 反 思主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter?Read and write課時笫6課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1、學生能夠在圖片和老師的幫助下讀懂短文并完成讀后7舌動。2、能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀短文；能夠完成個性化的書寫 活動。兀成Let飛check聽音局部及Let飛wrap it up語法局部。3、培養(yǎng)學生們保護小動物們的意識。教學重點學生能夠聽懂短文并能自己閱讀文章。教學難點在語境中理解生詞 kit

11、ten,diary,still,noise,fur,open,walk 的意思。課型新授教學方法跨越式教學教材相配套的教學課準備件 。教學過程教師活動學生活動設計意圖個性修改（一）創(chuàng)設情境，綜合復習（時間約為5 分鐘）1、 Lets sing.2、Free talk.3、Review（二）聽讀新知，初步感知（時間約為1。分鐘）Sing togetherFree LalkTo make the students be more interested in English and consolidate thetargetlanguage.1、教授單詞diaryo教師在課件上出示Sarah的日記本

12、圖 片，教師:This is Sarahs diary.教師播放課 文錄音，提問:Whose cats has two kittens? 引導學生帶著問題聽錄音。2、學生回答下列問題.3、教師再次播放錄音，學生做Read and match局部連線寫作題并展示。4、學生自主閱讀，畫出不認識的單詞， 教師在課件上出示生詞，解釋其意思并教 授單詞發(fā)音。kittens, still, make noises, fur, cute.5、學生再次閱讀短文，并回答下列問題。（三）、情景交際，鞏固新知（時間約為 8分鐘）Lefs check.Lets wrap it up.（1）教師引導、幫助學生理解句子。

13、學生 填空。（2）師生校對答案。（3）學生觀察基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)那么，師 生一起總結(jié)：基變序，有規(guī)律，一二三，特殊記。從四開始加th,八去t,九去e遇到ve 用f替，ty變成tie如果遇到幾十幾，只變個位就可以。（四）、拓展聽讀，整體感知（時間約為 12分鐘）Reading 7 （page45）（五）、整體運用，靈活表達（時間約為Learn new sentencesAsk and answerTalk with each otherTo practice the students ability.To improve the students spe aking ability.Help s

14、tudents extend reading text.5分鐘）1、Write.學生書寫一篇小動物的小短文。板 書 設 計Unit 4 When is Easter? B Lets learnRead and writeLet s checkLet s wrap it up課 后 反 思Talk about the holidays with your partner.We have some special days in.What are they?.When is ?A: It s on .B:Cool!2、師生示范3、小組對話練習，展示。四、擴展聽讀整體感知(時間約為12分鐘)Dial

15、ogue 1 (page 30)2 Dialogue 2 (page 31)五、整體運用 靈活表達(時間約為9分鐘)1、 Let s try.2、課件展示f青景，中國學生與美國學生之間交流各自節(jié)日的場景。3、課件展示支架，師生示范：Chinese student (C), American student (A) A: There are some special days in Apri 1.C: What are they?A: and.C: When is?A: It s on .C: And?A: It s on.C: There are some special days in Ja

16、nuary in Chinese.A: What are they?C:and.A: When is?C: It s on.A: Wow! I love Chinese new year!3、 Show time!Homework1、完成練習冊27頁。2、將Talk about the holiday環(huán)節(jié)創(chuàng)編的 對話寫在練習本上。兩兩對話過句子中學習。教師出示本課 主要內(nèi)容的支 架，學生根據(jù)支 架將新舊知識 結(jié)合，組織學生 進行組內(nèi)對話。板書設計Unit 4 When is the Easter?April Fool s Day April 1 slEasterApril 5thWhen is

17、 s on .課后反思主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter? A Let s learn & Ask and answer課時笫2課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1、學生能夠聽、說、讀、寫五個序數(shù)詞1st (first) , 2nd (second), 3rd (third), 4th(fourth), 5th(fifth)。2、能夠在語境中正確運用這五個序數(shù)詞；能夠問答學校各種活動及個人生日的時 間。3、了解中西方特殊的節(jié)日日期并能在語境中正確的詢問及回答。教學重點掌握五個序數(shù)詞 1st (first) ,

18、2nd (second), 3rd (third), 4th (fourth), 5th(fifth).教學難點句型It s in .及It s on.的區(qū)別及用法。課型新授教學方法跨越式教學 教材相配套的教學課準備件 。教學過程教師活動學生活動設計意圖個性修改一、創(chuàng)設情境 綜合復習(時間約為5分鐘)1、Let, s sing.Free talk.Pair-work.A: When is your mothers/father, s/grandmaJ s/ birthday?B :My s birthday is on .When is April Fool s Day/Easter ?It

19、s on .And ?It s in. It s onthisyear.二、聽讀新知初步感知(時間約為7分鐘)1、教授單詞second (2nd).教師教授English text,出示圖片輔助學 生理解詞組并領讀。展示小對話，教師教讀 second (2nd)并板書。學生對話練習。When is_?It s on April 2nd.2、教授單詞third (3rd)課件展示singing contest的圖片及小對話， 教師示意學生提問：Free talk.Look at the pictures And talkTo practice the students speaking abil

20、ity.To improve the studentsWhen is?It s on Apri 1 3rd.教師教讀third (3rd)并板書。拓展詞匯(自然 拼讀法)shirt , bird，girl, birthdayo3、教授單詞 fourth (4th)課件出示圖片sports meet,教師示意學生提 問，教師回答。教讀fourth (4th)并板書。學 生進行小對話練習。When is?It s on Apri 1 4th.三、it景交際鞏固新知(時間約為8分鐘)1、 Ask and answer.Make a dialogue with your partner and sho

21、w it to us.學生根據(jù)日歷圖片詢問活動和生日的日期 并作出回答。教師可采用小組競賽的方式，誰 組成的對話多，哪組得到的彩蛋多。最后比一 比哪組勝利！課件出示，重點句型When is? It s on2、師生示范。3、小組對話練習，展示。四、擴展聽讀 整體感知(時間約為12分鐘)Reading 1 (page 39)Dialogue 6 (page 35)五、整體運用 靈活表達(時間約為8分鐘)1、課件展示情景動畫總發(fā)動，各自代表不 同節(jié)日的動畫人物。Learn more wordsability.To make the students be more interested in En

22、glish and consolidate thetargetlanguage.To make the students be more interested in English and consolidate the target language.2、課件展示支架，師生戴頭飾示范：A: There are some special days in . B: What are they?A: . B: When is?A: It s on.C: There are some special days in . B: What are they?C: .B: When is ?C: It s

23、 on .B: Wow! I loveand. !2、 Show time!板 書 設 計Unit 4 When is the Easter?April 1st April 2nd April 3rd April 4th April 5th課 后 反思主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter? Lets spell課時第3課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1、學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)或/的規(guī)那么2、學生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)那么讀出生詞；能夠按照th的發(fā)音規(guī)那么拼寫單 詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力，

24、做到書寫規(guī)范正確。3、學會關(guān)愛親人，并學會表達自己的愛。教學重點掌握字母組合th的發(fā)音/ /和次/。教學難點歸納字母組合th的發(fā)音規(guī)那么。課型新授教學方法跨越式教學 教材相配套的教學課準備件 。教學過程教師活動學生活動設計意圖個性修改一、創(chuàng)設情境綜合復習（時間約為4分鐘） 1、Lets chant.Please clean your plate. Please clean your plate. No more eggplant. No more peas.So clean your plate, Please, please, please.Green grapes grow, Green

25、grapes grow. Grandpa and my brother, Watch green grapes grow. Brown bread bake, Brown bread bake, Grandma and my brother, Watch brown bread bake. Teacher, teacherWhats far lunch today ?Chicken or fish Chicken or fish.I love chicken, HOORAYChant together.Learn more wordsTo make the students be more i

26、nterested in English and consolidate thetargetlanguage.To practice the students? speaking ability.二、聽讀新知初步感知（時間約為8分鐘） 1、教授字母組合 th/birthday,three.學生拼讀單詞birthday和threeo教師 引導學生觀察詞形并板書：birthday, three。T： “dT says/ /LearnthepronounciationTo improve thestudentsability.T: Letter “b？ Ss: /b/,/b/,/b/.T： Lett

27、ers ir”? Ss: lJI.學生自主拼寫three.2、教授字母組合th / / maths, thin.課件呈現(xiàn)小對話Whats your maths teacher?My maths teacher is，歷九教師引導 學生觀察詞形并板書。T:Letter“m”?Ss:T:Lettera”?Ss:T:Letter“th”?Ss:T:Letters”?Ss:教師找學T: How to read maths”?生進行試拼發(fā)音。Ss: +i_O _ 干一方_T: How to read thin?教師找學生 進行試拼發(fā)音。Ss: / /,/i/,/n/,thin.3、教授字母組合th/天/

28、 brother.教師說:Lets listen to a chant about two birthdays.在播放歌謠前教師提出問 題：When is my brothers birthday?學生聽 音完畢后回答：My brothers birthday is onthe third of the month. Its in March.學生 拼讀單詞brothero教師示范單詞拼讀，強調(diào)th在單詞中有時發(fā)/V。4、教授字母組合 th/X/ this, that, mother.教師利用課件出示題為Flowers ForMother的圖片。學生聽讀。5、T: How to read “t

29、his”?教師找學生試拼發(fā)音。ss： x n .尢n_6、以相同方式教授字母組合Ji X 一力一干。一力。一三、情景交際鞏固新知（時間約為5分鐘） Read, listen and chantJust listen.Listen and follow it.（3）Let s chant together.四、擴展聽讀 整體感知（時間約為13分 鐘）課件呈現(xiàn)拓展單詞。Listen, circle and say.Choose, write and say.五、整體運用 靈活表達（時間約為10分 鐘）1、Lets chant）1 like maths.I like maths.Three and

30、thirteen makes sixteen.Three times thirteen makes thirty-nine. Today is Thursday.Its March 3rd.It s my birthday.Im so happy!/ love my mother.I love my father.I love my brother.They love me, too.2、運用本課單詞，學生模仿創(chuàng)編chant.3、Show time!Read,listen and chantRead carefullyChant togetherHelp students extend rea

31、ding text.Chant together板 書 設 計Unit 4 When is the Easter?th/ /th /尢/課 后 反 思主備教師使用教師使用日期月 日單元及教學內(nèi)容Unit 4 When is Easter? B Lets try & Lets talk課時第4課時課題Unit 4 When is Easter?總課時教學目標1能夠在情景中運用句型 When is your birthday? My birthday is on詢 問并回答生日日期。2、能夠完成聽錄音選擇正確答案的活動。能夠按照正確的語音、語調(diào)及 一群朗讀對話，并能進行角色表演。3、了解爸爸、媽媽

32、及其他親人的生日，加深情感并學會表達自己對父母 親的愛。教學重點掌握句型 When is your birthday? My birthday is on April 4th.教學難點名詞所有格的正確表達方式，both of you的意思。課型新授教學方法跨越式教學教材相配套的教學課準備件 。教學過程教師活動學生活動設計意圖個性修改一、創(chuàng)設情境綜合復習（時間約為5分 鐘）1、Lets sing.2、Free talk.3、Pair-work.二、聽讀新知 初步感知（時間約為8分 鐘）1 教授與操練句型 What will you do foryour?.IU1教師提問 When is your mothersSing togetherFree ta