高一復習知識考點專題03 《牛頓運動定律》

1、高一復習知識考點專題03牛頓運動定律第一節(jié)牛頓第一、第三定律一、牛頓第一定律1.內(nèi)容：2.意義(1)揭示了物體的固有屬性：一切物體都有慣性，因此牛頓第一定律又叫慣性定律.(2)揭示了力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因，即產(chǎn)生 加速度的原因.二、慣性量度：質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小.三、牛頓第三定律.內(nèi)容：兩物體之間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，而且在一條直線上.表達式：F=-F.特別提示：(1)作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失，同種性質(zhì)，作用在不同的物體上，各自產(chǎn)生 的效果，不會相互抵消.(2)作用力和反

2、作用力的關(guān)系與物體的運動狀態(tài)無關(guān).考點牛頓第三定律的理解與應用L作用力與反作用力的“三同、三異、三無關(guān)”(1)“三同”：大小相同；性質(zhì)相同；變化情況相同.(2)“三異”：方向不同；受力物體不同；產(chǎn)生效果不同.(3)“三無關(guān)：與物體的種類無關(guān)；與物體的運動狀態(tài)無關(guān)；與物體是否和其他物體存在相互作 用無關(guān).2.相互作用力與平衡力的比擬；作用效果能否抵消用牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對象作用力與反作用力，二者一定等大反向，分別作用在兩個物體上.當待求的某個力不容易求時，可先 求它的反作用力，再反過來求待求力.如求壓力時，可先求支持力.在許多問題中，摩擦力的求解亦是如 此.第二節(jié) 牛頓第二定律 兩類動力學問題

3、一、牛頓第二定律.內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向 相同.2.表達式：F=ma3.適用范圍(1)牛頓第二定律只適用于慣性參考系，即相對于地面靜止或勻速直線運動的參考系.(2)牛頓第二定律只適用于宏觀物體(相對于分子、原子等)、低速運動(遠小于光速)的情況.二、兩類動力學問題.物體的受力情況，求物體的運動情況.物體的運動情況，求物體的受力情況.三、力學單位制.單位制：由基本單位和導出單位一起組成了單位制.基本單位：基本物理量的單位，基本物理量共七個，其中力學有三個，它們是長度、質(zhì)量、時間, 它們的單位分別是米、千克、秒.導出單位：由基本物理量根

4、據(jù)物理關(guān)系推導出來的其他物理量的單位.【重要考點歸納】考點一用牛頓第二定律求解瞬時加速度.牛頓第二定律瞬時性的“兩種”模型.在求解瞬時加速度時應注意的問題.解決瞬時加速度問題的關(guān)鍵是弄清哪些力發(fā)生了突變，哪些力瞬間不變，正確畫出變化前后的受力傳送帶模型中的動力學問題.模型特征一個物體以速度wQoNO）在另一個勻速運動的物體上開始運動的力學系統(tǒng)可看做“傳送帶”模型，如圖 甲、乙、丙所示.建模指導傳送帶模型問題.解答傳送帶問題應注意的事項1）水平傳送帶上物體的運動情況取決于物體的受力情況，即物體所受摩擦力的情況.口管2）傳送帶上物體的運動情況可按以下思路判定：相對一運動一摩擦力方向一加速度方向一速

5、度變化情況一共速，甲乙丙并且明確摩擦力發(fā)生突變的時刻是以物=口傳.第三節(jié)牛頓運動定律的綜合應用【基本概念、規(guī)律】一、超重和失重.超重定義：物體對水平支持物的壓力（或?qū)ωQ直懸掛物的拉力）大于物體所受重力的情況稱為超重現(xiàn)象.（2）產(chǎn)生條件：物體具有向上的加速度.失重定義：物體對水平支持物的壓力（或?qū)ωQ直懸掛物的拉力）小于物體所受重力的情況稱為失重現(xiàn)象.產(chǎn)生條件：物體具有向下的加速度.完全失重定義：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ榱愕那闆r稱為完全失重現(xiàn)象.（2）產(chǎn)生條件：物體的加速度Q = g,方向豎直向下.二、解答連接體問題的常用方法.整體法：當系統(tǒng)中各物體的加速度相同時，我們可以把系統(tǒng)內(nèi)

6、的所有物體看成一個整體，這個整 體的質(zhì)量等于各物體的質(zhì)量之和，當整體受到的外力時，可用牛頓第二定律求出整體的加速度.隔離法：當求解系統(tǒng)內(nèi)物體間相互作用力時，常把物體從系統(tǒng)中“隔離”出來進行分析，依據(jù)牛頓第 二定律列方程.外力和內(nèi)力（1）外力：系統(tǒng)外的物體對研究對象的作用力；（2）內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力.考點一超重和失重現(xiàn)象.超重并不是重力增加了，失重并不是重力減小了，完全失重也不是重力完全消失了.在發(fā)生這些 現(xiàn)象時，物體的重力依然存在，且不發(fā)生變化，只是物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┌l(fā)生了變化（即 “視重”發(fā)生變化）.只要物體有向上或向下的加速度，物體就處于超重或失重狀態(tài)，與物體

7、向上運動方向無關(guān).盡管物體的加速度不是在豎直方向，但只要其加速度在豎直方向上有分量，物體就會處于超重或 失重狀態(tài).超重和失重現(xiàn)象的判斷方法：加速度方向考點二整體法和隔離法解決連接體問題.整體法的選取原那么假設連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度，且不需要求物體之間的作用力，可以把它們看成一個整體，分 析整體受到的合外力，應用牛頓第二定律求出加速度（或其他未知量）.隔離法的選取原那么假設連接體內(nèi)各物體的加速度不相同，或者要求出系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的作用力時，就需要把物體從系統(tǒng) 中隔離出來，應用牛頓第二定律列方程求解.整體法、隔離法的交替運用假設連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度，且要求物體之間的作用力時，可以

8、先用整體法求出加速度，然 后再用隔離法選取合適的研究對象，應用牛頓第二定律求作用力.即“先整體求加速度，后隔離求內(nèi)力考點三分解加速度求解受力問題在應用牛頓第二定律解題時，通常不分解加速度而分解力，但有一些題目要分解加速度.最常見的情 況是與斜面模型結(jié)合，物體所受的作用力是相互垂直的，而加速度的方向與任一方向的力不同向.此時， 首先分析物體受力，然后建立直角坐標系，將加速度分解為以和對,，根據(jù)牛頓第二定律得氏=根4，F(xiàn)y =may,使求解更加便捷、簡單.【思想方法與技巧】動力學中的臨界條件及應用一、臨界狀態(tài)物體在運動狀態(tài)變化的過程中，相關(guān)的一些物理量也隨之發(fā)生變化.當物體的運動變化到某個特定狀

9、態(tài)時，相關(guān)的物理量將發(fā)生突變，該物理量的值叫臨界值，這個特定狀態(tài)稱之為臨界狀態(tài).三、力學中常見的幾種臨界條件.接觸物體脫離的臨界條件：接觸面間的彈力為零，即Fn=O.繩子松弛的臨界條件：繩中張力為0,即Ft=0.相對滑動的臨界條件：靜摩擦力到達最大值，即/靜=啟.實驗四驗證牛頓運動定律一、實驗目的L學會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.掌握靈活運用圖象處理問題的方法.二、實驗原理（見實驗原理圖）,保持質(zhì)量不變，探究加速度跟合外力的關(guān)系.保持合外力不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.作出，一產(chǎn)圖象和一圖象，確定其關(guān)系.m三、實驗器材小車、祛碼、小盤、細繩、附有定滑輪的長木板、墊木、打點計時器、低壓交流電源、導線兩根、紙 帶、天平、米尺.四、實驗步驟需平衡摩擦力：L平衡摩擦力：適當墊高木板的右端，使小車的重力沿斜面方向的分力正好平衡小 車和紙帶受到的阻力.在平衡摩擦力時，不要把懸掛小盤的細繩系在小車上，讓小車拉著打點的紙帶勻速2.不重復平衡摩擦力.3.實驗條件：mmr. 一先一后一按：改變拉力和小車質(zhì)量后，每次開始時小車 應盡量靠近打點計時器，并應先接通電源，后釋放小車，且應在 小車到達定滑輪前按住小車.作圖象時，要使盡可能多的點在所作直線上.不在直線上 的