2022年中考語文專項卷-課外現(xiàn)代文閱讀（四）

1、2022年中考語文專項卷-課外現(xiàn)代文閱讀（四）閱讀下文，完成下面五小題。女兒下廚 女兒第一次獨立下廚，是 7 歲，當(dāng)時我想知道她的生存能力，于是裝病，告訴女兒很想喝粥。躺在床上，我聽見廚房里鍋碗瓢盆丁丁當(dāng)當(dāng)響，一會兒是打碎瓶瓶罐罐的聲音，一會兒是鍋蓋掉地上了，日子很不好過，好幾次想沖進(jìn)廚房，但還是忍住了。直到看著女兒把點綴著肉松和腐乳的粥端到床邊，我才舒了一口氣盡管她在做這碗粥時，把廚房弄得像“一天世界”，但我覺得值，地上的污漬，包括打碎的瓶瓶罐罐，考驗了她的愛心，也給予孩子一份可貴的經(jīng)歷。 那天我很感動，女兒也很高興，小臉上露出自豪感?？磥碛袝r候大人們讓一讓，給孩子留一點空間，能讓孩子發(fā)揮無

2、窮無盡的創(chuàng)造力，有自主成長的自豪。 她十歲那年，我過生日之前，她問我要什么禮物？我說你為我做一頓生日餐吧，這能讓我感到欣慰。那天一早她親臨菜場采購食材，東買西買，買來很多莫名其妙的調(diào)料，買的菜幾乎無法搭配在一起，結(jié)果她做了號稱兩菜一湯的生日餐，其實一道是番茄炒雞蛋，一道是榨菜炒肉，一湯是榨菜番茄加蛋的湯，不過，看她系著白圍裙，在廚房里樂呵呵的轉(zhuǎn)悠，調(diào)派著各種調(diào)料品，那種滿足感和成就感不亞于米其林三星的大廚。 我想趁勢教她些廚藝，可是那次之后，她下廚的熱情熄滅了，只是在廚房里玩一些有趣的事：把大大小小各種量杯都找出來，調(diào)制飲品。不過她調(diào)的飲品不受歡迎，不甜也不咸，里面還混入了咖喱粉的味道，據(jù)說是

3、不小心把咖喱粉打翻在里面，見我們都不喝，她只好將就喝上幾口，給自己臺階下，后來趁人不注意，偷偷把自制的飲品倒掉了。 那之后，她閑下來的時候還會來廚房找樂子，有時裝成飯店老板，非把我做好的菜肴一次次地賣給我，好在是慷慨相送，不收費用的。有時她想做飯店的收銀員，在飯廳里等候著，我走過時她就打給我一張小票，有圖的。 雨季來的時候，她在家里玩野炊，興致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜單，算是想象中的一道盛宴。不過，她的每一個小念頭在我的眼里就如同一顆顆小苗，我并不著急，要讓它長長看，看它能長成什么。 小學(xué)快畢業(yè)了，她就不滿足做這樣的游戲了，想做出美味的點心。她找一本從日本翻譯過來的烹調(diào)書來研讀，讀

4、到爛熟后，就開始摩拳擦掌，要來真的了。我答應(yīng)做這位點心師的助手。她照著那烹調(diào)書做出來的點心很好吃，樣子也妙曼，就是甜得過了，真的是“比蜜還甜”。得到表揚后，她決定多做些點心分送給親戚們分享，親戚們覺得很驚喜，品嘗后眾口稱贊，她動力更足了，買了各國的烹調(diào)書看。 再后來她長大了，去美國留學(xué)，閑暇時，這位數(shù)學(xué)碩士會動很多腦筋，了解對世界各國的飲食特點和食物的風(fēng)味，漸漸的，她居然能做一大桌像樣的宴席，也學(xué)做壽司，買香茅做泰國口味的菜。令人吃驚的是，她做的小羊角面包，布朗尼蛋糕超越了附近一帶知名的西餅店，好看，好吃。有一次她請我喝用純黑巧克力、牛奶、可可粉調(diào)起來的飲品，說真的，我世界各地跑，品嘗無數(shù)各地

5、的熱巧克力，但唯有這一次，毫不夸張地說，味道好極了。如今一旦她下廚，我只能屈居助手的位置了。 沒想到，童年時候的一段段碎碎的下廚經(jīng)歷，竟歪打正著，成就了一個業(yè)余大廚。(1) 女兒下廚經(jīng)過了幾個階段，“我”的感受也隨之變化。閱讀全文，完成表格。女兒的下廚經(jīng)歷“我”的感受（1） 緊張，卻感覺值得和感動做出了“兩菜一湯”的生日宴（3） 在廚房里玩自制飲品等有趣的事耐心、寬容的等待女兒成長（2） 驚喜，愉悅做出一大桌各地風(fēng)味的像樣，好吃的宴席（4） i ii iii iv (2) 第段畫線句的語言表達(dá)有什么特點？為什么這樣寫？ (3) 第段畫線句與下文哪句話相呼應(yīng)？這樣寫的作用是 。(4) 第段畫線句

6、運用 修辭手法，表達(dá)效果是 。(5) 對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A文章揭示了沒有豐富的經(jīng)歷和體驗的童年是有缺憾的。B文章贊揚了女兒快樂、自主、自信、自豪的成長歷程。C文章旨在提醒父母：需要給孩子提供足夠空間，等待他們自主成長。D文章旨在提醒父母：教育孩子既要牽手，也要放手，力求孩子完美。閱讀下文，完成下面各小題。最小的星星也閃光 潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。 那天，我正在神彩飛揚地講著課，學(xué)生都安靜地聽著。突

7、然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。 我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？” 張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你” 一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！ “潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回

8、交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。 放學(xué)后，我拿著繳來的畫回到了辦公室，努力讓自己慢慢平靜下來 第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊”他父親說著就要打他，我連忙制止。然后和他父親一起把他帶回家。 到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間。這是一間不到 30 平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處

9、，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。 “唉，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！?我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢。昨天下班后我細(xì)細(xì)端詳了一下那張畫，覺得挺形

10、象的，很有幾分趣味，心情也因此舒展了好多呢?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h說道。 “潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！” “我會的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。 我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！” “不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上。抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，一顆微

11、小的星星也正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發(fā)光。(1) 第段畫線句中有一個錯別字 ，應(yīng)改正為 。(2) 第段中加點詞“爽快”一詞表現(xiàn)了潘小峰 的心理。(3) 根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，概括“我”對潘小峰的態(tài)度變化： 愛護(hù) 欣慰(4) 第段畫線句運用了 描寫，其作用是 。(5) 下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是 A從第段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。B第段到第段，文章設(shè)置了兩個小插曲課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。

12、C小說以“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。(6) 閱讀全文，結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的老師（至少寫出兩點）。（1）由 可以看出“我”是一個 的老師。（2）由 可以看出“我”是一個 的老師。答案1. 【答案】(1) i 把廚房弄得一塌糊涂，終于做出一碗粥ii 從日本的烹調(diào)書上自學(xué)，并做出了讓大家稱贊的點心iii 愉悅而欣慰iv 驚喜而自豪(2) 語言表達(dá)幽默而詼諧，“親臨”和“號稱”是“大詞小用”，突出了十歲的女兒第一次為媽媽做一頓生日餐時那種“大張旗鼓”的夸張，而最終由番茄、雞蛋、榨菜和肉組成的所謂“兩菜一湯”，簡直是“雷聲大，雨點小”，讓人忍俊不禁。(3) 味道好極了；將女兒前后制作飲料進(jìn)行對比，表現(xiàn)出“我”給孩子留一點空間，讓孩子發(fā)揮無窮無盡的創(chuàng)造力，使女兒得到自主成長(4) 比喻；把女兒的小念頭比作一棵棵小苗，表現(xiàn)出“我”對女兒的愛護(hù)與尊重，傳遞“我”的教育理念：耐心、寬容(5) C2. 【答案】(1) 彩；采(2) 受到鼓勵后的興奮（得到肯定后的激動）(3) 憤怒（生氣）；肯定（表揚、鼓勵）(4) 環(huán)境；交代了“我”家訪時間之長，表現(xiàn)了“我”對學(xué)生的真誠關(guān)愛，同時和題目形成照應(yīng)，點明了