萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié)

1、萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié)萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 1根據(jù)市教育局在全市教育系統(tǒng)開展“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)要求。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教 育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平。同時(shí)，不斷加強(qiáng)我校教師師風(fēng)建設(shè)，提高教師修養(yǎng)，改進(jìn)工 作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象。我校于上學(xué)期期末布置開展了 家訪工作，本次活動(dòng)得到了全體老師的積極響應(yīng)，取得了良 好效果。x月xx日下午第三節(jié)課后，全體教師齊聚一樓多媒體參 加由校辦公室組織的“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。本 次會(huì)議由校辦公室方凱副主任主持。方主任在開場講話中充分肯定了老師們?cè)诖隧?xiàng)活動(dòng)中 的辛勤付由。他指由，家訪不應(yīng)只是走進(jìn)孩子的家門，而是 要力求走進(jìn)孩

2、子的內(nèi)心世界，用真心換真心。只有將家庭和 學(xué)校結(jié)合起來，教育才能更有效果。隨后，吳瑕老師與七（x）班楊茗同學(xué)家長用簡短的情景 劇再現(xiàn)了家訪的場景。老師和家長之間親切的交談，讓大家 倍感溫暖。接下來，楊茗同學(xué)的母親從家長角度，對(duì)學(xué)校的 家訪活動(dòng)給予高度贊揚(yáng)，表達(dá)了家長希望通過與老師的溝通， 來達(dá)到了解孩子在校情況的強(qiáng)烈愿望。對(duì)我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝。作為學(xué)生代表，七（x）班的梁琦怡和八（xx）班的李珂忻 兩位同學(xué)分別暢談了對(duì)于老師家訪的感受。從得知老師家訪 的忐忑不安，到老師走進(jìn)家門時(shí)的緊張害怕，聽到家長和老 師聊天時(shí)的心情放松，到最后得到老師關(guān)愛時(shí)的激動(dòng)與溫暖。

3、兩位同學(xué)通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師，真正用“愛”來進(jìn) 行的家訪活動(dòng)，才能真正將工作做到實(shí)處， 受到學(xué)生的歡迎。在老師代表的發(fā)言中，一個(gè)個(gè)家訪故事既生動(dòng)又感人。成義老師的耐心智慧，洪春麗老師的真誠細(xì)致，方才兵老師 的幽默詼諧，江源老師的細(xì)心睿智都在他們的發(fā)言中得到充 分地展現(xiàn)。全場不時(shí)爆發(fā)由熱烈的掌聲。最后，七年級(jí)年級(jí) 組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去散步”帶領(lǐng)大家重溫教育 的格言，提醒老師們，尊重孩子，陪伴孩子，用未來的眼光 來享受教育這個(gè)緩慢而又優(yōu)雅的過程。方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點(diǎn)印象特別深刻的感觸。第一、大家對(duì)此次家訪非常用心；第二、我們這一次真正地把壽春的教育理念、特色送

4、到了家長手中 ; 第三、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè) 的崇高和光榮?！弊詈?，方主任還引用孫校長的三點(diǎn)重要建議提醒老師們： X.加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問題的癥 結(jié);X.要能講得由讓學(xué)生心動(dòng)，讓家長感動(dòng)的新招；X.家訪后要看得到學(xué)生的行動(dòng)以及行動(dòng)的結(jié)果家訪活動(dòng)雖然結(jié)束了，但家訪帶給每個(gè)受訪家庭的感動(dòng)， 帶給每個(gè)受訪孩子的收獲，帶給全體教師工作的思考和改進(jìn) 仍在蔓延。萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 2家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師，因此，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長極 為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育， 是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正

5、是了解孩子 的家庭教育重要途徑之一。我校認(rèn)真組織各年級(jí)開展“萬名 教師大家訪”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參 與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情 況總結(jié)如下：一、高度重視精心安排學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系， 提高家長對(duì)教育滿意度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都 能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們 也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。二、明確任務(wù)責(zé)任到人這次“萬名教師大家訪” 活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭, 了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生 成長的方法和途徑。同時(shí)征求家長

6、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和 辦學(xué)理念，宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，讓家長給學(xué)校 和老師提由建議和要求。學(xué)校對(duì)所有老師都明確了任務(wù)，對(duì) 家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置， 并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三、不拘形式各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際， 因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具 特色。對(duì)有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行，總體了解學(xué)生的長 處和不足，對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，家訪中，教師 們深入到各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流, 主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家

7、訪 結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況。四、家訪的內(nèi)容：1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況 與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；2、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長 轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促 進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的 人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱 點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。5、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。五、存在的優(yōu)缺點(diǎn)1、現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩 子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能

8、滿足孩子的各種要 求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童用品，提供 廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小 房間用于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長 年齡都在28-45歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此 他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作， 并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難， 這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都 靠你了啊，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工，實(shí)在是沒時(shí)間管啊！以 及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比 較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。4、缺少關(guān)愛的留守

9、兒童，在家訪中留守兒童占了很大 一部分，因?yàn)槿鄙賽?，?dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合 群，這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的 問題。六、解決措施1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理 品質(zhì)。4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督 和引導(dǎo)。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況 和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥。7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng) 與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長

10、面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革 的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué) 校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交 流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理 解與配合。同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育 工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌 補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水 平。萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 3在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部 署下,20 xx20 xx學(xué)年度寒假期間，我校積極組織教師開展 家訪活動(dòng)。通過大力宣傳和領(lǐng)導(dǎo)帶頭，廣大老師積極踴躍參 加，開創(chuàng)了家校合力育人的新局面。一、具體做法（一）建章立制，加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成

11、立了校長桂帥 的“萬名教師訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處、教務(wù)處等相 關(guān)處室指定專人積極協(xié)調(diào)，確保整個(gè)家訪活動(dòng)有序進(jìn)行，落 到實(shí)處。同時(shí)建立教師家訪考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師、班主任的家 訪活動(dòng)明確了要求，并納入了年度考評(píng)。對(duì)認(rèn)真完成并且取 得良好效果的教師、班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先中給予優(yōu)先。（二）大力宣傳，進(jìn)行輿論動(dòng)員。學(xué)校多次召開班子會(huì) 議進(jìn)行研究，召開黨員會(huì)議、全校教職工會(huì)議大力進(jìn)行宣傳 動(dòng)員。校長和分管領(lǐng)導(dǎo)多次就開展家訪活動(dòng)的意義進(jìn)行了深 入闡述和具體布置。學(xué)校要堅(jiān)持辦學(xué)理念，就必須要求老師 用實(shí)際行動(dòng)去深入了解學(xué)生、去感染學(xué)生和家長，努力形成 家校合力的局面，切實(shí)增強(qiáng)教育的效果。通過不同場合的會(huì) 議宣

12、傳，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)不僅是一份工作， 更是一份教書育人的責(zé)任，是對(duì)學(xué)生的一份愛，也是增強(qiáng)教 育效果、獲得學(xué)生尊重和家長信任的重要手段。（三）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持以身作則?；顒?dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān) 持以身作則，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給教師作榜樣。各年級(jí)分 管校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長均帶領(lǐng)老師積極開展家訪。領(lǐng)導(dǎo)干部的 帶頭，廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的自覺性和主動(dòng)性，并且 是帶著問題和任務(wù)去家訪，收到了良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的以身 作則，促進(jìn)了良好家訪氛圍的形成。（四）黨員垂范，發(fā)揮先鋒作用。黨員是學(xué)校的先進(jìn)分 子，要在各方面發(fā)揮先鋒模范作用。廣大黨員教師、干部也 深刻認(rèn)識(shí)到自己的肩負(fù)的責(zé)任，在家訪活動(dòng)中，比普通老師

13、 更踴躍，更注重工作的實(shí)際效果，更注意創(chuàng)新形式，更注重 工作的反思，是工作中的排頭兵，在廣大教師中切實(shí)發(fā)揮了 先鋒模范作用。二、主要經(jīng)驗(yàn)通過家訪活動(dòng)的實(shí)踐與反思，我們認(rèn)為在以下三個(gè)方面 形成了自己的一定的特色。（一）切實(shí)突生重點(diǎn)。寒假時(shí)間緊，學(xué)生多，如果面面 俱到，不僅做不到，強(qiáng)行去做，容易浮于表面，事倍功半。 在開展家訪之前，由年級(jí)組、班主任研究制定一份家訪名單 表，包括單親子女家庭、學(xué)習(xí)困難家庭、心理和學(xué)業(yè)有重大 變化的學(xué)生家庭。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解 情況，加強(qiáng)溝通。我們深深感到：在我們家訪中，學(xué)生明顯 體會(huì)到了一種被關(guān)心、被關(guān)愛的溫暖，家長也感受到了老師 的真誠，給老師又

14、多了一份信任與理解。（二）不斷創(chuàng)新形式。主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的科技 便捷，老師們充分利用電話、電腦、微信等進(jìn)行家訪，既節(jié) 省了時(shí)間，又提高了效率、擴(kuò)大了家訪工作的整體覆蓋面。（三）完善考評(píng)機(jī)制。我們將教師的家訪納入到一個(gè)明確的考評(píng)機(jī)制，一是教師明確知道自己的家訪是職責(zé)所在、 工作所需；二是推動(dòng)教師家訪活動(dòng)開展，通過考評(píng)制度的推 進(jìn)，使家訪工作變被動(dòng)為主動(dòng)；三是獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師、班主任的主動(dòng)性和積極性，從而變成 一種校園文化。目前，考評(píng)機(jī)制也正在探索完善中，我們也 努力爭取教師的支持和理解，使大家真正認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)平常 的教育教學(xué)的重要意義，使大家都能積極主動(dòng)投入。三、工

15、作成效寒假期間，校領(lǐng)導(dǎo)家訪 6人次，黨員家訪 26人次，班 主任家訪48人次，教師家訪26人次?；竞w了各年級(jí)各 班一些關(guān)注學(xué)生。活動(dòng)中，老師認(rèn)真填寫家訪記錄本。共收到寒假家訪手記 12篇，受訪心得8篇。同時(shí)，還有部 分教師撰寫了家訪論文。通過家訪活動(dòng)，主要取得以下三個(gè) 方面工作成效：（一）轉(zhuǎn)變了教師只關(guān)注教學(xué)、 不關(guān)注育人的偏見理念。 過去一些老師只關(guān)心上好自己的課，對(duì)學(xué)生的身心成長不管 不問，這是根本不了解學(xué)生的內(nèi)心及其成長環(huán)境，最終導(dǎo)致 會(huì)影響教學(xué)效果。這只是教書，并沒有盡到育人的責(zé)任。教 育的核心是育人，要育人就必須要對(duì)學(xué)生有全方面的了解。 家訪則是老師了解學(xué)生的最直觀的方式，也是非

16、常重要的方 式。通過家訪，老師的觀念開始逐漸轉(zhuǎn)變，并逐漸體會(huì)到育人的意義（二）強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意 識(shí)。對(duì)于許多老師來說，他以前感覺自己不是班主任，覺得 有些事情可以不做，比如家訪。通過這次家訪活動(dòng)，他們也 開始逐步意識(shí)到，一切與教育有關(guān)的事情，自己都是責(zé)無旁 貸，從而強(qiáng)化了主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)意識(shí)。對(duì)班主任 來說，則是進(jìn)一步明確了自身肩負(fù)的職責(zé)。對(duì)黨員來說，則 使認(rèn)識(shí)到黨員要時(shí)時(shí)事事以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用。（三）增進(jìn)了家校之間的了解和互信。好的教育一定是 家校合力促成的。要讓家長對(duì)學(xué)校、老師有更好的印象、更 深的了解，家訪，走進(jìn)學(xué)生的家庭做一場面對(duì)面的溝通，無

17、疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪，家長對(duì)學(xué)校的 辦學(xué)理念、教育教學(xué)方式更加理解和信任，同時(shí)對(duì)家長來說,也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到家校合力育人的重要意義。四、存在的問題及建議這次活動(dòng)學(xué)校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在 一些問題，有待于今后改進(jìn)。（一）寒假時(shí)間短，又正是中國人傳統(tǒng)的春節(jié)假期。有 時(shí)候我們的老師希望去家訪，但是家長已經(jīng)帶學(xué)生由去旅游 或者走親訪友，有時(shí)候家長有時(shí)間而我們的教師又有其他事， 客觀因素導(dǎo)致個(gè)別家庭沒有能夠家訪到。今后要做好與家長 的溝通協(xié)調(diào)，避免時(shí)間上沖突。（二）個(gè)別科任老師的偏見認(rèn)識(shí)問題。個(gè)別老師仍然存 在偏見的觀念，認(rèn)為家訪就是班主任的工作，與科任老師無 關(guān)。非要

18、去，也是一個(gè)形式，做做樣子，應(yīng)付學(xué)校檢查，沒 有取得應(yīng)有的效果。個(gè)別老師的這種偏見觀念需要今后進(jìn)一 步的宣傳教育來轉(zhuǎn)變。（三）上傳家訪手記平臺(tái)操作不熟練。當(dāng)時(shí)由于對(duì)操作 平臺(tái)不熟練，造成大部分老師上傳有關(guān)材料不成功。下一步我們將一如既往按照市教育局統(tǒng)一部署，高度重 視家訪工作，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通互動(dòng)，進(jìn) 一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的奉獻(xiàn)精 神和綜合素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)辦好人民滿意教育，踐行以人為 本、立德樹人的辦學(xué)理念。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師上傳手記平臺(tái)培 訓(xùn)。萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 4響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的要求，在 xxxx年暑假結(jié)束的之際， 全體教

19、師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老 師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱靖麗老師的愉快合 作，順利完成了上級(jí)的要求。經(jīng)過了兩天的走訪了紐村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生 的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn) 和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如 下總結(jié)：一、高度重視，明確目的家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的 家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪 作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué) 管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和 建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對(duì)學(xué) 校的信任度。并在家

20、訪過程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析 學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比 較大的作用。同時(shí)了解家長對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通 過本次的家訪加強(qiáng)與家長的溝通交流。二、充分準(zhǔn)備，計(jì)劃詳細(xì)在接到上級(jí)的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過了 一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資 料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析，準(zhǔn) 備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等 情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個(gè)早上 的用電話和家長的溝通，確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的 過程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后 集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象

21、、內(nèi)容、形式及工作要求作 了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十 個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑 選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長，同時(shí)能夠提由一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對(duì)他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極 配合學(xué)校老師的工作。三、 在家訪過程的了解一下的情況，一些比較容易凸 顯的問題X.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到 廢寢忘食的狀態(tài)。X.家長對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于 工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔 代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。X.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的 個(gè)性的同時(shí)，在

22、家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長普遍 反映的問題。X.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后 半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí) 的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大, 家長反映大的反差，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個(gè)人。X.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián) 系，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢娂议L對(duì)孩 子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。四、切身體會(huì)，收獲良多在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待，并的進(jìn)行了 比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過程中，有個(gè)別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對(duì)自己的孩子的成長 的重視

23、程度。X.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好 的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每 一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué) 校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家 長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感 情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。X.這次家訪讓我們了解家長對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我 們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增 強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān) 注他們的成長。X.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯栴}上與家長 達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到豉勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重 要性。萬名教師大家訪活動(dòng)總結(jié) 5為更好的促進(jìn)家校和諧，密切家校合作，提升我市群眾對(duì)學(xué)校教育的滿意度和美譽(yù)度， 根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署， 我校從九月上旬開始，開展了 “萬 名教師訪萬家”活動(dòng)。通過近 2個(gè)月的家訪活動(dòng)，學(xué)校教師 通過上門走訪的家訪率達(dá)到近 60%單獨(dú)約談家訪率達(dá)到 20% 電話家訪率約 20%通過不同形式的家訪使我校家訪率達(dá)到 100%共收到教師家訪記錄本 120余本，家訪記錄