2022年《年月日》知識(shí)點(diǎn)歸納

1、年、月、日學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納 您現(xiàn)在正在閱讀的年、月、日學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納文章內(nèi) 容由收集 . 本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源 . 年、月、日學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納第一課時(shí)【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：1 熟悉大月和小月 老師依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)體會(huì),讓同學(xué)觀看年歷,并進(jìn)行填 空、運(yùn)算、比較發(fā)覺(jué)各月份的天數(shù)具有肯定的規(guī)律,再引導(dǎo) 同學(xué)進(jìn)行溝通,熟悉大月和小月；2 熟悉平年和閏年讓同學(xué)觀看附頁(yè)中的年歷,填出各年份中2 月份的天數(shù)找出其中的特點(diǎn)：只有 28 天和 29 天兩種情形；然后組織同學(xué)與同伴溝通,讓同學(xué)在溝通中發(fā)覺(jué)年份中顯現(xiàn)28 天、 29 天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月份有 29 天,其他年份的二月份都只有 28 天；在此基礎(chǔ)上讓

2、同學(xué)知道 2 月份是 28 天的是平年, 2 月份是 29 天的是閏年；3 練一練在練習(xí)中連續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判定方法；第3 題就是更進(jìn)一步讓同學(xué)熟悉季度,通過(guò)練習(xí)知道每個(gè)季度中有哪幾個(gè)月；第 2 課時(shí) 看日歷【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：1、說(shuō)一說(shuō) 是讓同學(xué)學(xué)會(huì)看日歷,熟悉星期；老師可以為學(xué) 生每人預(yù)備一份今年的日歷,讓同學(xué)在獨(dú)自觀看的基礎(chǔ)上從 日歷上知道某年某月是星期幾；2、找一找 是讓同學(xué)明白我國(guó)的一些重要節(jié)日；教學(xué)時(shí)先讓 同學(xué)在日歷中獨(dú)立找一找,找到這些節(jié)日,然后與同伴說(shuō)一 說(shuō),各個(gè)節(jié)日是幾月幾日,是星期幾；3、練一練 學(xué)習(xí)推算時(shí)間； 可以先讓同學(xué)獨(dú)立摸索后填一填,再在小組內(nèi)溝通各自推算的結(jié)

3、果與方法；第 3 課時(shí) 猜生日【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境,讓同學(xué)們間接的說(shuō)一說(shuō)自己的生日,然 后再請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜,并說(shuō)一說(shuō)是怎樣猜到的；這樣的活 動(dòng)是培育同學(xué)的數(shù)感和推算的才能；填一填第 2 題是讓同學(xué)加深明白 年才顯現(xiàn)；第 4 課時(shí) 一天的時(shí)間【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：2 月 29 日是個(gè)特別的日子, 只有 41 看一看 利用電視屏幕上的節(jié)目預(yù)報(bào)這一情境,讓同學(xué)看一看大風(fēng)車(chē)、新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報(bào)、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目的詳細(xì)時(shí)間,并說(shuō)說(shuō) 18：30、19：00、19：33、19：38、19：55等表示晚上什么時(shí)刻；知道表示時(shí)刻的兩種不同表示方法,初步熟悉 24 時(shí)計(jì)時(shí)法；并深化引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì) 24 時(shí)記時(shí)法與12

4、 時(shí)記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換的方法；2 練一練 在練習(xí)題中顯現(xiàn)的各種情境,都是為了讓同學(xué)進(jìn)一步把握 24 時(shí)記時(shí)法與12 時(shí)記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換方法,要讓同學(xué)在獨(dú)立摸索的基礎(chǔ)上,再溝通解答；第五課時(shí) 時(shí)間與數(shù)學(xué)（一） 您現(xiàn)在正在閱讀的年、月、日學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納文章內(nèi)容由收集 . 本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源 學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：. 年、月、日1、教材創(chuàng)設(shè)了一家人詳細(xì)休息的時(shí)間和情境,老師可以充 分利用這個(gè)材料,引導(dǎo)同學(xué)積極參加探究活動(dòng)；教學(xué)過(guò)程可 以是：讓同學(xué)按要求在日歷上分別標(biāo)出父親、然后進(jìn)行反饋；母親、飛飛的休息日,環(huán)繞問(wèn)題讓同學(xué)獨(dú)立摸索,再進(jìn)行小組溝通；指導(dǎo)同學(xué)將日歷中的帶有標(biāo)記的日期填到相對(duì)應(yīng)的圖

5、中；引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)表示父親休息日母親休息日飛飛休息日的三 張圖填出表示父子共同休息日父母共同休息日母子共同休 息日全家共同休息日的韋恩圖；并溝通填的方法；利用教材中所供應(yīng)的九月份日歷,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行充分的觀 察,查找規(guī)律,培育同學(xué)的觀看力和開(kāi)放性思維才能；2 練一練 習(xí)題中的規(guī)律可以讓同學(xué)利用已有的學(xué)問(wèn)體會(huì)找 到規(guī)律,完成問(wèn)題；第六課時(shí) 時(shí)間與數(shù)學(xué)（二）【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：第 1 題先讓同學(xué)看居民身份證,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的誕生年、月、日和年齡,再說(shuō)說(shuō)是怎樣獲得這些信息的,在溝通過(guò)程中教 師進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)；第 2 題答應(yīng)同學(xué)有不同的結(jié)果要依據(jù)一個(gè)月、半年、一年的 詳細(xì)天數(shù)而定；第 3 題解決至少需要（）分干完這些事這個(gè)問(wèn)題；老師要啟 發(fā)同學(xué)合理設(shè)計(jì)工作流程,在時(shí)間上統(tǒng)籌兼顧,提高工作效 率；第 4 題是一個(gè)討論性學(xué)習(xí)材料,目的是使同學(xué)對(duì)生活中的現(xiàn) 象能用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行摸索和探究討論；第八單元 可能性【學(xué)問(wèn)點(diǎn)】：用肯定、常常、有時(shí)、不行能等詞語(yǔ)描述大事 發(fā)生的可能性