9　赤壁賦11 (2)

1、9 赤壁賦導(dǎo)學(xué)案科目：語文 授課人：潘虹 授課時(shí)間：2016年12月23日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解作者及其相關(guān)著作、作品； 2.體會作者的感情變化；3.體會作者遇到挫折后體現(xiàn)出來的超脫的人生態(tài)度和樂觀情懷。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 感悟作者的情感的變化，品味語言之美學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會景、情、理的交融，品鑒技巧之美學(xué)習(xí)課時(shí) 2課時(shí)學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究教學(xué)用具 多媒體課件文言知識背景1.蘇軾：（10371101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭

2、堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有東坡七集、東坡易傳、東坡樂府等傳世。2.“賦”：是我國古代的一種文體，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。起特點(diǎn)是“鋪采摛文，體物寫志”，側(cè)重于寫景，借景抒情。著名的有杜牧的阿房宮賦、歐陽修的秋聲賦、蘇軾的赤壁賦。3.文題解讀： “赤壁”，本文說的赤壁，在現(xiàn)在的湖北黃岡西北的長江邊上，是一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲?，人們就稱它為赤鼻磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤

3、壁。此處并非赤壁大戰(zhàn)處。本文作于宋神宗元豐五年（1082）。當(dāng)時(shí)，蘇軾因“烏臺詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使，不得簽署公事，不得擅離安置所，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤壁，“借地抒情”，相繼寫下前赤壁賦后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古等詩文。本文是前赤壁賦。它記述了作者與朋友月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到雖身處逆境而強(qiáng)調(diào)樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。4. 烏臺詩案：發(fā)生于元豐二年（1079年），時(shí)御史何正臣上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表中，用語暗藏譏刺朝政，御史李定曾也指出蘇軾四大可廢之罪。這案件先

4、由監(jiān)察御史告發(fā)，后在御史臺獄受審。所謂“烏臺”，即御史臺，因官署內(nèi)遍植柏樹，又稱“柏臺”。柏樹上常有烏鴉棲息筑巢，乃稱烏臺。所以此案稱為“烏臺詩案”。學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、導(dǎo)入：聯(lián)系文人作品，背誦名句，激發(fā)情感。面對官場的黑暗，陶淵明 歸園田居（其一）面對權(quán)貴的淫威，李 白 夢游天姥吟留別面對現(xiàn)實(shí)的苦難，杜 甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌面對亡國的悲痛，屈 原 離騷面對命運(yùn)的不公，蘇 軾 ？二、整體感知聽錄音，體會作者感情變化。 三、文本解讀1.賞析文章第一段（小組合作，找出文中寫景的句子，體會作者的感情）景： 事： 情： 2.賞析第二段，結(jié)合作者生平理解文段內(nèi)容（1）對“美人”一詞的理解： （2）找出描寫簫聲

5、的句子： 3賞析第三段，找出客人“悲”的原因。悲 4討論：賞析第四段，完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。 面對人生悲慨，蘇軾是如何消除客人心中的塊壘的？人月水變不變四、拓展提升1.結(jié)合赤壁賦和蘇軾的其他作品（見附錄），談?wù)勀闶侨绾慰创K軾的這種自信、樂觀、豁達(dá)的人生觀？（結(jié)合生活、學(xué)習(xí)中的具體事情，談?wù)勀愕睦斫猓?仿寫。用句式“面對 （處境/困境/挫折等） ， XXX選擇 (古詩詞、事例等”寫一句話。例：面對被誣陷/被貶謫黃州/空有一身才華卻無處施展抱負(fù)的處境，蘇軾選擇“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”，與清風(fēng)共舞，明月為伴。 面對 ， 選擇 面對 ， 選擇 四、學(xué)習(xí)小結(jié)1.文章結(jié)構(gòu) 景 樂（第1段） 情

6、悲（第2和3段） 理 喜（第4和5段）樂 悲 喜2.在人生中還有比成功和幸福更重要的東西，那就是凌駕于一切禍福之上的豁達(dá)胸懷！ 周國平五、課后作業(yè) 背誦全文，完成45分鐘41頁、42頁的練習(xí)。 六、學(xué)習(xí)反思 附錄自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁

7、。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。赤壁賦 譯文壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清風(fēng)緩緩吹來，江面水波平靜。于是舉杯邀客人同飲，吟詠詩經(jīng)陳風(fēng)月出一詩的“窈窕”一章。一會兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與星空連成一片。我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境。于是，喝著酒，快樂極了，敲著船舷唱起來

8、。歌詞說：“桂木的棹啊，蘭木的槳，拍打著清澈的江水啊，船兒迎來流動的波光。多么深沉啊，我的情懷，仰望著我思慕的人兒啊，她在那遙遠(yuǎn)的地方。”客人中有吹洞簫的，按著歌聲吹簫應(yīng)和。簫聲嗚嗚嗚，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，余音悠揚(yáng)，像一根輕柔的細(xì)絲線延綿不斷。能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣。我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著，問客人說：“為什么會這樣？”客人說：“月明星稀，烏鵲南飛，這不是曹孟德的詩嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順著長江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上灑酒祭奠

9、，橫端著長矛朗誦詩篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以漁蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒。哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡。希望同仙人一起遨游，與明月一起長存。我知道這是不可能經(jīng)常得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)?！蔽艺f：“你們也知道那水和月亮嗎？（江水）總是不停地流逝，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。要是從它們變的一面來看，那么，天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢！再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。只有這