《傅雷家書兩則》習題

1、傅雷家書兩則習題1給加粗字注音。諛 詞（ ）羲 皇（） 枘 鑿（ ） 借 鑒 （）2根據(jù)注音寫字。y mg碌（） 灰j in （）滔滔不ju e （） 刻骨m mg心（）3解釋下列句中加粗的詞。1）何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你， 扶掖 你。扶掖： 2）形式和內(nèi)容的枘鑿 ，自己內(nèi)心的許許多多不可預料的矛盾，都在前途等著你。枘鑿： 3） 他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄， 能夠從客觀的立場分析前因后果， 做將來的借鑒， 以免 重蹈覆轍 。重蹈覆轍： （ 4）多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明 。自知之明： 4根據(jù)課

2、文填空。成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠，一半靠 ，但只要 ，就不怕 ，不怕 ，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學習上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。5請你根據(jù)課文和自己的理解回答問題。從這兩封信可以看出傅雷與兒子有“父子如朋友” 的境界，你能從文中找出一兩處 “證據(jù)”嗎？閱讀下列文字，回答文后問題。1954年 10 月 2 日聰，親愛的孩子。收到 9 月 22 日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。 我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形， 以后還是會有的。我是過來人， 決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心

3、中的苦悶不在家信中發(fā)泄， 又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你， 又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉， 惟有庸碌的人， 生活才如死水一般； 或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張， 低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡， 不至于受傷而已。 你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。 克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心

4、情對付過去的事： 就是能夠想到而不再驚心動魄， 能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的 ruin 創(chuàng)傷，覆滅 ，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端， 但不要刻骨銘心地傷害自己， 而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 倘若你認為這些話是對的， 對你有些啟發(fā)作用， 那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的） ，拿出這封信來重讀幾遍。6從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？7在“太陽太強烈，

5、會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？8文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？9作者提到克利斯朵夫的目的是什么？10.“我以前在信中和你提過感情的ruin 創(chuàng)傷，覆滅,就是要你把這些事當做心靈的灰燼看， 看的時候當然不免感觸萬端， 但不要刻骨銘心地傷害自己， 而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 ”其中的“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？參考答案1. y u x i ru i ji2庸燼竭 銘3 （ 1）扶持，提攜。2）比喻兩不相容

6、。3）再走翻過車的老路，比喻不重視總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，再犯以前犯過的錯誤。4）能正確認識自己、了解自己的長處和短處。4人力天賦堅強 失敗 挫折5示例： “你也不必為此擔心， 更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？” “倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的） ， 拿出這封信來重讀幾遍。 ” 傅雷以朋友的身份與口吻， 平等地和兒子談心交流，字里行間滲透著自己對兒子的關(guān)愛。6樂觀、堅強，敢于正視錯誤的人。7要學會用平常心態(tài)去對待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。8不好，因為按照人們認識事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時， 應該先安慰他， 再去鼓勵， 如果顛倒順序就不符合人們認識事