人教版化學(xué)必修一硫和氮的氧化物課件

1、人教版必修14.3（第2課時）二氧化硫的性質(zhì)說課第1頁，共27頁。一、教材地位和作用二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、學(xué)情分析五、教法和學(xué)法 六、教學(xué)過程七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思說課內(nèi)容第2頁，共27頁。 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了鹵素、堿金屬等元素化合物知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)硫及其化合物。為以后學(xué)習(xí)元素周期律打下基礎(chǔ)。是高中階段元素化合物知識體系中的一個重點(diǎn)，也是知識過渡的一座橋梁。鞏固氧化還原反應(yīng)的知識承前啟后 一、教材的地位與作用第3頁，共27頁。通過自主實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維的邏輯性；通過資料查閱，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)環(huán)保意識；樹立認(rèn)識事物兩面性的辯證唯

2、物主義哲學(xué)觀點(diǎn)。了解二氧化硫物理性質(zhì)和用途，掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)；了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及防治。知識與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法第4頁，共27頁。 三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：SO2的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：SO2的漂白性人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第5頁，共27頁。四、學(xué)情分析高一學(xué)生心理特點(diǎn)知識儲備實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ藘?nèi)容之前學(xué)生已完成了氧化還原反應(yīng)和部分元素化合物等知識的學(xué)習(xí)。這些內(nèi)容對SO2知識的學(xué)習(xí)起到了鋪墊和支持的作用。高一年級的學(xué)生年齡一般在16歲左右，思維敏捷、活躍，但不夠嚴(yán)謹(jǐn)

3、。比較喜歡動手做實(shí)驗(yàn)，但缺乏正確的科學(xué)探究方法。因此，必須在實(shí)驗(yàn)探究活動中加以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的精神。人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第6頁，共27頁。 五、教法采用了講授法、演示法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法。 教法選取熟話說：“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實(shí)際，呈現(xiàn)給學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)素材。這將能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；通過實(shí)驗(yàn)探究活動，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而獲取相關(guān)知識，領(lǐng)略實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)驗(yàn)探究精神。為了達(dá)到這些目

4、的，我采取如下教法。人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第7頁，共27頁。練習(xí)鞏固制定實(shí)驗(yàn)方案學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)分組實(shí)驗(yàn)探究理論推測 解釋與結(jié)論 表達(dá)與交流人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第8頁，共27頁。 六、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景引入新課理論分析推測性質(zhì) 設(shè)計(jì)方案 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證練習(xí)鞏固課堂反饋歸納總結(jié)學(xué)以致用寫出相應(yīng)化學(xué)用語人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共

5、27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第9頁，共27頁。1702年化學(xué)家施塔爾用堿性溶液，吸收硫磺燃燒的生成的氣體，得到亞硫酸鹽溶液，但因二氧化硫能溶于水，故必須用汞槽代替水槽，才能收集到這種較純的氣體。又過了70多年，英國化學(xué)家道爾頓和普利斯特里，在用硫酸加熱做實(shí)驗(yàn)。把少量的水銀與硫酸放入瓶中加熱，沒等到硫酸沸騰就開始產(chǎn)生了大量的氣體。用汞槽收集起來，跟之前取得的一樣具有刺激性氣味的氣體，既能被水吸收，又能蠟燭熄滅。后來他又用銅、鐵、銀、硫分別和硫酸共熱，都制出了這種具有刺激性氣味的氣體。后來才知道這種氣體是由硫和氧組成的。1

6、、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課化學(xué)史：二氧化硫的發(fā)現(xiàn)史小魔術(shù)：變色花提出問題1：使紅色花朵褪色的物質(zhì)是什么？人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第10頁，共27頁。2、理論分析，推測性質(zhì)教師演示并引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)二氧化硫的物理性質(zhì)根據(jù)所屬類別酸性氧化物根據(jù)硫元素化合價(jià)氧化性、還原性特殊性質(zhì)漂白性問題2：二氧化硫有哪些物理性質(zhì)？問題3：二氧化硫可能有哪些化學(xué)性質(zhì)？人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張

7、PPT)第11頁，共27頁。3、設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）分組討論提出實(shí)驗(yàn)方案（2）分組實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象得出結(jié)論（3）寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第12頁，共27頁。3、設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證探究一 二氧化硫與水反應(yīng)的生成物提供的實(shí)驗(yàn)用品針筒、紫色石蕊試液pH試紙、礦泉水瓶、討論怎樣操作？如何判斷？人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第13頁，共27頁。二氧化硫

8、是酸性氧化物二氧化硫溶于水能生成酸性物質(zhì)酸性氧化物有那些性質(zhì)？人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第14頁，共27頁。 與H2O反應(yīng)生成酸 酸性氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水與堿性氧化物反生成鹽CaO+SO2=CaSO3利用這點(diǎn)性質(zhì)，我們可以解決含硫礦物燃料燃燒排放SO2的問題，可以把生成的SO2 最終轉(zhuǎn)化為石膏，稱之為鈣基固硫人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)人教版化學(xué)必修一4.3硫和氮的氧化物(共27張ppt）(共27張PPT)第15頁，共27頁?；瘜W(xué)

9、性質(zhì)以實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行還原性氧化性漂白性漂白原理的不同根據(jù)SO2中硫元素的化合價(jià)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。層層深入，突破難點(diǎn)第16頁，共27頁。探究二 驗(yàn)證二氧化硫有還原性可以將SO2氧化的試劑： H2O2溶液（無色） Br2水（橙色，有毒）Cl2水（淺黃綠色，有毒） 酸性KMnO4溶液（紫色）第17頁，共27頁。探究三 驗(yàn)證二氧化硫有氧化性將H2S溶液和SO2氣體混合，觀察現(xiàn)象第18頁，共27頁。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證還原性學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論?？偨Y(jié)反應(yīng)規(guī)律：二氧化硫能與酸性高猛酸鉀等強(qiáng)氧化劑反應(yīng)。二氧化硫具有還原性。 氧化性學(xué)生觀察并描述現(xiàn)象：溶液中析出淡黃色沉淀。書寫化學(xué)方程式。H2S+SO2= 3

10、S +2H2O第19頁，共27頁。難點(diǎn)突破二氧化硫漂白原理“黃”銀耳是怎樣“長”成“白里透紅”的呢？ 第20頁，共27頁。問題延伸，知識提升結(jié)論：SO2與有機(jī)色質(zhì)結(jié)合生成不穩(wěn)定的化合物，受熱又分解，屬于暫時性漂白；氯氣具有強(qiáng)氧化性，會與有色物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，漂白物質(zhì)，受熱不恢復(fù)顏色，屬于永久性的漂白。群賊偶得草帽若干，喜，繼而悲草帽俱霉黑矣！賊甲曰:“用SO2熏之。”賊乙曰:“用氯氣蒸之?！奔滓覡巿?zhí)不下，賊首不勝其煩曰:“兩氣各取一半，共熏蒸。”然草帽終不褪色，賊無可奈何，怏怏無獲而歸 SO2和氯水漂白原理有何不同？第21頁，共27頁。小結(jié)二氧化硫的性質(zhì)，并總結(jié)二氧化硫的用途4. 歸納總結(jié)

11、，學(xué)以致用SO2用途殺菌劑漂白劑制硫酸第22頁，共27頁。4. 歸納總結(jié)，學(xué)以致用問題：如果SO2在空氣中含量過高會造成什么 后果呢？ 酸雨角色扮演環(huán)保專家普通市民環(huán)保部門官員成因危害治理第23頁，共27頁。5. 練習(xí)鞏固，課堂反饋1除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫氣體，可選用的試劑是() A飽和食鹽水 BNaOH溶液 C足量澄清石灰水 D足量的酸性KMnO4溶液2二氧化硫和氯氣分別通入品紅溶液，紅色立即褪去，若以體積比1:1同時通入，可觀察到的現(xiàn)象是() A. 立即褪色 B. 慢慢褪色 C. 先褪色后復(fù)原 D. 顏色不褪3. 向Na2S溶液中通入SO2氣體，觀察到的現(xiàn)象是 。 第24頁，共27頁。七 板書設(shè)計(jì)二氧化硫的性質(zhì)和用途一、二氧化硫的物理性質(zhì) 二、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 1、酸性： 與水反應(yīng) SO2 + H2O H2SO3 與堿反應(yīng) 與堿性氧化物反應(yīng) 2、還原性：能使酸性高錳酸鉀、溴水褪色 3、氧化性： 4、漂白性：使品紅溶液褪色，加熱恢復(fù)顏色三、二氧化硫的用途H2S+SO2= 3S +2H2O第25頁，共27頁。八、課后反思1.本節(jié)課注重體現(xiàn)新課程教育理念，體現(xiàn)自主探究的學(xué)習(xí)方式。2.通過化學(xué)史導(dǎo)課方式，引導(dǎo)學(xué)生全面的認(rèn)識 SO2。3.本節(jié)課的不足之處：本節(jié)課的思維容