《中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查》優(yōu)質(zhì)課教案

1、中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：.知道調(diào)查的一般環(huán)節(jié)：會根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計簡單的調(diào)查問卷；能夠進行簡單的采訪活動，會對調(diào)查結(jié)果進行簡單的統(tǒng)計和分析。.能夠合理運用其他學(xué)科的知識為信息的收集、整理、分析服務(wù)。.在活動中，培養(yǎng)與他人合作的能力?；顒与A段：活動階段教學(xué)設(shè)計引入借助資源包上“問題發(fā)現(xiàn)角”提供的資訊和對話情 景引導(dǎo)學(xué)生開展模擬思考；設(shè)問：你的身體狀況如 何？你身邊同學(xué)的身體狀況如何？從學(xué)生自身角度 出發(fā)，更容易學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)和興趣，這也是 為后續(xù)的調(diào)查和的反思做鋪墊。設(shè)問:平時你都如何增強體質(zhì)，你喜歡體育運動嗎， 同學(xué)交流。引出課題：中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查。明確調(diào)查目的內(nèi)容.引

2、導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，確定調(diào)查目的（了解本 校學(xué)生身體狀況，以及不同年齡段學(xué)生的身體狀況） 明確調(diào)查內(nèi)容（每個小組的調(diào)查內(nèi)容可以是不同的， 如學(xué)生體育活動情況，睡眠時間，運動時間，營養(yǎng) 狀況等）。.組織學(xué)生完成本組的調(diào)查計劃，包括：確定組長， 調(diào)查時間、主要調(diào)查內(nèi)容，小組分，預(yù)設(shè)問題及解決方法等。設(shè)計調(diào)查問卷.引導(dǎo)學(xué)生了解什么是調(diào)查問題，明確調(diào)查問卷的 形式和結(jié)構(gòu)?？梢韵日故灸承┱{(diào)查問卷范例，然后 向?qū)W生提問：調(diào)查問卷由哪幾個部分組成？通過問 卷中的問題可以獲得哪些方面的信息？為什么問卷 中問題的形式以封閉式為主？.組織小組討論并確定本組進行問卷調(diào)查時的注意 事項，例如：設(shè)計問題和答案時應(yīng)運用淺

3、顯易懂的 詞匯；問題要具體明確，有針對性；設(shè)計答案選項 要有一定的代表性；可以用其他填寫項為被調(diào)查者 留有自由填寫的空間；開展調(diào)查時應(yīng)該如何介紹自 己，如何得到對方的配合，等等，.小組合作完成本組的調(diào)查問卷初稿。開展試調(diào)查完善問卷.建議學(xué)生利用課余時間，選擇其他學(xué)校的初中生 和身邊的朋友進行一次先調(diào)查，并詳細記錄在調(diào)查 過程中出現(xiàn)的各種問題。.也可以將調(diào)查問卷給認(rèn)識的朋友或長輩下， 請他們給予一定的意見和建議，詳細記錄下來。.利用一節(jié)課的時間，組織學(xué)生修改完善本組的調(diào) 查問卷，并進行組與組之間的交流。各小組派一名 代表介紹本組設(shè)計的調(diào)查問卷內(nèi)容，其他小組認(rèn)真 傾聽，并提出質(zhì)疑和建議。4.再次完

4、善本組調(diào)查表。實施問卷調(diào)查.組織學(xué)生在本校展開調(diào)查，并事先指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查 技巧及做好準(zhǔn)備工作。.提醒學(xué)生回收調(diào)查問卷。.調(diào)查過程中可以隨機跟隨觀察，了解學(xué)生在調(diào)查 過程中的口取之處及需要改進的地方，以便于匯 報交流時給予總結(jié)性指導(dǎo)。整理、分析、調(diào)查數(shù)據(jù).結(jié)合實例介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的基本步驟 和方法，如先統(tǒng)計具體選項的得票數(shù)，結(jié)合數(shù)據(jù) 分析每項題目說明的問題。.提示學(xué)生調(diào)查人數(shù)和回收到的有效問卷數(shù)量不 一定相同。.學(xué)生統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可簡單介紹計算百分比和用各種 圖表整理數(shù)據(jù)的基本方法，還可以引導(dǎo)學(xué)生對有 代表性的數(shù)據(jù)進行深入分析。提出建議、發(fā)出結(jié)論.組織各組學(xué)生開展組內(nèi)討論，得出完整的調(diào)查結(jié) 論?？煞譃閮刹竭M行：表述各組結(jié)果（包括數(shù)據(jù)和 觀點）；綜合各題結(jié)果，從整體上對全校學(xué)生體質(zhì)健 康狀況進行總結(jié)，還可以結(jié)合具體的典型數(shù)據(jù)深入 挖掘。.提出不足和建議，在得出結(jié)論時，可引導(dǎo)學(xué)生查 閱相關(guān)的心理書籍和其他相關(guān)調(diào)查結(jié)論等作為參考。.組織學(xué)生進行匯報交流，每個小組同學(xué)將本組統(tǒng) 計分析得到的結(jié)論向其他小組同學(xué)匯報。.請具他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并對匯報組的匯報 內(nèi)容和匯報時的表現(xiàn)，做出評價和提出建議。.鼓勵學(xué)生根據(jù)自身情況和調(diào)查結(jié)果制定提高學(xué)生 體質(zhì)健康的方法，在班級內(nèi)進行交流。.教師總結(jié)各小組在調(diào)查中的表現(xiàn)，提出值得肯定 的和有待改進的地方，根據(jù)各組的調(diào)查結(jié)果，