成都廣播電視大學教育組織行為與管理案例-第一次 形成性考核任務（第1-2章權重20主觀題需輔導教師評閱）0答案

1、試卷總分:100 得分:67一、單項選擇題（請把答案編號寫在題前括號里，每題4分，共計40分）以下（）不是態(tài)度的心理成分。認知能力意向行為情感答案:B2.以下（）不是復雜人人性假設的主要觀點：人在同一時間內(nèi)有各種需要和動機，它們會相互結合形成復雜的動機模式。沒有一套適合于任何時代，任何組織和任何個人的普遍行之有效的管理方法。對員工應該采取整齊劃一的管理模式。一個人在不同單位或同一單位的不同部門工作，會產(chǎn)生不同的需要。答案:C3.以下（）不是社會人假設的主要觀點：人的天性就是好逸惡勞、不愿意承擔責任的。生產(chǎn)率的提高和降低主要取決于職工的“士氣”，而士氣又取決于家庭和社會生活以及企業(yè)中的人際關系。

2、影響人的生產(chǎn)積極性的因素除物質條件外，還有社會因素和心理因素。組織中存在著“非正式群體”，這種無形的組織有其特殊的規(guī)范，對其群體成員的行為有重要的影響。答案:A4.以下（）不是美國心理學家 McGregor提出的X理論的主要觀點：多數(shù)人天生懶惰，他們都盡可能逃避工作。多數(shù)人都沒有雄心大志，不愿負責任，而心甘情愿受別人指導。多數(shù)人的個人目標都與組織目標相矛盾，必須用強制、懲罰的辦法才能迫使他們?yōu)檫_到組織目標而工作。多數(shù)人能自我鼓勵、自我控制。答案:D5.以下（）不屬于宏觀教育組織行為的范疇。教育組織創(chuàng)新教育組織變革個體行為教育組織學習答案:C6.以己度人，認為自己具有某種特性，也假定他人一定會有

3、與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種人際知覺偏差是（） 。投射效應刻板印象近因效應暈輪效應答案:A7.在實現(xiàn)集體目標時得約束和限制個人行為，這反映了人的（）對組織情境中的個體行為影響。自然屬性家庭屬性單一性社會屬性答案:D8.有些教師會偏愛優(yōu)等生，把對學生優(yōu)秀學習成績的印象延伸到對其道德品質和其他能力素質的各方面評價，這反映了以下（）社會知覺偏差。暈輪效應第一印象刻板印象近因效應答案:A9.根據(jù)海德的歸因理論，外部歸因是指歸于個體的（）本身的素質，如能力、努力等。努力動機運氣能力答案:C10.社會知覺偏差中的（）使人們傾向于按自己的模樣來知覺他人，而忽視或掩

4、蓋了對別人真實情況的知覺。近因效應投射效應暈輪效應對比效應答案:B二、判斷正誤題（請在題后括號里標明“正確”或者“錯誤”，每題3分，共計30分）11.A型人格的人總愿意從事高強度的競爭活動，并長期有種時間上的緊迫感。（ ）答案:正確12.低自我監(jiān)控者在根據(jù)外部環(huán)境因素調(diào)整自己行為方面表現(xiàn)出相當高的適應性，他們對環(huán)境線索十分敏感，能根據(jù)不同情境采取不同行為。（ ）答案:錯誤13.基于文化人假設，教育組織對人的行為的塑造，也越加重視校園文化的建設，提出各種樣的辦學理念，提煉校訓和學校追求的價值觀等，來規(guī)范教師和學生的行為。（ ）答案:正確14.外控者適合于要求創(chuàng)造性和獨立性的工作活動。（ ）答案:

5、錯誤15.孟子的性善論與西方的“經(jīng)濟人”假設相近。（ ）答案:錯誤16.對于教師這樣復雜的，結構化程度低的工作，人格在其中發(fā)揮很大作用，直接影響其授課和班級管理的風格與方式。（ ）答案:正確17.根據(jù)人格特質，內(nèi)控者對于結構明確、規(guī)范清楚、只有嚴格遵從指示才會成功的工作來說，會做的更好。（ ）答案:錯誤18.經(jīng)濟人假設認為領導者在了解人們合乎邏輯的行為的同時，還須了解不合乎邏輯的行為，要善于傾聽和溝通職工的意見，使正式組織的經(jīng)濟需要與非正式組織的社會需要取得平衡。（ ）答案:錯誤19.美國心理學家 McGregor提出的Y理論是對“經(jīng)濟人”觀點的概括。（ ）答案:錯誤20.自我實現(xiàn)人性假設最早由美國心理學家馬斯洛提出。（ ）答案:正確三、論述題（每題15分，共計30分）21.學校管理者如何應用人性假設開展管理？答案: 既有民主，又有集中。要處理好領導與群眾的關系：在民主基礎上集中，在集中指導下民主。要處理好個人負責和集體領導的關系，集體研究，統(tǒng)一認識，團結合作，相互支持。 22.學校管理者如何轉變教師態(tài)度？答案: （1）首先作為管理者一定要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到，起到一個榜樣和帶頭作用。（2）其次是制定相關的規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，對于違反規(guī)定者一定要給予相應處罰，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的就要給予相應獎勵，調(diào)動大家的積