我有一個夢想優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我有一個夢想優(yōu)秀教案 我有一個理想教學設計我有一個理想教學設計 我有一個理想教學設計一 一、教材分析：我有一個理想是初中語文版語文教材八年級下冊第四單元第三篇 課文。這是一篇抒情性很強的政治演講詞，也是與本單元“口語交際”、“寫作”活 動聯(lián)系最為精細的一篇課文。馬丁路德金是卓越的演說家，被譽為“黑人之 音”。這篇演講詞通篇感情昂揚、文字美好、極富感召力，在演講過程中運 用多種修辭方法，旗幟鮮明的提出了要求自由、民主、種族對等的理想。 二、教學目標： 1、學識目標：(1)了解馬丁路德金的理想和看法。 (2)體會演講稿中比喻、排比、反復等修辭手法的作用。 2、

2、才能目標： 培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的才能;培養(yǎng)朗讀演講才能。 3、情感目標： 體悟馬丁路德金的崇高獻身精神，教導學生樹立遠大的夢想，為崇高 而宏偉的事業(yè)奮斗。 三、教學重點： (1)體悟馬丁路德金崇高的獻身精神。 (2)體會比喻、排比、反復等修辭手法的作用， 四、教學難點： 理解馬丁路德金崇高使命感以及獻身精神所產生的時代背景。五、教學方法：合作、探究學習法、演讀法、多媒體輔佐教學法。 六、教學打定： 制作多媒體課件、安置學生課前預習、查閱有關馬丁路德金的資料、 早讀時間背誦自己熱愛的精彩段落。 七、教學時數(shù)：一課時 八、教學過程： (一)導入新課：同學們：1963年8月28日，25萬名

3、美國黑人群眾聚集在華盛頓，舉行 了和平示威集會，爭取理應屬于他們的自由、民主權利。在這次集會上，美國黑 人民權運動領袖馬丁路德金，發(fā)表了出名的演講我有一個理想。今 天我們一起來學習他的這篇演講詞，一起來感受這位黑人民權運動領袖演講中震 撼人心的氣力。 (二)明確學習目標： 多媒體顯示，教師給學生明確。 (三)朗讀課文，整體感知：(自主學習法) 提示：這是一篇大氣昂揚的演講詞，在朗讀的時候確定要讀出感情和 氣勢。教師給學生范讀其次段。然后學生自己讀，并且斟酌以下問題：(多媒體 顯示問題) 1、馬丁路德金的理想是什么在課文中找出相關段落讀一讀，然后用 干脆的語言概括他的理想。 2、馬丁路德金為什么

4、會有這樣的理想 3、馬丁路德金看法怎樣去實現(xiàn)理想 板書：理想：對等、自由、正義、友愛理由：沒有兌現(xiàn)承諾 看法：非暴力 有恒心 有信仰 (四)精讀課文、品評賞析：(朗讀、評點法) 問題導入：這是一篇富有文采，熱心洋溢的演講，極富感染力和號召 力，請從課文中找出你最熱愛的一段或幾段，大聲地朗讀，并且說說你熱愛的理 由。 (出示朗讀要求：感情充滿，掌管好情感表達的輕重緩急) 教師根據學生的理由總結出演講稿語言方面的特點： 板書：多用修辭：排比、比喻;多用整句 鞏固氣勢、感染力 (五)質疑探究 ：“學貴有疑”，同學們在學習本文的過程中是否還存在疑問，是否有新 的察覺請大膽說出來，讓大家一起來探討。(預

5、設：馬丁路德金為什么能夠獲得 諾貝爾獎或者他有哪些精神品質) (六)拓展訓練 ：請同學們以“我有一個理想”為題，寫一段簡短的演講詞，說明你對未 來的展望。(至少用一種修辭手法) (七)小結：1、師生配樂朗誦詩人國風的詩歌我有一個理想：我有一個理想 那一天世界不再混亂 沒有戰(zhàn)役、貧困和饑荒 幸福的生活彌漫陽光和平的鮮花四處開放 我有一個理想 那一天人類不再哀傷 沒有懼怕、輕視和眼淚 快樂的歌聲響徹四方 自由的鳥兒展翅遨游 我有一個理想 那一天大地不再凄涼 沒有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍 我有一個理想 那一天將化為美好的夢想 讓我們攜起手來， 迎接這一天的到臨 用我們的愛實現(xiàn)理想 2、終

6、止語：同學們，我們今天自由、幸福、美好的生活，是通過無 數(shù)人的血與淚熔鑄而成的。請讓我們珍惜時光，珍重生活，努力拼搏，為心中的 理想而奮斗吧!也讓我們一起祈禱：愿全人類美夢成真! 我有一個理想教學設計二 一、教學目標：1、結合演說辭的特點，通過反復誦讀，體會比喻、排比等修辭手法 的運用，體會并學習全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。2、理解馬丁路德金為之獻身的事業(yè)的崇高意義，感受馬丁路德金 的崇高獻身精神和反對“以暴易暴”的遠見卓識。 3、聯(lián)系時代背景，揣摩重點句段的深層含義及猛烈的感情色調。 二、教學重點、難點： 1、在整體把握演講辭情感脈絡的根基上，領會演講者的深厚感情、 政治看法和豐富的

7、思想內涵;充分品評演講中和內容有機結合的精彩的語言藝術。 2、了解本文背景，理解馬丁路德金提出的“非暴力抗爭”的斗爭方式。 3、持續(xù)學習演講辭的特點并初步學習演講。 三、書目推舉 我有一個理想是美國黑人民權運動領袖馬丁路德金的演講辭， 被稱為是歷史上最宏偉的演說之一。其聲音穿過近半個世紀的時光隧道，至今仍 然震撼我們的心靈。正如他一樣，歷史上的演說家類似一顆顆流星，在天空中悄 然滑過，綻放出奪目光彩。他們那活躍的思維、豐富的情感、富有深度的思想和 縱橫捭闔的演說風采，在人類歷史長河中留下了無窮的波瀾壯闊與奔騰不息：蘇 格拉底的坦然冷靜，亞歷山大的強勢與詭詐，米蘭昆德拉的機敏而幽默 同 學們想去

8、會意他們的精妙與獨特嗎那就去朗讀歷史上最宏偉的演說辭一書吧! 四、文本教學 1、導入新課 曾經，我看過這樣一段話：盤古的理想是開天辟地，女媧的理想是煉 石補天，屈原的理想是救國救民，淘潛的理想是歸園田居，杜甫的理想是“安得 廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。那么美國出名的黑人民權運動領袖馬丁路 得金的理想是什么呢今天這節(jié)課，我們來學習我有一個理想。 面對這個題目，假設是你，你將從哪些角度來寫理想 2、文意概括 (1)怎樣劃分我有一個理想的演講思路明確：整個演講可分為三個片面。 第一片面(1-6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。 其次片面(7-16)段，陳述為實現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略。

9、第三片面(17-32)段，表達心中執(zhí)著追求的夢想以及為了實現(xiàn)夢想 所具有 的決心與信念。 (2)“我有一個理想”中的“我”指的是誰有什么樣的理想 明確：不僅是馬丁路德金，更是千千萬萬的黑人同胞。 首先要爭取正義和公正(“當我們行動時，我們務必保證向前進，我們 不能倒退，現(xiàn)在有人問熱心民權運動的人，你們什么時候才能得志”“我們現(xiàn)在 不得志，我們將來也不得志，除非正義和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾 而來?！敝竿ㄟ^黑人民權運動，要還黑人以正義和公正。在馬丁路德金看來，實 現(xiàn)正義和公正是最根本的要求，是有可能通過斗爭來實現(xiàn)的。) 其次理想人人生而對等(“我理想有一天”滿懷對未來美好生活的憧憬，

10、這是理想的核心內容。) 再次是終究自由的夢想境界(“有了這個信念終有一天，我們是會 自由的”，假設人人對等的觀念深入人心，終有一天我們會達成自由的夢想境界。) (3)、這次演講涉及哪些內容 想達成什么目的 明確：要求自由、民主、種族的對等。 進一步推動黑人要求自由、 公正、對等的運動，加快實現(xiàn)夢想的步伐。 (4)、馬丁路德金為什么會有這樣的理想 概括：實現(xiàn)理想的理由和目的。(黑人依舊生活在受輕視和貧困的環(huán) 境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若 不能實現(xiàn)，美國將展現(xiàn)叛亂。) 3、字詞整理(1)給以下詞中加點的字注音。 兌(du)現(xiàn) 履( l )行 戳( chu

11、)子 侈( ch )談 拯(zhng )救 匿(n )跡 祈(q )禱 (2)成語釋義： 駭人聽聞：使人聽了感到特別恐懼。 義憤填膺：形容心中彌漫了憤怒。 安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。 心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容特別焦急。 搖搖欲墜：搖晃動晃，就要落下來。比喻地位或根基極不穩(wěn)固，連忙 就要塌臺的樣子。 4、語言品析。 1、100年前，一位宏偉的美國人簽署了解放黑奴宣言，今天我們 就是在他的雕像前集會。這一嚴肅宣言猶如燈塔的光彩，給千百萬在那摧殘生命 的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了夢想。說說劃橫線的語句所用的修辭手法及其 表達效果。 明確：運用恰切的比喻，形象地說領略解放黑奴宣言給處

12、于水深 炎熱之中的宏大黑奴所帶來的夢想和鼓舞。 2、“自由和對等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會 過去”中“爽朗的秋天”和“酷暑” 所運用的修辭手法及其表達作用。 明確：運用了比喻的手法，把“自由和對等”的生活空氣比喻為“爽朗 的秋天”;把“黑人義憤填膺”的抵擋心緒比喻為“酷暑”。 或：“爽朗的秋天” 比喻黑人獲得對等、自由和民主的時代， “酷暑” 比喻美國黑人爭取對等、自由和民主的的斗爭精神和義憤填膺的抵擋心緒。 3、然而100年后的今天，我們務必正視黑人還沒有得到自由這一凄涼的事實。100年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族輕視的枷鎖下，黑人的生活 備受壓榨。100年后的今天，

13、黑人仍生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。 100年后的今天，黑人依舊蜷縮在美國社會的角落里，并且意識到自己是故土家 園中的流亡者。說說劃橫線的語句所用的修辭手法及其表達效果。 明確：這里運用了排比，層層遞進，感情猛烈;“窮困的孤島”比喻中 有比較。這些修辭手法的運用，有力的透露了美國物質充裕，而黑人物質生活貧 困，社會地位低下，受到白人輕視的凄涼事實。 或運用了比喻的手法，把充裕的物質生活比喻為“海洋”，把貧困的物 質生活比喻為海洋中的“孤島”。把備受輕視不能被社會中掌管物質資產和權利的 人所容納的黑人比喻為無家可歸的“流亡者”。 或：在修辭上運用了比喻的手法，它深刻地透露了美國黑人地位

14、(“角 落里”)低下，物質生活貧困(“貧困孤島上”)和精神生活貧乏(“蜷縮”)。 五、課堂探究 (一)重點、難點探究。 1、作為一篇為自由、對等和正義而吶喊的戰(zhàn)斗宣言，它如何大量運 用排比句式的運用這樣的句式有怎樣的效果 明確：本文語言美好，彌漫激情，句法上善用排比是它的一大特點。 如第2段開篇說明黑人現(xiàn)狀時，一連用了三個排比句，排比中有比喻，制止了呆 板和單一，顯得生氣勃勃、絢麗多姿，具有猛烈的動感和韻律性。第20段連用五 個“一起”在分句之間排比，表達了黑人團結協(xié)作，將民權運動舉行畢竟的決心和 信念。在回復種族分子對民權運動詰難“你們什么時侯才能得志”時，一連使用了 5個“只要，我們就絕不

15、會得志”的排比句式，既簡練生動，又全面周到，顯 示出了演講者清楚的頭腦和表述功力。而在“我的理想”處更是連用了6個“我理想 有一天”開頭的排比句式，由抽象到概括，又從概括到抽象，暢快淋漓地從正面 表達了民權運動的終極目的建立一個種族對等的美好社會。 排比語句的使用，能使表達的內容更加豐富，思想更加深刻，語 氣更加猛烈，感情更加充滿，大力渲染了一種感人的氣氛;能產生排山倒海的氣 勢和一瀉千里的激情，進而鞏固演講的表達效果。2、我有一個理想的演講特征是什么 答：充滿的情感是這篇演講辭的主線。從“終止種族奴役的漫漫長夜” 的期望開頭，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在國土上的流放者”的消沉， 到兌

16、現(xiàn)諾言的義正辭嚴，到“我理想著”的璀璨前景;把夢幻、新曲、圣歌綜合起 來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中回蕩，明確 的斗爭原那么，切身利益的呈現(xiàn)，美好未來的展望，都使聽眾的心緒受到感染并得 以升華。 (二)拓展探究 假使你是馬丁路德金，你會怎樣去演說這篇演講辭 (1、播放馬丁路德金現(xiàn)場演講視頻，給同學們一點啟發(fā)。2、選取自 己熱愛的段落反復誦讀，醞釀自己該怎么講) (學生登臺演講) (教師總結演講理應留神的方面：吐字正確領會，語氣得當，節(jié)奏自 然。聲音宏亮清越，鏗鏘有力，順耳入耳。語調區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變 化。聲音要有確定的響度和力度，使現(xiàn)場觀眾都能聽誠懇，聽明白。要合作確定 的面部表情、手勢動作、身體容貌