八年級地理下冊教案人教版新修訂教材

1、45/452013-2014學(xué)年下期八年級C1201班地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)及學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。二、學(xué)情分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。我

2、所任教的是八年級C1201班。學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)地完成。三、內(nèi)容分析八年級主要學(xué)習(xí)中國地理。中國地理內(nèi)容分為總論和分區(qū)兩大部分，上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。本冊教材為中國地理下冊，第五章中國的地理差異、第六章北方地區(qū)、第七章南方地區(qū)、第八章西北地區(qū)、第九章青藏地區(qū)、第十章中國在世界中。第五章是對總論的總結(jié)和對分區(qū)的引領(lǐng)，后面的第六至第九章四大地理區(qū)域的內(nèi)容主要講述“地域差異”。四、教學(xué)設(shè)想：1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)

3、課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)及時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行開放性試題訓(xùn)練。五、具體措施l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。6、精

4、心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。7、通過測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。授 課 進(jìn) 度 安 排 表章 節(jié) 內(nèi) 容課時(shí)周次第五章 中國的地理差異1、地理差異顯著 2、四大地理區(qū)域21第六章 北方地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)222、“白山黑水”東北三省233、世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原244、祖國的首都北京255、單元回顧及檢測16第七章 南方地區(qū) 1、自然特征及農(nóng)業(yè)26-7 2、“魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū)27-8 3、“東方明珠”香港和澳門28-94、祖國的神圣領(lǐng)土臺灣省29-10 5、單元回顧及檢測110第八章 西北地區(qū)1、自然特征及農(nóng)業(yè)2112、干旱的寶地塔里木盆地2123、單元回顧及檢測113第九章 青

5、藏地區(qū) 1、自然特征及農(nóng)業(yè)213-14 2、高原濕地三江源地區(qū)214-153、單元回顧及檢測115第十章 中國在世界中1、舉世矚目的發(fā)展成就2、做負(fù)責(zé)任的大國216期 末 復(fù) 習(xí)全冊教材整理及復(fù)習(xí)217期 末 測 評考 試18 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 一 周星期 二 累計(jì) 1 節(jié)課題：中國的地理差異教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。能力目標(biāo)：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺淮河一線的地理意義。情感

6、態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn) 1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；2、宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；3、秦嶺淮河一線的地理意義。教學(xué)難點(diǎn)地理區(qū)域的不同劃分類型。教學(xué)方法和教學(xué)手段講解法、提問法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備地理圖冊、填充圖冊、多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)興趣和自信心1、學(xué)生活動：學(xué)生地理知識演講及自己旅游到過的地方。學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的演講。2、課件展示我國東、南、西、北不同地區(qū)的景觀圖片，由學(xué)生說出差異。3、知識檢測引出本課內(nèi)容師：請同學(xué)回顧上學(xué)期的內(nèi)容生一、生二：（略）師：大家對上學(xué)

7、期的內(nèi)容掌握很好，那么作為地理區(qū)域劃分及那些事物有關(guān)？下面就是本節(jié)學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容新授 地理差異顯著（板書）1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段。在閱讀的基礎(chǔ)上，提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵表述：“無論選擇哪個(gè)方向”和“我國顯著的地理差異”。2、將學(xué)生分成三組，通過閱讀圖5.1，分別討論我國自南向北的氣溫變化及其景觀差異、自東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化及其景觀差異、自西向東的地勢變化及其景觀差異。3、總結(jié)：我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。4、講述：植被是自然景觀的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特點(diǎn)的作用。提問：按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律？（課件展示反應(yīng)典型景觀的植被）

8、得出結(jié)論：我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、針闊葉混交林、針葉林的有規(guī)律變化；北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。5、總結(jié)：我國自然環(huán)境差異顯著，并呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。6、講述：在那自然環(huán)境差異的基礎(chǔ)上，人類活動也呈現(xiàn)明顯的差異。提問：同學(xué)們能說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線分布的特點(diǎn)嗎？我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈現(xiàn)怎樣的分布規(guī)律？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充、歸納。7、提問：地理環(huán)境對我們的生活也有很大的影響，大家能否舉例說一說？學(xué)生閱讀教材圖5.2和閱讀材料，并補(bǔ)充其他方面的案例。8、講述：我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動的方方面面。有些自然事物成為

9、劃分地理差異的界線。提問：作為我國劃分地理差異界線的自然事物，同學(xué)們能說出哪些？（秦嶺、陰山、賀蘭山等）9、在這些可以作為劃分地理差異界線的地理事物中，“秦嶺淮河”一線則是我國非常重要的一條地理分界線。引導(dǎo)學(xué)生對比教材圖5.3和圖5.4，提示他們從農(nóng)田類型、主要農(nóng)作物、作物熟制、居民特點(diǎn)、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比較。10、講述：“秦嶺淮河”一線在我國具有非常重要的地理意義，我們可以從多方面加以認(rèn)識和理解。三、活動鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第1題，歸納“秦嶺淮河”一線以北地區(qū)和以南地區(qū)的地理差異。2、引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第2題，了解“秦嶺淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面的重要意義。3、引導(dǎo)學(xué)生完成

10、“活動”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺淮河”以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)因素。四、課堂作業(yè)學(xué)生完成地理填充圖冊1-3頁五、全課總結(jié)，課后作業(yè) 今天我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面面，更加明確和了解了秦嶺-淮河一線的重要地理意義，請你回家用地圖冊和今天這節(jié)課上的收獲，做一名小小講解員，將這一重要知識講給你的家人聽！板書設(shè)計(jì)：中國的地理差異（一）地理差異顯著：自然環(huán)境人類活動 重要界線：秦嶺淮河線 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 一 周星期 三 累計(jì) 2 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、知道地理區(qū)域劃分的不同依據(jù)及相應(yīng)的區(qū)域類型。2、知道四大地理區(qū)域劃分的自然、人文原

11、因。3、初步了解四大地理區(qū)域的自然地理差異。能力目標(biāo)：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺淮河一線的地理意義。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)自然地理的了解增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn) 1、我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)；2、宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；3、秦嶺淮河一線的地理意義。教學(xué)難點(diǎn)地理區(qū)域的不同劃分類型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課，我們了解了我國顯著的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界線，你能說說我國最典型的事那一條嗎？2、指名交流，

12、及時(shí)補(bǔ)充。3、引導(dǎo)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。提問：你知道我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是根據(jù)什么劃分的？（如：溫度帶是根據(jù)氣溫差異劃分的等）4、揭示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域。二、新課教學(xué)我國四大地理區(qū)域（版書）1、播放（出示）四大地理區(qū)域圖片講述：我國面積遼闊，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，根據(jù)地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會條件劃分為四大地理區(qū)域。2、請學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱。3、播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請同學(xué)分辨其所屬區(qū)域，再說自己家鄉(xiāng)屬哪個(gè)區(qū)域，并描述自己家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。4、指導(dǎo)學(xué)

13、生讀四大區(qū)域圖，說出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。出示（播放）“季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)圖”問：西北地區(qū)及青藏地區(qū)及北方地區(qū)界線及季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)界線比較是否相似？這條界線確定的主導(dǎo)因素是什么？生討論：回答，這條線及季風(fēng)區(qū)及非季風(fēng)區(qū)基本吻合，其主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)影響。師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”和“年降水量分布圖 ”問：南方地區(qū)及北方地區(qū)分界線大致及1月那條等溫線和多少毫米等等水量線大致一致？這條分界線確定的主導(dǎo)因素是什么？生：大致及1月0C度等溫線，800毫米等降水量線接近，大致及“秦嶺淮河 ”一線相吻合。這條線確定的主導(dǎo)因素氣候和降水。師：出示播放我國三級階梯圖片問：青藏地區(qū)及

14、其他三個(gè)地理區(qū)域大致及那兩級階梯的分界線相吻合？確定這條分界線的主導(dǎo)因素是什么？生：看圖回答，地勢第一級及第二級階梯分界線大致吻合，確定的主導(dǎo)因素是地勢和地形。三、活動及鞏固練習(xí)1、講述：四大地理區(qū)域雖然是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界線時(shí)考慮的主導(dǎo)因素可能只是一種或兩種。2、學(xué)生將教材圖5.5及5.1對照，依次討論圖5.5中A、B、C三條界線的確定所考慮的主導(dǎo)因素，完成“活動”3、指導(dǎo)學(xué)生完成“活動”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面的突出特點(diǎn)和相互的差異。界線A大致及400毫米等降水量線的分布最接近確定界線A考慮的主導(dǎo)因素是降水（水分）界線B大致及1月1等溫線的分布最接近界

15、線B大致及800毫米等降水量線的分布最接近確定界線B考慮的主導(dǎo)因素是氣溫和降水（熱量和水分）界線C及地勢的第一階梯的邊界線基本吻合確定界線C考慮的主導(dǎo)因素是地形4、完成地理填充圖冊地4頁四、師課堂評價(jià)、小結(jié)：師：四大地理區(qū)域是體現(xiàn)我國宏觀地理差異的一級區(qū)劃，每個(gè)大的地理區(qū)域范圍都很大，所以，其內(nèi)部的地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。生：同桌相互在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。板書設(shè)計(jì)第五章 中國的地理差異（二）北方地區(qū)南方地區(qū)我國的四大地理區(qū)域西北地區(qū)青藏地區(qū) 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 二星期 二 累計(jì) 3

16、節(jié)課題：第六章 北方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征及農(nóng)業(yè)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的教案反思學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)明確北方地區(qū)的范圍及自然特征。分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。3、理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及自然環(huán)境的關(guān)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”這著名的詩句是我國北方地區(qū)冬季景觀的真實(shí)寫照。那么北方有哪些自然特征和農(nóng)業(yè)呢？這是我們本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究知識點(diǎn)一、黃土地、黑土

17、地1.范圍我國北方地區(qū)大體位于 、 以東 以南， - 以北，東 和 。2.地形以 和 為主。地形區(qū)：東部為 平原和 平原；西部為 高原。3.氣候該地區(qū)主要?dú)夂蚴?氣候，氣候特征是 。4.土壤東北平原為 土地， 高原和 平原為黃土地。讀圖析圖1、認(rèn)真圖6-1-1，從圖中找出：（1）主要山脈：大興安嶺、小興安嶺、長白山、太行山、秦嶺。（2）地形區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原、遼東丘陵、山東丘陵。（3）河流：黃河、淮河、京杭運(yùn)河、黑龍江、烏蘇里江、松花江、嫩江、遼河。（4）海洋：渤海、黃海。（5）國家：俄羅斯、蒙古、朝鮮、韓國、日本。圖6-1-1知識點(diǎn)二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)1.耕地（1） ；如常見三

18、角洲、熱帶等。（2） ；如工業(yè)區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。（3） ；如新疆維吾爾自治區(qū)、西雙版納傣族自治州等。2.糧食作物 、 、 等。3.經(jīng)濟(jì)作物 、 、 等。4.春旱分布地區(qū)： 、 原因： 措施： 。5.沖積扇優(yōu)勢： 、 、 ，自古以來就是華北平原最重要的農(nóng)耕區(qū)。影響：形成了 、 、 等一大批歷史文化名城。（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)讀圖6-1-2、圖6-1-3、圖6-1-4，分析下列問題：（1）根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時(shí)間上的配合情況，可以判斷三地的氣候類型是 ，氣候特征是 。（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是 。（3）比較石

19、家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是 。（4）歸納：北方地區(qū)地跨我國的 帶和 帶，大部分氣候?qū)儆?氣候。最冷月平均氣溫在0C以下，冬季 ；最熱月平均氣溫在20C以上，夏季 。大部分地區(qū)的年平均降水量為 - 毫米，屬于 區(qū)。降水季節(jié)分配 ，主要集中于 季。 圖6-1-2圖6-1-3圖6-1-4（2）知識歸納總結(jié)你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身手吧！ 北方地區(qū)一、黑土地 黃土地范圍地形氣候土壤河流二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)1、耕地2、糧食作物3、經(jīng)濟(jì)作物4、春旱5、沖積扇 （四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究一、單項(xiàng)選擇題二、綜合題【拓展創(chuàng)新】教學(xué)反思明

20、確北方地區(qū)的范圍及自然特征，分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施，理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 二星期 三 累計(jì) 4節(jié)課題：第六章 北方地區(qū) 第二節(jié) “白山黑水”東北三省環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的教案反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖說出東北三省的位置和范圍。2.運(yùn)用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。3.運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用圖文資料說出東北三省的氣候特征

21、及分布特征。課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓時(shí)滔滔”這首著名的詩句是我國北方地區(qū)冬季景觀的正式寫照。（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究知識點(diǎn)一、山環(huán)水繞 沃野千里讀圖析圖1.讀圖6 -2-1“東北三省三省的地形圖”，完成下列各題。圖6-2-1東北三省的地形（1）找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。（2）找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。（3）找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。（4）找出俄羅斯、朝鮮、韓國。2.讀圖6-2-2 “東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”，完成下列問題。圖6-2-2 東北三省年平均氣溫和降水

22、量分布圖（1）氣溫:從圖中等溫線的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規(guī)律是 ，原因是 。圖中一4等溫線中部向南彎曲的原因是 。（2）降水:從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規(guī)律是 ，原因是 。遼東丘陵東側(cè)降水量大約為 _毫米，為什么降水多？ 。（3）氣候特征:東北三省氣候 。由于緯度 ，又緊鄰著亞洲北部寒冷的 源地，大部分地區(qū)冬季 ，夏季 。東北三省降水集中于 季，冬季降雪較多。（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)探究思考讀圖6-2-3“東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認(rèn)識東北三省的冷濕氣候。圖6-2-3 東北三省始期、終期和雪期的分布（1）北極村、齊齊哈爾、

23、沈陽的雪期，歸納三地雪期由南向北的變化規(guī)律 。（2）)分別比較延吉和長春、北極村和長春的積雪厚度，并說明導(dǎo)致這種差異的原因。(從地形、緯度位置和距海遠(yuǎn)近三個(gè)方面考慮)（3）東北三省的傳統(tǒng)民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點(diǎn)，說說這種傳統(tǒng)民居特點(diǎn)及自然環(huán)境的關(guān)系。（2）知識歸納總結(jié)你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身手吧！ 一、山環(huán)水繞 沃野千里1 .說出東北三省名稱的含義（1）“白山黑水”（2）“林海雪原”（3）“北大倉”2 .東北林區(qū)3.范圍4.地形（1）地形（2）地形區(qū)（3）山脈（4）界河 （5）地形特征5.氣候（1）氣候類型（2）氣候特征（3）影響（

24、四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究一、單項(xiàng)選擇題二、綜合題【拓展創(chuàng)新】教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖、析圖，從圖中獲取信息，解決問題，是提高學(xué)生地理成績的關(guān)鍵。本課的圖6-2-1 “東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”可以嘗試讓學(xué)生自己去分析、歸納，得出問題的答案，這有利于地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 三星期二 累計(jì) 5節(jié)課題：第六章 北方地區(qū) 第二節(jié) “白山黑水”東北三省環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的教案反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解東北農(nóng)業(yè)發(fā)展和濕地保護(hù)的重要性。2.了解東北三省的工業(yè)分布及發(fā)展?fàn)顩r。3.通過對東北三省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，初步掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)東北三省濕地保

25、護(hù)的重要性及工業(yè)分布。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)東北三省的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及氣候密切相關(guān)。這里的人們春種、夏忙、秋收、冬藏，以適應(yīng)四季氣候的變化。那么這里的農(nóng)業(yè)發(fā)展是怎樣的情況呢？（二）新授知識點(diǎn)一、從北大荒到北大倉讀圖析圖1.讀教材圖6-2-6，探究東北三省成為我國重要商糧基地的原因圖6-2-6知識點(diǎn)二、我國最大的重工業(yè)基地讀圖析圖1.認(rèn)識東北三省工業(yè)分布的特點(diǎn)。（1）讀圖6-2-7 “東北三省鐵路及城市的分布”，寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢。圖6-2-7東北三省鐵路及城市的分布（2）東北三省是我國鐵

26、路網(wǎng)最稠密的地區(qū)之一，對照圖6-2-7“東北三省鐵路及城市的分布“和圖6-2-8 “東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”，看看主要礦產(chǎn)地及鐵路線的關(guān)系，討論鐵路修到甲、乙兩地的可能原因。圖6-2-8東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)東北三省的工業(yè)中心是依托自然資源發(fā)展起來的，讀圖6-2-大慶、伊春、鞍山的工業(yè)結(jié)構(gòu)，說出大慶、伊春、鞍山工業(yè)特點(diǎn)，并對照圖6-2-2-3東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布分別說明這種工業(yè)特點(diǎn)的形成原因。圖6-2-9大慶、伊春、鞍山的工業(yè)結(jié)構(gòu)（2）知識歸納總結(jié)你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯

27、身手吧！ 一、從“北大荒”到“北大倉”1. 影響農(nóng)業(yè)的條件:2. “北大荒:3.“北大倉”(1)優(yōu)勢條件(2)主要農(nóng)作物(3)地位4.保護(hù)濕地(1)濕地的含義(2)濕地的作用(3)環(huán)境(4)措施二、我國最大的重工業(yè)基地1.地位:2.工業(yè):(1)優(yōu)勢(2)部門(3)工業(yè)發(fā)展（四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究一、單項(xiàng)選擇題二、綜合題【拓展創(chuàng)新】教學(xué)反思保護(hù)濕地具有非常重要的作用。濕地具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等多種功能。東北平原因?yàn)榫暥雀?，氣溫低，蒸發(fā)量小，所以很多地方是濕潤區(qū)，這也為塑造我國最大的濕地創(chuàng)造了條件。其中三江平原是亞洲最大的淡水濕地，三江源自然保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對象是沼

28、澤濕地。 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 三星期 三 累計(jì) 6節(jié)課題：第六章 北方地區(qū) 第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原（第6課時(shí)）環(huán)節(jié)活動內(nèi)容我的教案反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢？（二）新授

29、知識點(diǎn)一、文明的搖籃讀圖析圖1.讀圖6-3-1-1，完成下列各題。圖6-3-1（1）在圖6-3-1-1中填出：內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。 ( 2 ) 在圖6-3-1-1中填出：陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。（3）黃土高原東起 山脈，西至 ，北連 高原（大致以 為界），南抵 。 (4)黃土高原因覆蓋著身后的 而得名，地表 、 ，水土流失嚴(yán)重。知識點(diǎn)二、風(fēng)吹來的黃土運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”，解釋下列現(xiàn)象1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。圖6-3-42.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎？（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)

30、探究思考讀圖6-3-1-2，試解釋由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。圖6-3-2（2）知識歸納總結(jié)你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身手吧！ 一.文明的搖籃1.位置和范圍：（1）黃土高原東起 山脈，西至 ，北連 高原（大致以 為界），南抵 。 (2)黃土高原因覆蓋著身后的 而得名，地表 、 ，水土流失嚴(yán)重。 2.古代文明(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河 _，黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。(2)黃土高原土質(zhì) 肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的 平原就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文明。(3)北京中山公園 是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃

31、陵縣的 ，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是 ，原因是黃土具有 性，不易崩塌，而且又比較 ，容易開挖。(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是 ，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二.風(fēng)吹來的黃土1.黃土地貌景觀（1）黃土高原是世界上最_ 的黃土堆積區(qū)，海拔在1000-2000米。其中，黃土堆積厚度一般超過 米。（2）由于黃土土質(zhì)疏松，天長日久，流水侵蝕使地表破碎， ，形成 、 、 、 等多種多樣的黃土地貌景觀。（3）源的頂部平坦開闊，四周被流水侵蝕形成 ；源面受流水侵蝕，

32、溝谷發(fā)育，分割成長條狀的 ；梁進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘叫 ；溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成 ，它是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。2.成因：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認(rèn)同的是“ 說”。該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從 、 和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的。（四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究一、單項(xiàng)選擇題二、綜合題【拓展創(chuàng)新】教學(xué)反思黃土高原深厚黃土的堆積原因是風(fēng)力作用形成，而黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)形成原因則是流水作用，一定要注意區(qū)分，容易混淆，也是中考題經(jīng)常要考察的內(nèi)容。 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 四星期 二 累計(jì) 7節(jié)課題：第六章 北方地區(qū) 第三節(jié) 世界

33、最大的黃土堆積區(qū)黃土高原學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。情景導(dǎo)入。新授（一.）嚴(yán)重的水土流失1.水土流失的原因:黃土高原的地表千溝萬壑、支離破碎，造成這種狀況的主要原因 。黃土高原是世界上水土流失最 _的地區(qū)之一。這里的 遭到破壞，疏松的黃土缺少了保護(hù)很容易引起水土流失。特別是每遇 ，泥沙俱下，水土流失尤為嚴(yán)重。結(jié)合教材圖6. 32，分析黃土高原水土流失的自然

34、原因和人為原因。(1)自然原因:黃土土質(zhì) _，多 _，許多物質(zhì)易溶于水；地表裸露，缺乏 _保護(hù);夏季降水，且多 。(2)人為原因:人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化; 、 _等活動破壞地表。 (4)合作探究:討論完成教材29頁“活動”2，得出結(jié)論是:土質(zhì): （沙土或粘土)更容易造成水土流失。坡度: (陡坡或緩坡)更容易水土流失。降水強(qiáng)度越 ，水土流失越嚴(yán)重。2.水土流失的危害(1)帶走地表肥沃的 ，破壞了 和 ，使得自然災(zāi)害加劇， 惡化。(2)泥沙下泄導(dǎo)致河流 劇增，淤塞下游河床、水庫，給 及河道整治造成了巨大困難。(3)閱讀教材29頁圖文資料，完成“活動3”。（二.）水土保持1

35、、黃土高原生態(tài)建設(shè)的措施（1）采取 等生物措施及等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。（2）合理安排 ，如陡坡地退耕 、 ，過度放牧的地方 等。2.合作探究:結(jié)合教材，30頁“活動”題的圖文資料，討論黃土高原水土流失治理。(1)讀教材圖6. 37 ,討論“打壩淤地”對水土流失的治理:在溝谷中修筑攔截坡地流失的，堆積形成肥沃的。(2)讀教材圖6. 38，林草護(hù)坡的作用:植樹種草，建設(shè)，能夠有效減緩暴雨和流水對地表的侵蝕，減少表土流失，起到、的作用。(3)退耕還林、還草是國家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大舉措:陡坡地應(yīng)全部退耕的緩坡拼地應(yīng)修建耕作。退耕結(jié)合，發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)民的生活出路。退耕的同時(shí)

36、要控制的增長，減輕其增長過快對土地的壓力。退耕是一項(xiàng)綜合舉措，黃上高原的和水土保持是一項(xiàng)長期而艱巨的仕務(wù)。名師點(diǎn)睛黃土高原水土流失的原因分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的原因，也有“土”的原因。 “水”的原因是：夏季降水集中，且多暴雨。“土”的原因是：土質(zhì)疏松，多空隙，許多物質(zhì)易溶于水。當(dāng)然還有植被的原因，即地表裸露，缺乏植被保護(hù)。還有人為原因。這樣容易識記。三。小結(jié)四。鞏固練習(xí)（見中考指導(dǎo)叢書） 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 四星期 三 累計(jì) 8節(jié)課題：祖國的首都北京教學(xué)目標(biāo)1、 運(yùn)用地圖，了解北京的地理位置和自然環(huán)境。2、運(yùn)用材料，了解北京的城市職能。3、了解北京城

37、址的變化及主要的世界文化遺產(chǎn)。4、了解北京現(xiàn)代化建設(shè)的成就及存在的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：北京的城市職能教學(xué)過程：一。導(dǎo)入新授學(xué)習(xí)主題一：政治文化中心1、地理位置：北京位于 的北部邊緣，背靠群山，面向 海。（40N,116E）及北京相鄰的省區(qū)有 、 。2、自然環(huán)境：氣候類型為 氣候， 地勢 高， 低。3、北京的城市職能：是全國的 、 中心，也是 中心。4、 是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地， 是黨中央和國務(wù)院所在地。5.北京作為全國的政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性 學(xué)習(xí)主題二：歷史悠久的古城1、北京是我國歷史文化名城和 之一。2、北京舊城格局形成于 、 兩代。3、北京被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的

38、名勝古跡有 、 、 、 、 等。學(xué)習(xí)主題三：建設(shè)現(xiàn)代化大都市1、北京城市空間以 為中心向四周擴(kuò)展，興建了許多新區(qū)，還建設(shè)了一批衛(wèi)星城。2、為增強(qiáng)國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面 另一方面 三合作探究、開動腦筋：（積極思考、展示自我、把握機(jī)會） 北京為什么是我國的政治文化中心？四、鞏固練習(xí)：（你記得最快喲）1冬冬在旅行社選擇了“天壇、頤和園、故宮三日游”。他此次旅游的目的地位于（ ） A北京 B南京 C上海 D重慶北京是我國的政治中心，向世界展示著中華文化的悠久及燦爛，回答2-3題。2保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的說法，正確的是（ ）A 全部封閉，禁止游人參觀B 為適應(yīng)現(xiàn)代生活要徹底改造C 拆除后都做成微縮

39、景觀供人參觀D核心是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)3下列建筑能夠體現(xiàn)北京城市政治職能的是（ ） A B C D4北京是全國的（ ） A工業(yè)和交通中心 B政治中心和文化中心C金融和文化 D工業(yè)和金融中心5、中南海是黨中央和國務(wù)院所在地，人民大會堂是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地，這說明北京是全國的（ ）A、政治中心 B、文化中心C、宣傳中心 D、經(jīng)濟(jì)中心6、距北京最近的出?？谑牵?）A、上海 B、天津 C、重慶 D、大連7、閱讀以下材料，回答問題 材料 ：2005年3月，入春以來范圍最大，強(qiáng)度最強(qiáng)，影響最嚴(yán)重的沙塵暴天氣襲擊北京，從上午九時(shí)開始，北京就籠罩在一片昏暗之中，空氣中彌漫著嗆人的沙塵，能見度只

40、有幾米。5中考%資源網(wǎng)材料：北京是一個(gè)重度缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，僅為全國人均值的1/8，世界人均值的1/32。1、材料中反映的是北京的 問題。材料中反映的是北京在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在 短缺現(xiàn)象。北京的沙塵暴主要來自 高原，發(fā)生在 季2、沙塵暴天氣困擾京城出現(xiàn)這種現(xiàn)象的人為原因是 解決的措施是 3、材料中的問題依然是困擾北京城市發(fā)展的一大問題，我們應(yīng)該采取哪些措施可以緩解這個(gè)問題 （寫2點(diǎn)即可）5（4分）五、小結(jié)： 1、這節(jié)課我學(xué)會了： 2、還存在的疑惑是： 八 年級 下 冊 地理 電子教案執(zhí)教時(shí)間：第 五星期二 累計(jì) 9節(jié)課題：第七章 南方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征及農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：

41、南方地區(qū)的位置、范圍、地形特征。南方地區(qū)的氣候特征，了解紅土地的成因。3、結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件；了解南方地區(qū)主要的農(nóng)作物。教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)的位置、范圍、地形特征。南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合地形、氣候特點(diǎn)，分析南方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)出示南方地區(qū)的圖片，給學(xué)生以感性認(rèn)識 紅土地 香蕉園 水田 桂林山水（二）新授知識點(diǎn)一、氣候濕熱的紅土地1.位置范圍南方地區(qū)位于 一 以南， 以東，南臨 。2.地形南方地區(qū)地形 ，東西差異明顯。西部以 和 為主，東部交錯(cuò)分布著 、 和 ，沿江有面積較大的 和 。3.氣候（1）南方地區(qū)大部

42、分位于 緯度地區(qū)，屬于 帶和 帶。 (2)南方地區(qū)最熱月氣溫在 之間，最冷月氣溫在 以上。受 的影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬于 、 氣候。本區(qū)的氣候特征 。（3）由于水熱充足，這里植被常綠，覆蓋著 （植被類型）。在濕熱的環(huán)境中發(fā)育了紅色的土壤，因此南方地區(qū)被稱為“ ”。知識點(diǎn)二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)1.農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件(1)地形條件：平原地區(qū)， ， ， 條件良好，水田集中連片；山區(qū)水田零散分布在 和 。 (2)氣候條件：南方地區(qū)氣候 ，發(fā)展農(nóng)業(yè)的 條件優(yōu)越，耕地多為 。 2.南方地區(qū)主要的農(nóng)作物及其分布南方地區(qū)主要的糧食作物是 ，油料作物是 ，主要水果有 、 、 ；除此之外，南方的農(nóng)作物還有 、 、 、 等。3.合作交流蓮藕、椰子、竹筍是南方地區(qū)的三種常見食材。根據(jù)下面的資料，完成連線，并解釋原因。（三）展示交流，自主構(gòu)建（1）疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)（2）知識歸納總結(jié)你掌握本節(jié)課的主干知識了嗎？你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)嗎？快來大顯身手吧！ （四）鞏固訓(xùn)練，拓展提高探究一、單項(xiàng)選擇題1.有關(guān)秦嶺一淮河一線的地理意義，敘述錯(cuò)誤的是（）A我國南方地區(qū)及北方地區(qū)的分界線B一月份0等溫線C.800毫米年等降水量