幼兒游戲與指導：音樂游戲

1、音樂游戲教學設計教學目標知識目標：了解幼兒音樂游戲的特點、教育作用、種類和對應活動目標；掌 握組織和指導音樂游戲活動的原那么和內(nèi)容；掌握幼兒音樂游戲的設計方法及評價 內(nèi)容。能力目標：能根據(jù)幼兒身心開展特點設計音樂游戲；掌握組織與指導幼兒音 樂游戲活動的基本技能；能結合具體情況靈活地評價幼兒音樂游戲。素質目標:對幼兒音樂游戲有正確的認識和積極的態(tài)度;喜歡創(chuàng)編音樂游戲, 積極參加音樂游戲的實踐活動；具備組織、指導和評價幼兒音樂游戲的基本素質。 教學重點：掌握組織、指導和評價幼兒表演游戲活動的內(nèi)容、方法和基本技能。教學難點：同重點教學準備：教學PPT、微課視頻、游戲案例（視頻）教學方法：案例教學法、

2、小組協(xié)作與討論法、任務驅動教學法、講授法；教學過程：時間分配教學過程導入局部:思考問題：你玩過哪些音樂游戲，請你介紹一下玩法。新投： 任務1音樂游戲的概述一、音樂游戲的含義音樂游戲是音樂教育的重要途徑，是幼兒音樂表達的重要方式, 在實踐中音樂游戲與教學活動往往是相互滲透、相互結合、相互轉 換的。二、音樂游戲的特點提問：音樂游戲與音樂教學相比，有哪些相同和不同？音樂教學更注重幼兒音樂知識的獲得和技能的培養(yǎng)，而音樂游 戲強調的是趣味性、隨意性，在快樂的氣氛中獲得全面的開展。愉悅性、綜合性、形象性和情感性。三、音樂游戲的作用促進幼兒積極情感的開展；促進幼兒社會性開展；促進幼兒身 體開展；促進幼兒認知

3、開展。四、音樂游戲的分類自娛性音樂游戲；教學性音樂游戲（聽力游戲、歌唱游戲、韻 律游戲、節(jié)奏游戲）。任務2音樂游戲的組織與指導一、音樂游戲的指導要點與原那么自娛性音樂游戲指導內(nèi)容：創(chuàng)設豐富的音樂環(huán)境，提供自娛性 音樂游戲的平臺（小舞臺、音樂區(qū)）；觀察幼兒游戲，采用隱形指 導。提問：教師隱形指導時，何時需要介入？適時介入：當幼兒由于不會操作材料需要幫助時；當幼兒之間 出現(xiàn)爭執(zhí)，自己協(xié)商沒有解決時。其余時間，應盡量讓幼兒自己游 戲，教師盡可能不干涉幼兒游戲。提問：教學性音樂游戲應該如何指導？1.激發(fā)幼兒游戲的興趣：選擇合適的內(nèi)容；關注集體，兼顧個 別幼兒；教師要具有感染力。2.注重游戲過程中的音樂

4、體驗。3.給 幼兒充分的自我表現(xiàn)的機會。提問：教師在進行音樂游戲指導時，應遵循哪些原那么？. “漫不經(jīng)心的娛樂”的原那么。.“幼兒主體、教師引導”的原那么：計劃、觀察、參與、示范 與鼓勵。二、音樂游戲的設計（一）音樂游戲設計的原那么趣味性原那么、動靜交替原那么、重復變化原那么、時代性原那么。（二）音樂游戲設計的方法1.以動作為主的活動設計；2.以歌詞創(chuàng)編為主的活動設計；3. 以情境表演為主的活動設計；4.以操作教具或打擊樂器為主的活動 設計。三、各年齡段幼兒音樂游戲特點與指導要點小班音樂游戲特點與指導要點：游戲特點指導要點1.歌曲不能太長，曲調簡單明了,1.歌曲不能太長，曲調簡單明了,1.將歌

5、詞內(nèi)容與生活情境相聯(lián)系;節(jié)奏簡單明快,歌詞盡量簡短、形象、 押韻；.以模仿、單純動作為主，持續(xù)時 間短；.自己唱自己。.尊重、鼓勵每一位幼兒，根據(jù)差 異設計律動標準；.給予更多的自由，不給幼兒固定 的活動目標。中班音樂游戲的特點與指導要點：游戲特點指導要點1協(xié)調一致的能力有顯著的提高，逐 漸學會跟唱、聽前奏，對小組唱、對 唱等形式感興趣；2.能自行確定游戲主題，動作形象生 動、表達多樣化。.可通過暗示和直觀教具調動幼兒 的各種感官；.要對動作的規(guī)范性和難度做適當 要求，但是要給幼兒遐想的空間；.需結合示范，提醒注意遵守游戲規(guī) 那么，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。大班音樂游戲的特點與指導要點：游戲特點指導要點.能用正確的姿勢、自然的聲音演 唱歌曲，吐字清晰；.選材更加豐富多樣；.除基本動作，還加上了表情生動 和更有個性的動作，注