小學(xué)作業(yè)管理制度

1、小學(xué)作業(yè)管理制度為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和關(guān)于建立中小學(xué)課外作 業(yè)監(jiān)測(cè)、公告和問責(zé)制度的意見（試行）精神，進(jìn)一步規(guī) 范辦學(xué)行為，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)加以有效監(jiān)管，切實(shí)減輕中小 學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康開展，我校特 制定學(xué)生作業(yè)管理制度如下：一、作業(yè)的布置與批改（一）布置作業(yè)的基本要求.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。根據(jù)上級(jí)部門的要求，要嚴(yán)格 控制家庭作業(yè)量。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，其他年 級(jí)書面作業(yè)總量平均完成時(shí)間每天不超過1小時(shí)。.精選作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教 材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性和啟發(fā)性的習(xí)題，要有利于學(xué) 生理解和

2、鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。作業(yè)的 設(shè)計(jì)要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè) 性化作業(yè)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無效重復(fù)、難度過大的 作業(yè)。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。.豐富作業(yè)形式。提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作 業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、年齡特點(diǎn)和興趣，增強(qiáng)作業(yè) 形式的靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練 習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有拓展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作 業(yè)外，要鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作 探究作業(yè)以及其他個(gè)性化作業(yè)。.認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)備課。建立并完善教師“備作業(yè)”制 度，要求教師在備作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所 需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)

3、的地方和適宜的學(xué)生群體，做 到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。要求教師布置作業(yè)要有備案, 認(rèn)真填寫“教師作業(yè)備課記錄”。.嚴(yán)格管控手機(jī)布置或完成作業(yè)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng) 管理”中的規(guī)定，要求教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求 學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（二）批改作業(yè)的基本要求.教師批改作業(yè)要認(rèn)真。批改要根據(jù)實(shí)行情況，靈活 的采取多種方式，如：可以加批注、寫評(píng)語、畫符號(hào)、蓋印 章等。批改作業(yè)所使用的符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加 等級(jí)。.教師及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改。不得要 求家長、學(xué)生代為布置、批改作業(yè)。.教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有 機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出來的普遍性問題，應(yīng)記載和

4、分析， 并進(jìn)行講評(píng)。通過學(xué)生作業(yè)反應(yīng)的信息，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行 有針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)，并及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。二、作業(yè)的監(jiān)測(cè)、問責(zé)（一）監(jiān)測(cè)方法學(xué)校分教導(dǎo)處和教研組兩級(jí)監(jiān)測(cè)體系，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn) 行監(jiān)測(cè)。.教研組審查。教研組長根據(jù)本年級(jí)的學(xué)生情況，統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)量（語、 數(shù)每科不超過30分鐘，英語不留書面作業(yè)），任課教師根 據(jù)自己每天的授課情況把要布置的作業(yè)內(nèi)容記錄到“作業(yè)備 課”上，教研組長審查通過后再到班級(jí)布置。.學(xué)校檢查。（1）全面檢查：由教務(wù)處組織，教研組長參與，每學(xué) 期至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查。主要查作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量和批 改情況。每次檢查都要留有記錄。（2）不定時(shí)抽查：由教務(wù)處組織，可對(duì)某位教師或某 個(gè)年級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查，主要檢查作業(yè)是否超量、有無 懲罰性的作業(yè)、學(xué)生記錄的作業(yè)是否與實(shí)際一致等，檢查后 針對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)向任課教師反應(yīng)。對(duì)存在問題的，要及 時(shí)指出問題所在，并限期改正。（二）問責(zé)制度.對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、或布置懲罰性作業(yè)的，針 對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)任到人，責(zé)令教師及時(shí)進(jìn)行改正, 并視情節(jié)輕重給予批評(píng)，并在文明辦公室考核和個(gè)人千分考 核中扣除相應(yīng)的分值。.對(duì)布置作業(yè)不批改或批改不及時(shí)，造成不良影響或 屢教不改者，給予批評(píng)、通報(bào)，并在