中考語文閱讀復(fù)習(xí)備考：記敘文閱讀情節(jié)概括題備考指津

1、中考語文閱讀復(fù)習(xí)備考：記敘文閱讀情節(jié)概括題備考指津【考點(diǎn)概述】記敘文閱讀是中考必考內(nèi)容，所占分值較大，需要同學(xué)們重點(diǎn)復(fù)習(xí)， 掌握各種題型和考點(diǎn)的作答方法。本文重點(diǎn)講解情節(jié)概括這一考點(diǎn)。 記敘文閱讀情節(jié)概括題常見的提問方式如下：.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容或情節(jié)。.用簡潔的語言概括與某條件相關(guān)的幾個事件。.補(bǔ)全故事情節(jié)或行文思路。記敘文閱讀中的梳理文章內(nèi)容或情節(jié)概括題通常設(shè)置為第一道問題。 讀完文本的第一步就是要先明確文章的寫作內(nèi)容，這是領(lǐng)會文章中心 的前提。題目的設(shè)置也符合文本閱讀思考的規(guī)律，即文章寫了什么， 為什么寫，是怎樣寫的。同學(xué)們在解答這類題時常遇到的問題主要有： 無法做到語言簡潔

2、，控制不住字?jǐn)?shù)；大致情節(jié)已經(jīng)概括出來，自己覺得 很完美，卻不能得總分值湎對不同的提問形式，難以總結(jié)出實(shí)用有效的 規(guī)律和方法，等等。答好這種題需要同學(xué)們具備整體感知文本、篩選 信息和概括要點(diǎn)的能力，同時還要注意歸納總結(jié)解答不同題型的核心 方法和實(shí)用的答題技巧，這樣才會在中考備考中取得事半功倍的效果。【真題解析】一、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容或情節(jié)例1（ 2021遼寧盤錦）（一寸都不能少，掃描文末二維碼閱讀原文）請用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。解析：這種提問形式多見于詳寫一件事的文章，可以從梳理記敘的 六要素入手，即時間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 如果時間和地點(diǎn)不重要，可以不概

3、括；人物一般選文章所要凸顯的那一 個；起因、經(jīng)過、結(jié)果往往是概括的主體，概括時力求準(zhǔn)確、精練、完 整。本文的主人公是“當(dāng)過兵的父親”;事件的起因是老瓦叔多占了我家 半壟地;經(jīng)過是父親不顧和老瓦叔的深厚交情，據(jù)理力爭，寸土不讓， 致使兩家產(chǎn)生矛盾；結(jié)果是秋收時，父親把打好的糧食主動送給老瓦叔， 化解了矛盾。同時，標(biāo)題“一寸都不能少”也提示了核心情節(jié)，概括時最 好能表達(dá)在答案里。參考答案：保存部隊作風(fēng)的父親（或當(dāng)過兵的父親），因老瓦叔多 占了“我”家半壟地而據(jù)理力爭（或寸土不讓），致使兩家產(chǎn)生隔閡，秋 收時父親把打好的糧食送給老瓦叔，兩家化解矛盾（或和好如初）。備考指津：.從記敘的要素入手概括主要

4、內(nèi)容。時間、地點(diǎn)非必要可以略過， 將人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果作為概括重點(diǎn)。.用主人公作為主語進(jìn)行表述，當(dāng)人物的身份、境遇特殊，且與中 心密切相關(guān)時需要點(diǎn)明。.注意標(biāo)題對核心情節(jié)的提示作用，概括時要凸顯。.概括經(jīng)過時，表達(dá)中心和人物品質(zhì)的關(guān)鍵情節(jié)力求準(zhǔn)確、完整。.概括內(nèi)容不同于歸納中心，因此答案里不應(yīng)有議論、抒情的語句， 應(yīng)以記敘表達(dá)方式為主。二、用簡潔的語言概括與某條件相關(guān)的幾件事例2 （ 2021遼寧丹東）（一粒孕育真善美的種子，掃描文末 二維碼閱讀原文）請用簡潔的語言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。解析：首先審清題干要求“概括袁隆平院士與我女兒之間相關(guān)聯(lián)的 幾件事”，然后

5、可以從前往后依次梳理文本內(nèi)容，找出符合要求的相關(guān) 段落。第段：“袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們 一一熱情握手，袁院士慈祥地問女兒：小朋友，讀幾年級了？ 第段：“袁院士見我女兒身材薄弱，就關(guān)心地對她說：你要多吃 一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”第段：“臨別時，我和 女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站在了袁院士的兩側(cè)。袁 院士見狀，笑呵呵地對我說：小朋友是國家的未來，應(yīng)該站在中 間?！钡诙危骸拔以谒臅郎峡匆娏怂趯懙囊黄涛?，寫的正是 她敬愛的袁爺爺，題目是一面?！痹牡恼Z句能否直接拿來用，要 視情況而定。如果原文的句子精練、準(zhǔn)確，就可以直接用；如果有大量 的

6、描寫和瑣碎的細(xì)節(jié)，就要去粗取精，略去修飾詞、限制語，抓住關(guān) 鍵詞句，再用自己的話整合概括。此題的多數(shù)情節(jié)都需要用自己的話 概括。參考答案：見面時熱情握手，詢問女兒的讀書情況，關(guān)心女兒身體 健康（囑咐女兒多吃飯）；臨別時合影，讓女兒站在中間；女兒寫文章懷 念袁爺爺。例3 （ 2021 遼寧撫順、葫蘆島）用簡潔的語言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。解析：題目要求概括父親“體諒孩子不正確”的兩件事，在概括時.， 孩子不正確的表現(xiàn)及父親體諒孩子的具體行為都要呈現(xiàn)出來。第一件 事在第至段中，孩子的不正確表達(dá)在“自作主張退學(xué)”;父親的體諒 表現(xiàn)在花高額費(fèi)用送孩子去讀作家班。第二件事在第至段中，孩

7、 子的不正確表現(xiàn)在因虛榮而花高價買了一雙不實(shí)用的靴子，吃盡苦頭； 父親的體諒表現(xiàn)在不僅沒有責(zé)備女兒，而且還為她買來鎮(zhèn)上鞋店里最 漂亮、最貴的鞋。參考答案：父親支持“我”退學(xué)，并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書； 父親知道“我”因虛榮而花高價買了 一雙不實(shí)用的鞋卻未批評“我”，還為 “我”買了鎮(zhèn)上鞋店里最漂亮、最貴的鞋。備考指津：.審清題干在時間、人物、線索詞等諸多方面的要求。.按題干要求從前往后依次梳理文本的相關(guān)情節(jié)，找出對應(yīng)段落, 做到不遺漏。.不能用羅列原文的細(xì)節(jié)代替內(nèi)容概括。.學(xué)會抓取原文關(guān)鍵詞句概括。脫離原文，完全用自己的話概括容 易失分，要將原文的關(guān)鍵詞句與自己的話進(jìn)行整合。三、補(bǔ)全故

8、事情節(jié)或行文思路例4 （ 2020遼寧錦州）（那一束光，掃描文末二維碼閱讀原 文）圍繞“見面”，請簡要概括選文情節(jié)。火車經(jīng)過家鄉(xiāng)，“我”與母親約定招手“見面”。一（1 ） -“我”不甘心，與母親約定返程再次“見面”。一（2）解析：補(bǔ)全情節(jié)有別于前兩種題型，這種題型的題干里給出了一些 情節(jié)，所以要充分利用這些條件去作答?？筛鶕?jù)所給內(nèi)容確定填 空局部對應(yīng)的段落范圍再進(jìn)行概括，同時充分利用原文關(guān)鍵詞句。這 道題中空（1）對應(yīng)的是第至段，得分點(diǎn)有兩個：一個是沒能“見面” 的原因，另一個是“我”與母親第一次相約卻沒能“見面”的結(jié)果?？眨?） 對應(yīng)的是第至段，寫了第二次約定“見面”時，母親利用手電筒的那 一束光使我們得以成功“相見”，強(qiáng)調(diào)的是“見面”的方式和結(jié)果。標(biāo)題“那 一束光”對核心情節(jié)也起到了提示作用，概括時要點(diǎn)明。參考答案：（1 ）天黑、車快，“我”和母親沒能“見面”。（2）返程時， 母親用手電筒的那一束光讓我們“相見”。備考指津：.注意題干里的顯性要求和隱