2022年北京市豐臺(tái)區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

1、2022年北京市豐臺(tái)區(qū)七下期末語文試卷閱讀下面文段，回答問題。 【甲】書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 【乙】前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海,有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草 （shui）了事。 【丙】他從唐詩下手，目不窺

2、園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶 “一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無 （xi）及此。聞先生 書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉 道一聲：“秩序不在我 范圍以內(nèi)。”(1) 【甲】段中加點(diǎn)字的讀音和筆順全都正確的一項(xiàng)是 A模樣 m 粗拙 zhu “長”字的第一筆是撇B模樣 m 粗拙 zhu “長”字的第一筆是撇C模樣 m 粗拙 zhu “長”字的第一筆是橫D模樣 m 粗拙 zhu “長”字的第一筆是橫(2) 請(qǐng)?jiān)谙旅嫣镒指裰校瑢懗觥疽摇俊颈績啥沃挟嫛?”處應(yīng)填寫的漢字。草 shui 無 xi (3) 【丙】段中處填入詞語最準(zhǔn)確的是 A地的的的B得的地的C地的

3、得的D得地地的(4) 同學(xué)們閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字時(shí)進(jìn)行了批注，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A書的外表和印制雖然很粗劣，但飽含長媽媽對(duì)少年魯迅的關(guān)愛，“我最為心愛的寶書”一句，也表達(dá)了作者對(duì)長媽媽的感激之情。B作為編輯，葉圣陶先生完全可以要求呂叔湘先生自己描清標(biāo)點(diǎn)，但是他卻親自幫助呂先生“描標(biāo)點(diǎn)”，可見他待人寬厚，有君子之風(fēng)。C“瀝盡心血”可見聞一多先生一心撲在唐詩研究上。為了更專注地工作，他學(xué)習(xí)杜甫，不僅不梳頭，連房間里也滿是塵土。下面對(duì)紫藤蘿瀑布中“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A“紫色

4、的大條幅”整體描繪出紫藤蘿花的色彩與形態(tài)，體現(xiàn)出連成片的紫藤蘿花多而密。B“迸濺”是向四周飛濺的意思，這里描寫出繁多的紫藤蘿花朵四面綻放，充滿動(dòng)態(tài)美。C“像迸濺的水花”運(yùn)用比喻的修辭手法，描繪出深淺不一的紫藤蘿花向四周綻放的動(dòng)態(tài)美。D“挑逗”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花對(duì)陽光的喜愛之情。以下是小張同學(xué)積累的一些作家作品的相關(guān)信息，其中表述有誤的一項(xiàng)是 A老山界的作者是陸定一，文章記錄了長征中翻越“第一座難走的山”的過程。B孫權(quán)勸學(xué)選自編年體通史資治通鑒。作者周敦頤，他是宋代文學(xué)家。C假如生活欺騙了你是俄國詩人普希金的作品，致大海是他的代表作之一。D河中石獸選自閱微草堂筆記，書中

5、主要講述各種狐鬼怪談、奇聞逸事。下列語句摘自同學(xué)們的習(xí)作，其中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A疫情期間，許多血?dú)夥絼偟哪贻p人，走上抗疫前線爭當(dāng)志愿者。B一個(gè)人的力量微不足道，但 14 億人團(tuán)結(jié)起來的力量是無比巨大的。C重回校園的日子不期而至，終于能見到老師和同學(xué)們了，我有點(diǎn)激動(dòng)。D這次我炒的兩個(gè)菜，受到我家大廚媽媽的夸獎(jiǎng)，爸爸也對(duì)我刮目相看。對(duì)這幅書法作品的字體特點(diǎn)說法有誤的一項(xiàng)是 A線條靈動(dòng)，筆法多變。B秀麗典雅，飄逸自然。C行云流水，筆勢連貫。D蠶頭雁尾，秀美端莊。默寫(1) 此夜曲中聞?wù)哿?。（李白春夜洛城聞笛）(2) ，賞賜百千強(qiáng)。（木蘭詩）(3) ，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘）(4)

6、游山西村一詩，在描寫景物中，傳達(dá)出在困境中堅(jiān)持不畏懼就會(huì)迎來希望這一哲理的詩句是： ， 。(5) “詩言志”，意思是詩人常常用詩來表達(dá)自己的志向和決心，請(qǐng)寫出你積累的一位詩人的言志詩句“ ， ”（填寫登飛來峰中的詩句不得分。）閱讀下面一首詩，完成下題。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落灴花。閱讀詩歌發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述畫線詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。閱讀下面文言文，完成小題。賣油翁歐陽修 陳康肅公堯善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他

7、，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。(1) 解釋下列語句中加點(diǎn)詞語的意思。i 陳康肅公善射ii 公亦以此自矜(2) 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A當(dāng)世無雙 當(dāng)求之于上流B但微頷之 但當(dāng)涉獵C見其發(fā)矢十中八九 見往事耳D而錢不濕 結(jié)友而別(3) 聯(lián)系上下文，下列語句翻譯不正確的一項(xiàng)是A.嘗射于家圃翻譯：陳堯咨曾在自家的園子里練習(xí)射箭。B.有賣油翁釋擔(dān)而立翻譯：有一個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁。C.惟手熟爾翻譯：只不過是手法熟練罷了。D.以我

8、酌油知之翻譯：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭的方法。(4) 請(qǐng)結(jié)合文章中具體的語句分析陳堯咨的性格特點(diǎn)。名著常通過對(duì)人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等描寫來體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，請(qǐng)從下面【甲】【乙】兩段名著節(jié)選中任選一段，從人物描寫方面進(jìn)行圈點(diǎn)批注。名著選段批注 【甲】他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是

9、的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天，這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。 他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。節(jié)選自駱駝祥子 【乙】我激動(dòng)和恐懼得心都提到了嗓子上！那只槍烏賊把大嘴對(duì)著尼德蘭張大；這個(gè)不幸的人就要被咬成兩段了。我要沖過去救他，但尼摩船長已經(jīng)搶在了我的前面。他把斧子卡進(jìn)那兩排巨大的牙骨之間，加拿大人奇跡般地獲救了，他站起來，把魚叉整個(gè)叉進(jìn)章魚的三個(gè)心臟中。 “這是我應(yīng)該報(bào)答您的！”尼摩船長對(duì)加拿大人說。尼德蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說話。這場戰(zhàn)斗持續(xù)了一刻鐘。這些怪物被打敗了，死的死，傷的傷，最終撤退了，消失在水波下。尼摩船長被血染紅了，他一動(dòng)不動(dòng)地站在探

10、照燈旁，凝視著吞沒了他的一個(gè)同伴的大海，大顆大顆的淚珠從他的眼里滾出來。節(jié)選自海底兩萬里一位文學(xué)家曾說：“每個(gè)人的命運(yùn)都是由自己的性格決定?！蹦闶欠褓澩?？請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所閱讀的名著中的人物及其命運(yùn)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（不超過 150 個(gè)字）閱讀下面材料，完成下面小題。 【材料一】 新版北京市生活垃圾管理?xiàng)l例“五一”正式實(shí)施。北京市將垃圾分為廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四類。四分法之下，四類垃圾桶成為標(biāo)配，但每類的數(shù)量有所不同?！靶聴l例”規(guī)定：“辦公或生產(chǎn)經(jīng)營場所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)置四類桶；住宅小區(qū)和自然村應(yīng)當(dāng)在公共區(qū)域成組設(shè)置廚余垃圾、其他垃圾兩類桶，并至少在一處生活垃圾交投點(diǎn)設(shè)置可

11、回收物、有害垃圾桶。 日常生活中，居民家中只需準(zhǔn)備“兩桶一袋”即可，即盛放廚余垃圾和其他垃圾的兩個(gè)垃圾桶，以及可回收物收集袋。紙盒、快遞紙箱等體積較大的可回收物體，可裝滿后預(yù)約上門回收，或投放到小區(qū)的對(duì)應(yīng)垃圾桶。 為了讓居民準(zhǔn)確投放，各社區(qū)安排了專門的垃圾分類指導(dǎo)員，在固定的投放時(shí)段進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。目前北京的垃圾分類指導(dǎo)員已有兩萬余人。 【材料二】 【材料三】 執(zhí)法人員檢查豐臺(tái)區(qū)大成路翠微百貨商場內(nèi)的海底撈火鍋店的后廚時(shí)，發(fā)現(xiàn)店中已配有四類垃圾桶，但在“其他垃圾”的桶內(nèi)，有面包、飲料瓶等廚余垃圾和可回收垃圾。而在風(fēng)光老灶麻辣香鍋店的后廚，執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，用來投放“其他垃圾”的灰色桶桶蓋上，卻打印

12、了“可回收垃圾”幾個(gè)字，桶內(nèi)放的都是不可回收的塑料袋。 家住海淀區(qū)西三環(huán)的劉女士則表示，自己所在小區(qū)僅有兩幢樓配備了“四色”垃圾桶。由于垃圾回收桶配備數(shù)量不足，小區(qū)里的垃圾混扔現(xiàn)象還很普遍。(1) 小明同學(xué)家開了一個(gè)小超市，根據(jù)【材料一】中“新條例”的規(guī)定，小明家的超市應(yīng)該怎樣設(shè)置垃圾桶。(2) 小華同學(xué)當(dāng)上了社區(qū)垃圾分類宣傳員，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】的圖片，幫她寫一段介紹“可回收物”以及如何投放的宣講詞。（100 字以內(nèi)）(3) 請(qǐng)結(jié)合【材料一】和【材料三】的內(nèi)容，給商場管理人員以及物業(yè)管理人員分別提出改進(jìn)建議。閱讀驛路梨花，完成下面各題。驛路梨花彭荊風(fēng) 山，好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?，延

13、伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。 這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。夕陽西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽寨，只有在這深山中露宿了。 同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花！” 白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！ 老余說：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！?一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 “快看，有人家了。” 一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房

14、子呢？ 老余打著電筒走過去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！” 我們推開門進(jìn)去。火塘里的灰是冷的，顯然,好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口。我們走累了，決定在這里過夜。 老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！?我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了，我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說不盡的感激。我問老余：“你猜這家主人是干什么的？”老余說：“可能是一位守山護(hù)林的老人?！?正說著

15、，門被推開了。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門前，手里提著一桿明火槍，肩上扛著一袋米。 “主人”回來了。我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感謝的話；老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！” 我們把老人請(qǐng)到火塘前坐下，看他也是又累又餓，趕緊給他端來了熱水、熱飯。老人笑了笑：“多謝，多謝，說了半天還得多謝你們?！?看來他是個(gè)很有穿山走林經(jīng)驗(yàn)的人。吃完飯，他燃起一袋旱煙笑著說：“我是給主人家送糧食來的?！?“主人家是誰？” “不曉得。” “糧食交給誰呢？” “掛在屋梁上。” “老人家，你真會(huì)開玩笑?！?他悠閑地吐著煙,說：“我不是開玩笑?！蓖Ａ艘?/p>

16、會(huì)兒，又接著說：“我是紅河邊上過山巖的瑤家，平常愛打獵。上個(gè)月，我追趕一群麂子，在老林里東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)迷失了方向，不知怎么插到這個(gè)山頭來了。那時(shí)候，人走累了，干糧也吃完了，想找個(gè)寨子歇歇，偏偏這一帶沒有人家。我正失望的時(shí)候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，有米，有水，就是沒有主人。吃了用了人家的東西，不說清楚還行？我只好撕了片頭巾上的紅布，插了根羽毛在門上，告訴主人，有個(gè)瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝” 說到這里，他用手指了指門背后：“你們看，那東西還在呢！” 一根白羽毛釘在紅布上，紅白相襯很好看。老人家說到這里，停了一會(huì)兒，又接著說下去：“我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè)，好不容易才從一個(gè)趕馬

17、人那里知道個(gè)大概，原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！?我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花??！ 瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的。” 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能

18、為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小鹿似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？” 老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就

19、好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來照料這小茅屋。 原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？” “前幾年出嫁到山那邊了。” 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?1) 按照時(shí)間發(fā)展的順序?qū)懗鲂∶┪莸膩須v以及眾人是如何照料小茅屋的。(2) 小說中設(shè)置了幾處懸念和誤會(huì)，請(qǐng)從中任選一處，舉例說明并分析其作

20、用。(3) 結(jié)合文章內(nèi)容，解釋文中處“梨花”的具體含義。按要求作文。1.本學(xué)期是個(gè)特殊的學(xué)期，居家隔離、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上上課成了常態(tài)，同學(xué)們需要自己安排學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“自律”為題，寫一篇文章。（文體不限，詩歌除外）要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；作文內(nèi)容積極向上；字?jǐn)?shù)在 600800 之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。按要求寫作。2.借助下面“可回收物”的回收再利用過程，設(shè)想一下“可回收物”會(huì)有哪些特別的經(jīng)歷，以“ 的新生”為題，補(bǔ)全題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上。字?jǐn)?shù)在 600800 之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或

21、師生姓名。答案1. 【答案】(1) A(2) 率；暇(3) B(4) C【解析】(1) 這道題考查的是基礎(chǔ)字詞?！澳印钡摹澳！钡淖x音就是“m”。“拙”的讀音是“zhu”?！伴L”的筆順是撇、橫、豎提、捺。(2) 這道題考查字形。注意字形，“草率”“無暇”。注意不要寫成“瑕”。(3) 這道題考查語法。第一處用“得”，是作補(bǔ)語?！奥勏壬焙汀皶馈笔嵌ㄕZ修飾關(guān)系，所以用“的”。和最后一個(gè)相同的用法。第三個(gè)用“地”是狀語修飾。(4) 這道題考查理解?！盀榱烁鼘Ｗ⒌毓ぷ?，他學(xué)習(xí)杜甫，不僅不梳頭”錯(cuò)誤，不是“為了更專注地工作”才不梳頭的，因果關(guān)系強(qiáng)加。2. 【答案】D【解析】這道題考查的是文本理解。D

22、中“比喻”錯(cuò)誤，應(yīng)該是擬人。3. 【答案】B【解析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)。孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文。所以選項(xiàng) B 中“作者周敦頤”的表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“作者司馬光”。故選 B。4. 【答案】C【解析】這道題考查的是成語。C 中“不期而至”意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料的到來。C 中的句子不應(yīng)該是沒有預(yù)料到重返校園的日子，所以錯(cuò)誤。5. 【答案】D【解析】這道題考查書法。觀察圖片的內(nèi)容分析，D 中“蠶頭雁尾”錯(cuò)誤，這是形容隸書的特點(diǎn)的。6. 【答案】(1) 何人不起故園情(2) 策勛十二轉(zhuǎn)(3) 談笑有鴻儒(4) 山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村(5)

23、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥?1) 本題考查名句默寫。原詩為：誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。注意“園”的正確書寫。(2) 小題都屬于理解性默寫，仔細(xì)揣摩提示句，寫出最怡當(dāng)?shù)脑娋洌⒁狻安邉住钡膶懛?。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。(3) 詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容，第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。(4) 本題考查的是名句的默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根據(jù)

24、“在描寫景物中，傳達(dá)出在困境中堅(jiān)持不畏懼就會(huì)迎來希望這一哲理的詩句”可知，本題的答案是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，要注意“疑”的寫法。(5) 本題考查的是學(xué)生對(duì)詩句的積累。只要寫出的詩句能夠體現(xiàn)詩人自己的志向或決心且不屬于登飛來峰中的詩句，書寫不出現(xiàn)錯(cuò)字即可。示例：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。7. 【答案】時(shí)間已過午夜，已約請(qǐng)好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時(shí)燈芯結(jié)出的疙瘩。【解析】這道題考查的是詩歌的畫面描寫。結(jié)合詩歌的翻譯來描寫，發(fā)揮想象。與客原先有約，但是過了夜半還不見人來，無疑是因?yàn)檫@綿綿不斷的夜雨阻止了友人前來踐約。因?yàn)楣陋?dú)一人，下不成棋，所以說“閑敲

25、棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨(dú)中的苦悶。8. 【答案】(1) i 擅于射箭ii 自夸(2) B(3) D(4) 武藝高強(qiáng)，驕傲但是知錯(cuò)能改。【解析】(1) i 這道題考查文言文的詞語。善射：擅于射箭。所在句子的意思是康肅公陳堯咨擅于射箭。ii 這道題考查文言文的詞語。自矜：自夸。所在句子的意思是他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。(2) 這道題考查文言文的詞語。A 當(dāng)：現(xiàn)今，現(xiàn)在/應(yīng)當(dāng)；B.但：只/只；C 見：看/了解；D.而：然而表轉(zhuǎn)折/然后，就，表承接。故本題應(yīng)選 B。(3) 這道題考查文言文句子翻譯。D 中句子的意思是憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。(4) 這道題考查人物形

26、象理解。找出相關(guān)語句理解，“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”能看出武藝高強(qiáng)，但是比較自傲?！翱得C笑而遣之”在老翁解釋之后也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，笑了起來。9. 【答案】甲文，“他還能頭朝下，倒著立半天”是動(dòng)作描寫，能看出祥子很有活力、有力量，是個(gè)健康的年輕人?！叭蠜]有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤”外貌描寫，能看出祥子不是個(gè)帥氣的人，但是很健壯，很樸實(shí)?！窘馕觥窟@道題考查的是名著的人物。先從下面【甲】【乙】兩段名著節(jié)選中任選一段，結(jié)合選段中的句子，指出人物描寫的手法分析。比如選擇乙，“他把斧子卡進(jìn)那兩排巨大的牙骨之間，加拿大人奇

27、跡般地獲救了”這里有動(dòng)作描寫，寫出尼摩船長救人的動(dòng)作，“這是我應(yīng)該報(bào)答您的！”語言描寫，可以看出尼摩船長是個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感恩的人。10. 【答案】不贊同。比如駱駝祥子，祥子是一個(gè)勤勞、善良的人，會(huì)幫助老馬兒爺孫，也努力自己買車，但是卻因?yàn)樯鐣?huì)的黑暗和壓迫，喪失了這些美好的品格，比如被士兵搶劫、被孫偵探敲詐等，最終變成了一個(gè)行尸走肉?！窘馕觥窟@道題考查的是名著的理解。先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合名著的情節(jié)分析。比如：贊同。魯賓遜漂流記中魯賓遜性格堅(jiān)強(qiáng)，在荒島上勤勞努力，自己想辦法圈養(yǎng)羊、做面包，努力生存下來。11. 【答案】(1) 按照公共區(qū)域設(shè)置的廚余垃圾、其他垃圾等垃圾桶分類放置，要設(shè)置可回收垃圾、

28、有害垃圾。要準(zhǔn)備“兩桶一袋”。(2) 可回收垃圾包括塑料類、玻璃類等，進(jìn)行整理時(shí)需要注意，比如紙質(zhì)類的垃圾要“展開”“壓平”等操作的過程，希望大家一起參考上述內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類。(3) 設(shè)置垃圾桶要嚴(yán)格按照要求分類，標(biāo)簽和實(shí)際保持一致。投放垃圾的人在家就分好類別?！窘馕觥?1) 這道題考查材料內(nèi)容的理解和概括能力。找出相關(guān)句子歸納。從第一段“辦公或生產(chǎn)經(jīng)營場所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)置四類桶；住宅小區(qū)和自然村應(yīng)當(dāng)在公共區(qū)域成組設(shè)置廚余垃圾、其他垃圾兩類桶，并至少在一處生活垃圾交投點(diǎn)設(shè)置可回收物、有害垃圾桶”。第二段“居民家中只需準(zhǔn)備兩桶一袋”可以概括出答案。(2) 這道題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?？刂谱?jǐn)?shù)在

29、100 字以內(nèi)，概括圖片的內(nèi)容，介紹“可回收物”以及如何投放的宣講詞。圖 1 介紹的什么是可回收垃圾，圖 2 寫的是如何處理可回收垃圾，所以介紹時(shí)按照?qǐng)D片介紹即可，簡要概括圖片的分類，合理即可。(3) 這道題考查材料內(nèi)容的理解能力。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料一和材料三的內(nèi)容提出建議?！坝捎诶厥胀芭鋫鋽?shù)量不足，小區(qū)里的垃圾混扔現(xiàn)象還很普遍”可以看出垃圾混扔的問題，所以根據(jù)材料一“居民家中只需準(zhǔn)備兩桶一袋”。居民可以直接進(jìn)行垃圾分類，而“住宅小區(qū)和自然村應(yīng)當(dāng)在公共區(qū)域成組設(shè)置廚余垃圾、其他垃圾兩類桶，并至少在一處生活垃圾交投點(diǎn)設(shè)置可回收物、有害垃圾桶”公共場合的垃圾桶要明確分類，不能隨意

30、貼上標(biāo)簽卻不真正實(shí)行。12. 【答案】(1) 十年前解放軍蓋房子，梨花照料房子。幾年后姐姐出嫁，妺妺繼續(xù)。老爺爺和其他路人得到小屋的幫助，并反過來給屋子補(bǔ)充東西。我們來到小屋用到了前人留下的物資，并且修葺小屋。(2) 比如“突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘”，當(dāng)時(shí)大家以為這就是“梨花”，這個(gè)誤解引出了下文關(guān)于梨花的故事，由梨花的妹妺來講述，更加突出解放軍的品質(zhì)，深化主旨，使情節(jié)一波三折。(3) 梨樹上開放的梨花。哈尼族小姑娘像梨花一樣的美好，樂于助人，表達(dá)了人們的贊美。表達(dá)了對(duì)樂于助人、善良的解放軍、梨花小姑娘等人的贊揚(yáng)，這種精神處處都有，不斷傳承?！窘馕觥?1) 這道題考查的是概括題。注意要求按照時(shí)間順序?qū)懀哉页鲫P(guān)鍵句歸納?！笆嗄昵埃幸魂?duì)解放軍路過這里”“第二天早上就砍樹割草蓋起了房子”最初是解放軍路過這里蓋房子，梨花小姑娘照顧這里。“姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋”幾年前妺妺替姐姐照顧這個(gè)小屋子?！拔沂墙o主人家送糧食來的。”“也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便”老爺爺和其他路人受到幫助，開始陸續(xù)為這個(gè)屋子補(bǔ)給物資?！斑@么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人”“我們躺在軟軟的干草鋪上，對(duì)小茅屋的主人有說不盡的感激”我們?cè)谏街行凶哂龅搅诵∥?，得到了小屋的物資，很感激，“我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些