2022年浙江省杭州市八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年浙江省杭州市八上期末語(yǔ)文試卷閱讀下面一段文字，完成下列各題。 步履鏗鏘，氣沖斗牛；鐵流滾滾， （zhn）耳欲聾；“東風(fēng)，浩蕩，銳不可當(dāng)；銀翼咆哮，氣吞山河一個(gè)個(gè)方陣傲然“走”過(guò)天安門，“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”，頓時(shí)，全世界在它面前都 （n）然失色。大閱兵現(xiàn)場(chǎng)，觀眾時(shí)而屏息斂聲，翹首而望，時(shí)而歡騰起躍，心潮澎湃：壯麗七十載，中國(guó)人民用苦難連連意志，用不屈沖破禁 （g），用堅(jiān)韌書寫傳奇，用奮斗鐫刻榮光，用改革鑄就騰飛。(1) 根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。i （zhn）耳欲聾ii （n）然失色iii 禁 （g）(2) 給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。i 哮 （A.xio B.xio）

2、ii 屏 （A.png B.bng）iii 鐫（A.jun B.jun）(3) 下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是 A“氣沖斗?！痹谡Z(yǔ)段中形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。B“浩蕩”在語(yǔ)段中指風(fēng)勢(shì)大的意思。C銳不可當(dāng)：指氣勢(shì)兇猛，不可阻擋。D淬煉：指反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練或錘煉。古詩(shī)文名句填空。 古詩(shī)文中對(duì)偶手法的運(yùn)用，使詩(shī)句既富有音律美，又富有意蘊(yùn)。與朱元思書中“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴， ”繪聲繪色地描寫山林美景，組成了一部奇妙的大自然交響曲，令人神往；晏殊烷溪沙中“無(wú)可奈何花落去， ”聲韻和諧地唱嘆花落春逝，蘊(yùn)含著惋惜與欣慰交織的生活哲理，含蓄深婉；王維使至塞上中“ ， ”別出心裁地勾勒

3、大漠黃昏景象，構(gòu)成一幅廣襄曠闊而又雄奇壯麗的塞外圖，詩(shī)中有畫；杜甫春望中“ ， ”移情于物抒寫花鳥(niǎo)同悲，表達(dá)了無(wú)盡的亡國(guó)之愁、離別之恨，憂國(guó)憂民。下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A中國(guó)古典園林興起于秦漢，繁榮于唐宋，全盛于明清，是一種獨(dú)具中國(guó)特色的建筑形式，葉圣陶先生在蘇州園林一文中以“拙政園”為例詳細(xì)地介紹了蘇州園林的特征。B詞是一種韻文形式，由五言詩(shī)、七言詩(shī)和民間歌謠發(fā)展而成，起于隋唐，盛于宋代，又叫作長(zhǎng)短句，李清照的漁家傲、歐陽(yáng)修的采桑子等就屬于詞。C司馬遷是西漢歷史學(xué)家，他撰寫的史記是我國(guó)第一部編年體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千年的史事，周亞夫軍細(xì)柳就是選自史記。

4、D“月”是古詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，其意蘊(yùn)豐富，如北宋詩(shī)人蘇軾在記承天寺夜游中以“積水空明”的月色既表達(dá)郁郁不得志的悲涼，又表達(dá)自我排遣的悠閑與曠達(dá)。閱讀紅星照耀中國(guó)中“別了，紅色中國(guó)”的片段，回答后面問(wèn)題。 然后我轉(zhuǎn)身趟過(guò)溪流，向他們揮手告別，很快騎上馬跟著我的小旅隊(duì)走了。我當(dāng)時(shí)心里 想，也許我是看到他們活著的最后一個(gè)外國(guó)人了，我心里感到很難過(guò)。我覺(jué)得我不是在回家，而是在離家。片段中的“我”就是紅星照耀中國(guó)這本書的作者是 國(guó)的 （填寫人名）。請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，簡(jiǎn)要分析作為外國(guó)記者的作者“我覺(jué)得我不是在回家，而 是在離家”的原因： 。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！静牧弦弧坷ハx(chóng)記的片段 一只蜜蜂過(guò)來(lái)喝蜜

5、了。時(shí)機(jī)來(lái)了，蟹蛛猛撲上去，用毒鉤抓住這胃失鬼的翅尖，而長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子則笨拙地將其勒住。幾秒鐘過(guò)去了，蜜蜂盡力反抗，可是攻擊者在它的背上，它的針刺不到。這樣的肉搏不能持續(xù)很久，否則蜜蜂會(huì)逃脫。于是，蟹蛛松開(kāi)了蜜蜂的翅膀，迅猛而準(zhǔn)確地咬住它的頸部。毒釣一旦刺入，戰(zhàn)斗也就結(jié)束了：死亡隨之而來(lái)。蜜蜂就像是被雷突然擊中一樣。它原來(lái)還在猛烈地?fù)潋v，可現(xiàn)在只剩下附骨還在微微顫抖，這是最后的抽摘，接著它便不動(dòng)了。【材料二】名家對(duì)昆蟲(chóng)記的點(diǎn)評(píng) 這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受和書寫。 羅斯丹 法布爾是掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師。羅曼羅蘭請(qǐng)結(jié)合【材料一】所選片段的內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn)，

6、談?wù)勀愀澩静牧隙恐心囊晃幻说脑u(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。我贊同 （填序號(hào)）的點(diǎn)評(píng)，因?yàn)?。文學(xué)作品閱讀。瀟灑走一回耿艷菊 早晨的公園，明媚清新。紅磚道上，稀稀疏疏有一些遛彎的人。一位老者走在我的前面，白衣白褲，清瘦、精神、步態(tài)矯健，頗有道骨仙風(fēng)的模樣。他的右手腕上戴著個(gè)小巧的錄音機(jī)，正放著歌曲：“天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透”是葉倩文的瀟灑走一回，很老很熟悉的歌?？粗险咔迨荨t灑的背影，我突然想起鄭老師，想他如今也應(yīng)依舊這般灑脫吧。十幾年前，我們小鎮(zhèn)中學(xué)里鄭老師，便最喜歡唱這首歌。 鄭老師那時(shí)四十多歲，從市里的重點(diǎn)中學(xué)調(diào)到我們這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。傳言說(shuō)鄭老師脾氣又

7、壞又執(zhí)拗，才被下調(diào)?？墒?，我們見(jiàn)到的鄭老師卻沒(méi)有失意人的落寞和惆悵，而是笑呵呵地哼著歌，意氣風(fēng)發(fā)。 鄭老師被安排教語(yǔ)文，又擔(dān)任班主任，新來(lái)乍到，很是忙碌。學(xué)校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課，卻沒(méi)有音樂(lè)老師，音樂(lè)課總被其他科老師占去，要我們做習(xí)題。不久，鄭老師就自告奮勇，向?qū)W校毛遂自薦，又做起我們的音樂(lè)老師。 鄭老師教我們的第一首歌就是瀟灑走一回。后來(lái)這首歌簡(jiǎn)直成了鄭老師的代言，只要學(xué)校舉辦活動(dòng)，讓表演才藝，他就會(huì)瀟灑地唱一回。 鄭老師不僅喜歡唱歌，還喜歡看書，寫寫畫畫，一手毛筆字寫得更是行云流水。學(xué)校當(dāng)時(shí)把大門口旁邊的那一排平房給他分了兩間，一間廚房，一間臥室，其實(shí)已經(jīng)很寬裕了?？伤囊卉嚂拍睦锬?？鄭老師發(fā)愁

8、，那是他的心肝寶貝呀。他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，忽然靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。臥室在那排平房的最邊上，他買來(lái)紅磚青瓦水泥等材料，借臥室外面的那面墻自搭自建了一個(gè)八九平方米的小書房。 起初，很多人看不上鄭老師的這種講究，還嘲笑了他一陣。鄭老師依舊保持著他笑瞇瞇的風(fēng)度，對(duì)誰(shuí)都是一團(tuán)和氣。鄭老師在他的小書房周圍種了好幾種植物，爬山虎、薔 薇、扁豆、紅梅春天，薔薇花幽香靜謐；夏天，爬山虎青碧蔥郁，爬滿了書房的墻壁房頂，書房成了最清涼養(yǎng)眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墻，紫色的扁豆花在秋風(fēng)里恣意悠閑；冬日里，梅花綻放，映著門前大雪，清美絕倫。 鄭老師的小書房成了校園里最別致的一道風(fēng)景，而書房里也別有洞天。鄭老師最崇拜他的本家鄭

9、板橋，潔白的墻壁上到處貼著鄭老師自己寫的鄭板橋的對(duì)聯(lián)詩(shī)詞，如“難得糊涂，吃虧是?！薄＿€有他臨摹的墨竹圖和題詩(shī)：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒；寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿?！?鄭板橋的很多故事都是鄭老師講給我們聽(tīng)的。有一回，班里兩個(gè)男生因前后桌空隙問(wèn)題動(dòng)手打了起來(lái)。鄭老師沒(méi)有問(wèn)原因，也沒(méi)有批評(píng)他們，只淡淡一笑，在黑板上寫了一首詩(shī)：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！比缓笾v起鄭板橋做官時(shí)，他的弟弟為了蓋房子與鄰居爭(zhēng)地，彼此互不退讓，各自向前搶修圍墻，以致阻斷道路。弟弟修書給他，希望他幫忙打贏官司。鄭板橋回信時(shí)便做了這一首詩(shī)。而鄰居知悉此詩(shī)后，非常感動(dòng)，雙方遂各

10、自退讓三尺。 真正讓很多人對(duì)鄭老師刮目相看的是那次教師評(píng)優(yōu)。鄭老師為了讓年輕的小趙老師評(píng)上優(yōu)秀，竟放棄了競(jìng)爭(zhēng)。有人笑他傻，鄭老師不多做解釋，只是按他一向的作風(fēng)和氣地淡淡一笑，說(shuō)，小趙年輕，又這么優(yōu)秀，本該有更好的發(fā)展空間。其實(shí)大家心里都明白，小趙老師家在城里，孩子又年幼，來(lái)回跑著很是辛苦。如果評(píng)上優(yōu)秀，他有可能調(diào)到城里，一家人就可以團(tuán)聚了。這全是鄭老師的一片厚樸善意。 后來(lái)，我們離開(kāi)小鎮(zhèn)，到外面讀書，又踏入社會(huì)，同學(xué)們偶爾相聚，談起過(guò)去，總要提到鄭老師。他的為人風(fēng)度和人生態(tài)度，在歲月里像一顆顆明珠，散發(fā)著溫暖明亮的光芒。一輩子那么短，何不瀟瀟灑灑，抖落滿身的風(fēng)塵仆仆，細(xì)賞這人間萬(wàn)象、日月升沉呢

11、？（羊城晚報(bào)）2022 年 09 月 29 日第 9 版）(1) 文章回憶了鄭老師的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 (2) 第段中，為什么詳細(xì)描寫一位老者？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(3) 閱讀下面的文字，結(jié)合文章內(nèi)容按括號(hào)里的要求作答。i 春天，薔薇花幽香靜謐；夏天，爬山虎青碧蔥郁，爬滿了書房的墻壁房頂，書房成了最清涼養(yǎng)眼的地方；秋天，扁豆也爬上了墻，紫色的扁豆花在秋風(fēng)里態(tài)意悠閑；冬日里，梅花綻放，映著門前大雪，清美絕倫。（分析這段環(huán)境描寫的特點(diǎn)）ii 有人笑他傻，鄭老師不多做解釋，只是按他一向的作風(fēng)和氣地淡淡一笑，說(shuō)，小趙年輕，又這么優(yōu)秀，本該有更好的發(fā)展空間。（賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）(4)

12、在回憶性散文中，結(jié)尾部分往往會(huì)用象征手法來(lái)集中表達(dá)情感，試比較下面兩句話并結(jié)合文章內(nèi)容分析象征手法在回憶性散文中的效果。他的為人風(fēng)度和人生態(tài)度，在歲月里像一顆顆明珠，散發(fā)著溫暖明亮的光芒。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)?。ū秤埃┓俏膶W(xué)作品閱讀。 “人造肉”將被端上餐桌，你吃還是不吃？ 人類發(fā)明“人造肉”，實(shí)屬迫不得已的創(chuàng)舉。根據(jù)科學(xué)家的研究統(tǒng)計(jì)，若按照人類的需求來(lái)計(jì)算，全球需要每年宰殺 700 億只動(dòng)物，而飼養(yǎng)這些動(dòng)物需要占用全球大約 70% 的農(nóng)業(yè)用地，耗費(fèi)全球約 60% 的谷物資源。除了耗費(fèi)地球資源之外，禽畜養(yǎng)殖還對(duì)環(huán)境造成極

13、大壓力。相關(guān)報(bào)告顯示，若按照現(xiàn)階段的趨勢(shì)發(fā)展，到 2030 年，禽畜養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)排放的 CO2 氣體將占據(jù)全球排放溫室氣體量的一半，這將對(duì)地球的生態(tài)平衡也造成極大負(fù)擔(dān)。 “人造肉”有望緩解這些問(wèn)題。人造肉采用的是細(xì)胞體外培養(yǎng)技術(shù)，科學(xué)家從生物體內(nèi)取出組織或是細(xì)胞，將其放置于模擬的體內(nèi)生理環(huán)境中，在無(wú)菌、適當(dāng)溫度和一定的營(yíng)養(yǎng)條件下，使其生存和生產(chǎn)，最終制造出“人造肉”。 “人造肉”相比普通的肉類，其形態(tài)不是常見(jiàn)的完整塊狀，而是呈肉糜狀，因此其作為食物的烹飪形式多為肉餅、肉丸、肉條等。除此之外，其色澤、口味也比正常的肉類要淡很多。 由于“人造肉”為人工培育，其營(yíng)養(yǎng)成分比普通的肉類更為可控。在培育的過(guò)程

14、中，人們可以通過(guò)控制加入脂肪細(xì)胞的多少來(lái)調(diào)節(jié)成品肉中的脂肪含量，從而培育出更適宜人類各種需求的肉質(zhì)。 “人造肉”的產(chǎn)量比普通養(yǎng)殖高，甚至高出普通養(yǎng)殖業(yè) 39 倍。據(jù)波斯特教授介紹，理想情況下，通過(guò)“人造肉”技術(shù)，僅通過(guò) 1 小塊牛肉組織就可培育出 10000 公斤“人造”牛肉。按照每頭牛的凈宰率在 4550%來(lái)估算，一頭估重為 500 公斤的肉牛，其凈肉的重量最多僅為 250 公斤，即要達(dá)到“人造肉”技術(shù)所達(dá)到的產(chǎn)量，至少需要 40 頭肉牛！ 不過(guò)，人造肉的成本仍然很高，在 2013 年，在實(shí)驗(yàn)室培育 1 磅（約 0.45 公斤）牛肉需要 120 萬(wàn)美元（約人民幣 845 萬(wàn)元）。但得益于技術(shù)

15、的高速發(fā)展，如今成本已大幅下降，最新數(shù)據(jù)表明，在美國(guó)市面上已推出的“人造牛肉餅”定價(jià)為每磅 12 美元16 美元（每斤約合人民幣 84 元112 元），可是這個(gè)價(jià)格仍比普通牛肉貴得多。 由于“人造肉”市場(chǎng)發(fā)展剛剛興起，這種肉類屬于新型肉類，有關(guān)監(jiān)管部門時(shí)于其屬性的劃分尚不明確，現(xiàn)有的監(jiān)管法規(guī)范圍也不適用于人造肉。 11 月 16 日，美國(guó)農(nóng)業(yè)部和美國(guó)食品和藥物管理局正式建立了實(shí)驗(yàn)室制造的肉制 品商業(yè)化監(jiān)管框架，這是世界上第一次。或許不久后在中國(guó)市面上就能買到這種人造肉。(1) 下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是A緩解禽畜養(yǎng)殖對(duì)地球資源的大量耗費(fèi)和對(duì)環(huán)境造成的極大壓力問(wèn)題，發(fā)展“人造肉”不失為一種不錯(cuò)的選

16、擇。B由于“人造肉”的營(yíng)養(yǎng)成分比普通的肉類更為可控，因此“人造肉”比普通肉類更富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。C“人造肉”的產(chǎn)量甚至比普通養(yǎng)殖業(yè)高出 39 倍，“人造肉”的利潤(rùn)如此之高，其發(fā)展前景讓人感到樂(lè)觀。D雖然“人造肉”的形態(tài)呈肉糜狀，但因?yàn)樗怯蓮纳矬w內(nèi)取出的組織或是細(xì)胞培養(yǎng)而成的，因此其味道與普通肉類是完全一樣的。(2) 閱讀全文，概括“人造肉”與普通肉類的區(qū)別。(3) 聯(lián)系全文，結(jié)合下面的鏈接材料探究“人造肉”能成為未來(lái)肉類市場(chǎng)上肉質(zhì)來(lái)源的一大趨勢(shì)的原因?！炬溄硬牧稀?11 月 12 日，據(jù)外媒報(bào)道，漢堡王開(kāi)賣人造肉漢堡在美國(guó)試點(diǎn)成功后，漢堡王即將在歐洲 2500 多家門店推出植物肉漢堡一一叛逆皇

17、堡。在上海第二屆進(jìn)博會(huì)期間，ImpossibleFoods 也首次亮相中國(guó)大陸，除了植物肉漢堡，這家公司還帶來(lái)了以植物肉為主要原料的獅子頭和燒賣?！叭嗽烊狻憋@然已成為未來(lái)肉類市場(chǎng)上肉質(zhì)來(lái)源的一大趨勢(shì)。很多人依然相信，技術(shù)進(jìn)步以及批量生產(chǎn)等因素，最終還是會(huì)成就“人造肉”。古詩(shī)文閱讀。（甲） 天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；

18、多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（乙） 孟子見(jiàn)梁襄王。出，語(yǔ)人曰：“望之不似人君，就之而不見(jiàn)所畏焉。卒然問(wèn)曰：天下惡乎定？吾對(duì)曰：定于一。孰能一之？對(duì)曰：不嗜殺人者能一之。孰能與之？對(duì)曰：天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗浡然興之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也，如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之？” （選自孟子梁惠王上） 注釋：卒然：通“猝”，突然。惡（w）乎：怎樣，如何。一：統(tǒng)一與：此處為歸順，隨從之意。悖（b）然：此處形容禾苗蓬勃生長(zhǎng)的

19、樣子，人牧：管理民眾的人，即統(tǒng)治者。由：通“猶”。 (1) 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 i 委而去之 ii 親戚畔之 iii 語(yǔ)人曰iv 就之而不見(jiàn)所畏焉 (2) 給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”線劃開(kāi)（限斷 2 處）。天油然作云沛然下雨則苗悖然興之矣(3) 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。i 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山澳之險(xiǎn)。ii 如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。(4) 甲、乙兩文表現(xiàn)了孟子怎樣的政治主張？請(qǐng)結(jié)合兩段文字內(nèi)容分別做簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詞，回答后面的問(wèn)題。相見(jiàn)歡宋朱敦儒 金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地，大江流。 中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚，過(guò)揚(yáng)州。注釋：倩：

20、請(qǐng)人代自己做。揚(yáng)州：當(dāng)時(shí)為南宋抗擊金兵的前線。(1) 詞中一個(gè)“ ”字，概括了國(guó)土淪喪的現(xiàn)實(shí)；“簪纓”一詞運(yùn)用借代手法，代指 。(2) “試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”借物抒情，讀來(lái)催人淚下，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2022 年 11 月 12 日是白求恩逝世 80 周年紀(jì)念日，為贊頌白求恩的國(guó)際主義精神， 班級(jí)開(kāi)展以“感恩白求恩”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段 150 字左右的開(kāi)場(chǎng)白。閱讀下面的材料，按要求作文。 當(dāng)你不小心舫礙到別人時(shí)，一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”，就會(huì)化干戈為玉帛；當(dāng)你不明就里誤解朋友時(shí)，一句真摯的“對(duì)不起”，就會(huì)化解心結(jié)與朋友情好日密；當(dāng)你由于自己的不懂 事頂撞了父母后，一句真心的“對(duì)不起”，

21、就會(huì)獲得父母加倍的愛(ài)。勇于承認(rèn)自己的不足是一種擔(dān)當(dāng)，是一種年重，更是一種愛(ài)。這段話喚起了你的什么回憶？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。可以記敘故事，可抒發(fā)情感，可以發(fā)表見(jiàn)解。要求：（1）不少于 600 字；（2）不得套作，抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)含有考生信息的真實(shí)人名、校名、地名等。答案1. 【答案】(1) i 震ii 黯iii 錮(2) i Bii Biii A(3) B【解析】(1) i 本題考查漢字拼寫。要根據(jù)平時(shí)積累作答，注意區(qū)別形近字?！皕hn耳 欲聾”中“zhn”應(yīng)寫作“震”；ii “n然失色”中“n”應(yīng)寫作“黯”；iii “禁g”中“g”應(yīng)

22、寫作“錮”。(2) i “咆哮”中“哮”應(yīng)讀作“xio”，故選 B。ii “屏息斂聲”中“屏”應(yīng)讀作“bng”，故選 B。iii “鐫刻”中“鐫”應(yīng)讀作“jun”，故選 A。(3) ACD 三項(xiàng)理解正確；B.理解錯(cuò)誤，“浩蕩”在語(yǔ)段中指壯大的意思。故選：B。2. 【答案】嚶嚶成韻；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心3. 【答案】C【解析】ABD正確；C有誤史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。故選：C。4. 【答案】美；埃德加斯諾；他被生活在中國(guó)“紅區(qū)”的人們不可征服的精神感染，對(duì)他們有了真摯熱烈的感情，對(duì)處于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)有了正確而深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心已經(jīng)融入“紅區(qū)”，有了

23、一種歸屬感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著人物的識(shí)記能力和對(duì)情節(jié)的理解能力。紅星照耀中國(guó)又稱西行漫記，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。片段中的“我”就是紅星照耀中國(guó)這本書的作者，是美國(guó)的埃德第 12 頁(yè)（共 26 頁(yè)）加斯諾。第二問(wèn)能扣住“離家”，突出“紅區(qū)”人民對(duì)我的影響，意思符合即可。答案：美；埃德加斯諾（或斯諾）；示例原因：他被生活在中國(guó)“紅區(qū)”的人們不可征服的精神感染，對(duì)他們有了真摯熱烈的感情，對(duì)處于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)有了正確而深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心已經(jīng)融入“紅區(qū)”，有了一種歸屬感。5. 【答案】示例一：我贊同，因?yàn)檫@段文字作者始終以平等的態(tài)度對(duì)待蜜蜂

24、和蟹蛛兩個(gè)生靈，體現(xiàn)了一種萬(wàn)物平等的生命哲學(xué)觀；通過(guò)細(xì)致深入的觀察，將動(dòng)物捕食的過(guò)程寫得充滿動(dòng)態(tài)，富有畫面感；同時(shí)，描繪了蟹蛛捕食蜜蜂的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，在生動(dòng)、有趣、幽默的描述中又不失具體、準(zhǔn)確、科學(xué)的表達(dá)。示例二：我贊同，因?yàn)檫@段文字通過(guò)細(xì)致深入的觀察研究，對(duì)昆蟲(chóng)了解透徹，描繪了蟹蛛捕食蜜蜂的驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，為讀者展示了新奇神秘的昆蟲(chóng)世界；行文活潑，語(yǔ)言詼諧，并將蜜蜂和蟹蛛擬人化，讀來(lái)情趣盎然。【解析】本題考查對(duì)名著的內(nèi)容的掌握和分析及閱讀鑒賞能力。解答時(shí)，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞以及昆蟲(chóng)記的寫作特色和表達(dá)情感進(jìn)行分析即可。從材料來(lái)分析，材料中“文學(xué)家一般地感受和書寫”說(shuō)明昆蟲(chóng)記對(duì)昆蟲(chóng)記錄詳細(xì)生動(dòng)；

25、“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看”說(shuō)明昆蟲(chóng)記科學(xué)性與文學(xué)性合二為一，它既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又輕松幽默，充滿意蘊(yùn)；從情感內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，昆蟲(chóng)記表達(dá)了對(duì)社會(huì)人生和自然人生的關(guān)注，滿溢著生命之情。作答時(shí)，寫出所贊同的評(píng)價(jià)，填寫序號(hào)，并任選兩個(gè)角度分析，分析原因即可。6. 【答案】(1) 鄭老師被下調(diào)小鎮(zhèn)，不見(jiàn)落寞只見(jiàn)意氣風(fēng)發(fā)；鄭老師自薦代教音樂(lè)，瀟灑走一回成了他的代言；鄭老師在臥室邊上自建小書房；鄭老師用鄭板橋的故事化解同學(xué)矛盾；鄭老師禮讓年輕教師評(píng)優(yōu)。(2) 詳細(xì)描寫老者的外貌和神態(tài)，突出他的“道骨仙風(fēng)”，襯托下文鄭老師的人物形象特點(diǎn)；點(diǎn)題，通過(guò)瀟灑走一回這首歌引出對(duì)鄭老師的回憶。(3) i 選

26、用不同季節(jié)的植物襯托了書房環(huán)境的別致和閑適；運(yùn)用排比、擬人等修辭手法，通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度的描寫，具體可感地描繪書房四季的不同感受。ii 通過(guò)對(duì)鄭老師的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了鄭老師和氣善良、質(zhì)樸灑脫、淡泊名利、坦蕩無(wú)私的品質(zhì)。(4) 句中“光芒”象征著鄭老師的為人風(fēng)度和身上閃耀的人性光輝，使人物精神品質(zhì)具體化、形象化，抒情委婉含蓄而更具深意，增添了人物形象的藝術(shù)魅力；句“背影”象征著父親艱辛與落寞、對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)、對(duì)父親逐漸老去的傷感以及“我”對(duì)父親的愧疚，使復(fù)雜的情感有了依托，情感更加深厚濃郁。兩處結(jié)尾均使用象征手法，言有盡而意無(wú)窮，升華主題，使文章更有藝術(shù)魅力?！窘馕觥?1) 本題考查文章

27、內(nèi)容的概括。快速瀏覽文章，根據(jù)故事情節(jié)，可知第段敘述了一件事，可概括為：鄭老師從城重點(diǎn)中學(xué)下調(diào)到偏僻的小鎮(zhèn)，沒(méi)有落寞和惆悵，而是笑呵呵地哼著歌，意氣風(fēng)發(fā)。第段，寫鄭老師的工作情況，主要情節(jié)可概括為：鄭老師毛遂自薦兼任我們的音樂(lè)老師，瀟灑走一回成了他的代言。第段，寫鄭老師自建書房，享受詩(shī)意生活的事。第段，寫鄭老師通過(guò)講故事，化解學(xué)生矛盾的事。第段，寫鄭老師為了讓其他老師評(píng)上優(yōu)秀，放棄了競(jìng)爭(zhēng)的事。把這些事件概括起來(lái)，即為本題答案。 (2) 本題考查段落的作用分析。文章第段，詳細(xì)描寫一位邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)歌的老者。作者看著老者，聽(tīng)到歌聲，突然想起鄭老師。老者“清瘦、精神、步態(tài)矯健，頗有道骨仙風(fēng)的模樣”看來(lái)與

28、鄭老師頗為相似，而且鄭老師最喜歡這首歌。因此，這個(gè)段落起到了人物襯托和引出下文的兩種作用。(3) i 本題考查句子描寫的分析。這個(gè)句子，按季節(jié)順序，描寫了鄭老師書房外花草的美景，襯托了書房環(huán)境的清雅別致。句子運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，還從視覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官角度進(jìn)行了描寫，生動(dòng)形象，具體可感地寫出了書房外四時(shí)美景的不同。ii 本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的賞析?！坝腥诵λ担嵗蠋煵欢嘧鼋忉?，只是按他一向的作風(fēng)和氣地淡淡一笑”鄭老師因照顧年輕人的生活，主動(dòng)放棄競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)秀教師的稱號(hào)。“淡淡一笑”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了鄭老師的和氣善良的性格，對(duì)名利的淡泊態(tài)度。對(duì)別人的質(zhì)疑，只是“淡淡一笑”，并不過(guò)多說(shuō)明，可見(jiàn)

29、鄭老師的質(zhì)樸灑脫，坦蕩無(wú)私。(4) 本題考查回憶性散文中象征手法的運(yùn)用。本文末尾“他的為人風(fēng)度和人生態(tài)度，在歲月里像一顆顆明珠，散發(fā)著溫暖明亮的光芒”，“光芒”是鄭老師為人風(fēng)度和人生態(tài)度的象征。背影結(jié)尾的“背影”，是父愛(ài)的象征。答題時(shí)概括兩篇文章的具體人物形象和情感表達(dá)，分析“光芒”和“背影”分別在兩文中的象征意義和效果。7. 【答案】(1) A(2) “人造肉”相比普通的肉類，它的形態(tài)不同，呈肉糜狀；它的色澤、口味要淡很多；它的營(yíng)養(yǎng)成分更為可控；它的產(chǎn)量高；目前它的成本仍然很高。(3) 原因一，發(fā)展“人造肉”有望緩解禽畜養(yǎng)殖對(duì)地球資源的大量耗費(fèi)和對(duì)環(huán)境造成的極大壓力：原因二，“人造肉”營(yíng)養(yǎng)成

30、分比普通的肉類更為可控，可以調(diào)節(jié)成品肉中的脂肪含量，培育出更適宜人類各種需求的肉質(zhì)；原因三，“人造肉”漢堡在美國(guó)試點(diǎn)成功并將在歐洲售賣，同時(shí)也已在中國(guó)大陸亮相，隨著技術(shù)進(jìn)步及批量生產(chǎn)等因素，最終會(huì)成就“人造肉”。【解析】(1) 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。 A正確。B有誤，文中只說(shuō)“人造肉”的營(yíng)養(yǎng)成分比普通的肉類更為可控，可以培育出更適宜人類各種需求的肉質(zhì)，而并非說(shuō)其具有比普通肉類更富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。C有誤，文中并未說(shuō)明“人造肉”的利潤(rùn)的高低，反而下文提到了目前“人造肉”的生產(chǎn)成本仍然很高。D有誤，文中說(shuō)“人造肉”“其色澤、口味也比正常的肉類要淡很多”。 故選：A (2) 本題考查篩選信息。根據(jù)文本

31、中的“其形態(tài)不是常見(jiàn)的完整塊狀，而是呈肉糜狀”“除此之外，其色澤、口味也比正常的肉類要淡很多?！薄捌錉I(yíng)養(yǎng)成分比普通的肉類更為可控”“產(chǎn)量比普通養(yǎng)殖高”“人造肉的成本仍然很高”可提煉作答。(3) 本題考查比較閱讀。根據(jù)文中的“人造肉有望緩解這些問(wèn)題”“其營(yíng)養(yǎng)成分比普通的肉類更為可控。在培育的過(guò)程中，人們可以通過(guò)控制加入脂肪細(xì)胞的多少來(lái)調(diào)節(jié)成品肉中的脂肪含量，從而培育出更適宜人類各種需求的肉質(zhì)”，分析材料可以得出：人造肉已經(jīng)在美國(guó)試點(diǎn)成功，同時(shí)也在中國(guó)亮相，隨著技術(shù)的發(fā)展與成熟，最終會(huì)成就“人造肉”。8. 【答案】(1) i 放棄ii 同“叛”，背叛iii 告訴iv 靠近(2) 天油然作云/沛然下

32、雨/則苗悖然興之矣(3) i 使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。ii 如果有一個(gè)不喜歡殺人的國(guó)君，那么，天下的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子期待著他來(lái)解救了。(4) 甲、乙兩文都表現(xiàn)了孟子施行“仁政”（或“仁愛(ài)”“人和”等）的政治主張。甲文運(yùn)用對(duì)比、排比等手法，通過(guò)對(duì)“天時(shí)”“地利”“人和”三個(gè)條件的比較，闡述了人和”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性作用；通過(guò)列舉“城”“池”“兵革”“米?！钡那闆r，形成排比來(lái)論證“地利不如人和”。乙文運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)理，把天下之民歸附不嗜殺人者，比作“水之就下”，以此來(lái)闡述“仁政”的主張?！窘馕觥?1) i 本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解

33、答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易句意為：守城一方還是棄城而逃；委：放棄。ii 句意為：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；畔：同“叛”，背叛。iii 句意為：對(duì)人說(shuō)。語(yǔ)：告訴。iv 句意為：走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。就：靠近。(2) 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。句意為：一旦天上烏云密布，嘩啦嘩啦下起大雨來(lái)，禾苗便會(huì)蓬勃生長(zhǎng)起來(lái)。故斷句為：第22頁(yè)（共26頁(yè)）天油然作云/沛然下雨

34、/則苗津然興之矣(3) i 本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：域，管理；鞏，鞏固；國(guó)，國(guó)防。句意為：管理百姓不能只靠劃定的疆域界限，鞏固國(guó)防不能只靠山川的險(xiǎn)阻。xii 本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：域，管理；鞏，鞏固；國(guó)，國(guó)防。句意為：管理百姓不能只靠劃定的疆域界限，鞏固國(guó)防不能只靠山川的險(xiǎn)阻。句中重點(diǎn)詞有：如，如果；嗜，

35、喜歡；則，那么；引領(lǐng)，伸長(zhǎng)脖子。句意為：如果有一個(gè)不喜歡殺人的國(guó)君，那么，天下的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子期待著他來(lái)解救了。(4) 譯文：（甲）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再

36、好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。（乙）孟子進(jìn)見(jiàn)梁襄王，出來(lái)后，告訴人說(shuō)：“（梁襄王）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國(guó)君的樣子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（見(jiàn)了我后）突然問(wèn)我：天下要怎樣才能安定？

37、我回答說(shuō)：要統(tǒng)一才會(huì)安定。誰(shuí)能統(tǒng)一天下呢？我又答：不喜歡殺人的國(guó)君能統(tǒng)一天下。有誰(shuí)愿意跟隨不喜歡殺人的國(guó)君呢？我又答：天下的人沒(méi)有不愿意跟隨他的。大王知道禾苗生長(zhǎng)的情況嗎？當(dāng)七八月間天旱的時(shí)候，禾苗就干枯了。一旦天上烏云密布，嘩啦嘩啦下起大雨來(lái)，禾苗便會(huì)蓬勃生長(zhǎng)起來(lái)。這樣的情況，誰(shuí)能夠阻檔的住呢？如今天下的國(guó)君，沒(méi)有一個(gè)不喜歡殺人的。如果有一個(gè)不喜歡殺人的國(guó)君，那么，天下的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子期待著他來(lái)解救了。如果真的像這樣，老百姓歸服他，就像雨水往低處奔流一樣，這嘩啦嘩啦洶涌勢(shì)頭，誰(shuí)能阻檔的住呢？” 本題考查概括文章的政治主張。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。閱讀甲文，從“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”中可知，本文的主張施行仁政，人和；閱讀乙文，從“如有不嗜殺人者，則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠(chéng)如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰(shuí)能御之”中可知，本文的主張也是施行仁政。由此可概括出答。9. 【答案】(1) 亂；達(dá)官顯貴(2) 作者乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過(guò)大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州。運(yùn)用擬人手法，乞求西風(fēng)把自己悲傷的新吹過(guò)大江，吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州，充滿無(wú)限悲慨，表現(xiàn)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切